九年级数学下册6.2频数与频率课件(新版)青岛版预览图(1)
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九年级数学下册6.2频数与频率课件(新版)青岛版
上传时间:2022-06-24 20:20
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九年级数学下册6.2频数与频率课件(新版)青岛版
数的比值为频率篮球明星学生数正正正正正正正正请你分别说出的频数是多少请你分别计算出的频率是多少的频数和是多少的频率和是多少象这样的表格称为频数分布表它可以用唱票的方法来制作篮球明星学生数正正正正正正正正象这样的表格称为频数分布表它可以用唱票的方法来制作结论各对象的频数之和等于数据总数,各对象的频率之和等于单位对校八班名学生的年龄进行调查,其中岁的有人,岁的有人,岁的有人,则...
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七年级数学上册2.11有理数的乘方课件华东师大版
问数有没有指数若有你能说出它的指数吗那呢思考的三个幂,底数都是负数,为什么这两个幂是正数而的幂是负数呢是由什么数来确定它们的正负呢由可知,当乘方的底数是正数时,幂都是正数计算并观察解当底数是负数时,幂的正负由指数确定,指数是偶数时,幂是正数指数是奇数时,幂...
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九年级数学上册24.2.1点和圆的位置关系课件(新版)新人教版
点确定个圆”中“不在同直线上”这个条件能否省略为什么归纳如图,是平面内任意点,请作出经过点的圆思考圆的位置固定吗大小固定吗如图是平面内任意两点,请作出经过,两点的圆,思考如何确定圆心圆的位置固定吗圆的大小固定吗如图,是三个不在同条直线上的三点设经过这三点的圆的圆心为,由探究点中知识知道可见,点在线段的垂直平分线交点上归纳不在同条直线上的个点确定个圆经过三角形的三个顶点可以...
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九年级数学上册24.1.3弧、弦、圆心角课件(新版)新人教版
定理在同圆或等圆中,相等的圆心角所对的弧相等,所对的弦也相等相等相等相等相等同圆或等圆中,两个圆心角两条弧两条弦中有组量相等,它们所对应的其余各组量也相等针对训练探究点二弧弦圆心角的关系的应用针对训练解,证明≌或≌正确理解和使用弧弦圆心角三者关系在同圆或等圆中,圆心角相等,所对的弧相等,所对的弦相等,三项“知推二”,即项相等,其余二项相等解和使用弧弦圆心角三者关系在同圆...
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九年级语文上册3《西花厅的海棠花又开了》课件1语文版
他在这个盛开着海棠花的院落居住,日理万机之余,常在花下散步休息,留下许多难以忘怀的记忆。作者通过对海棠花的喜爱,借物思人,追忆与老辈无产阶级革命家周恩来的伟大爱情友情。第部分看花思人深情追忆第二部分回忆共度美好时光第三部分爱情道路患难与共第四部分遥想过去深情片西花厅的海棠花又开了共同革命理想坚定革命信念忠贞不渝爱情自主学习,合作探究•活动二探究发现课文从西花厅的海棠花写起,...
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九年级数学下册5.4二次函数y=ax2的图象和性质(第2课时)课件(新版)青岛版
别是原点,和,二次函数的图象是什么形状它与二次函数的图象有什么相同和不同它的开口方向对称轴和顶点坐标分别是什么位置不同最大值不同分别是和二次函数的图象形状与样,仍是抛物线在同坐标系中作出二次函数的图象与二次函数的图象二次函数的图象与二次函数的图象有什么关系它们是轴对称图形吗它的开口方向对称轴和顶点坐标分别是什么议议想想你知道函数的大致图象和位置吗二次函数图像可以由的图...
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七年级数学上册2.8有理数的加减混合运算课件华东师大版
••••解题小技巧分母相同或有倍数关系的分数结合相加例•解••••••解题小技巧在式子中若既有分数又有小数,把小数统成分数或把分数统成小数课堂练习•解••••解•••••课堂小结•有理数运算技巧总结•运用运算律将正负数分别相加。•分母相同或有倍数关系的分数结合相加。•在式子中若既有分数又有小数,把小数统成分数或把分数统成小数。•互为相反数的两数可先相加。•带分数整数部分,小...
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九年级语文上册13《事物的正确答案不止一个》课件2(新版)新人教版
容积请想下有没有特别的方法材料个回形针,张纸,条线。可以有辅助材料要求任选其中的件或几件,发挥想象,创造个小作品。把它展示给大家,并说说你为什么这样创造。群学生在空地上踢球,个小孩不小心,球砸坏了位长者的玻璃。这位小孩跑到长者家中,当头就是句“块玻璃多少钱”你们对这件事有什么看法你在半夜,突然听到邻居家小孩的哭声,你认为小孩哭的原因有哪几种事物的正确答案不止个罗迦费因格字词解...
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七年级英语上册Unit7MorePractice课件牛津深圳版
这个世界似乎缺乏热烈的反应,她仿佛对来到人间不是满怀信心,反而充满了惆怅的情绪。维纳斯这个形象在定程度上,反映了艺术家自身在这个时期对现实生活有些不安与惶恐。古代希腊人的想象中,维纳斯是般地从海中诞生的,生下来就是个美丽的少女。古希腊的哲学家柏拉图把这段神话做了唯心主义的解释。他说,美是不可能逐步完成或从非美中产生,美只能自身完成,它是无可比拟的。波提切利这幅作品中的维纳斯...
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九年级数学上册21.2一元二次方程的根与系数的关系(第5课时)课件(新版)新人教版
系数的关系的应用方程与方程在形式上有何区别小组讨论在求两根的和与积时,必须将方程怎样处理合作探究达成目标针对训练已知元二次方程有个根为,则另个根为针对训练总结梳理内化目标达标检测反思目标达标检测反思目标•上交作业教科书第页第题第课时元二次方程根与系数的关系解元二次方程这节课我们就来学习元二次方程根与系数的关系创设情景明确目标•了解元二次方程的根与系数的关系,能运用它由已...
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