迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。板书设计•拓展延伸••请你谈谈近几年来中国之盛事，感受今日中国之自信。例如年北京奥运会，神州七号航天员翟志刚成功实现太空漫步年上海世界博览会，广州亚运会年神舟八号飞船与天宫号完成无人交会对接等。•第二课时品读第段，讨论探究•“中国的脊梁”指什么人为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道•“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过人的价值，至多不过是奴隶”灯下漫笔，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知道在种程度上演化成不愿知道了。“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么•“状元宰相”是指统治阶级的御用文人鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。他说“那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有确信不自欺前仆后继的斗士。作者最后得出什么结论自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要看地底下。诵读第段，讨论探究•作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要再承认对方说的都是“事实”•明确首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。深层探究第段有段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么•明确‚求神拜佛‛恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后招。鲁迅是个现实感很强的人，他针见血地指出‚求神拜佛‛的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。•加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。板书设计•拓展延伸••请你谈谈近几年来中国之盛事，感受今日中国之自信。例如年北京奥运会，神州七号航天员翟志刚成功实现太空漫步年上海世界博览会，广州亚运会年神舟八号飞船与天宫号完成无人交会对接等。•第二课时品读第段，讨论探究•“中国的脊梁”指什么人为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道•“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过人的价值，至多不过是奴隶”灯下漫笔，许多事情自然无权知道真相。另外，近代以来的许多社会变革多缺乏对广大民众的宣传发动，这样来，对于为他们的自由尊严而牺牲的先驱者，他们多半表现出“看客”的心态，不能知道在种程度上演化成不愿知道了。“状元宰相”“地底下”的含义分别是什么•“状元宰相”是指统治阶级的御用文人鲁迅曾评述御用文人“他的帮法，是在血案中而没有血迹，也没有血腥气”，他们的功能就是为世道搽上“自欺欺人的脂粉”。“地底下”指变革社会的积极力量，因为它来自民众，故称“地底下”，在当时，这股力量指中国共产党。他说“那切切实实，足踏在地上，为这现在中国人的生存而流血奋斗者，我得引以为同志，是自引以为荣的。”答托洛斯基派的信把“状元宰相”“地底下”相对比，可看出鲁迅的“立人”精神和民本思想。“埋头苦干的人”“拼命硬干的人”“为民请命的人”“舍身求法的人”各指什么样的人你能说出几个吗•“埋头苦干的人”主要指广大劳动人民，也指历史上那些科学家文学家等。如李时珍毕升蔡伦祖冲之徐霞客司马迁曹雪芹蒲松龄华罗庚袁隆平•“拼命硬干的人”指历史上起义反对封建统治和抵御外侮的英雄人物。如陈胜吴广岳飞文天祥辛弃疾李自成洪秀全关天培邓世昌戚继光•“为民请命的人”指为人民疾苦而呼告的人。如杜甫范仲淹白居易王安石柳宗元包拯康有为梁启超李大钊鲁迅•“舍身求法的人”指历尽艰险，探求佛法教理的人。如玄奘鉴真“中国的脊梁”在当时有什么意义明确当时国民党到处散布悲观论调，广大民众也因“中国的脊梁”的总被摧残被抹杀而看不到光明。鲁迅反复赞扬“中国的脊梁”，可以鼓舞斗志，增强中国人的自信力。•语言品析•揣摩第段话，三个副词“总”“只”“味”能否互换位置为什么•不能。“总”让人看到国民党政府夸耀“地大物博”时的洋洋自得，同时“总”又写出夸耀者的底气不足，因为，夸来夸去只能夸这样，且惟恐别人不知，这也暗接“只求国联”的必然性“只”是抓救命稻草时的“执著”，仰人鼻息之状跃然纸上“味”则是深陷而不能自拔，沉迷于其中的滋味因而也不愿自拔。•这三个副词准确地写出了国民党政府在自欺的道路上越走越远的“事实”，极富讽刺意味。揣摩下列加粗字词的表达效果•“总”写出当时社会的黑暗程度，并间接讴歌“中国的脊梁”屡挫屡战的精神。“简直”表达了作者的激愤之情。不过面总在被摧残，被抹杀，那简直就是诬蔑。这篇文章的论述性语言好在哪里•本文语言尖锐犀利，富于战斗性，带有嘲讽意味。•在文章开头，“总自夸着地大物博”“只希望着国联”“味求神拜佛，怀古伤今了”，充满着嘲讽意味。“总”，副自我炫耀夜郎自大的样子“只”，副仰人鼻息抓救命稻草的形象“味”，沉迷于其中不能自拔，顽固不化的样子。这些尖锐泼辣的语言，栩栩如生地漫画式地画出了悲观论者的脸谱，给读者留下深刻印象。•作者巧妙地运用了比喻排比反问仿拟等修辞方法，大大增强了语言的说服力和感染力。尤其是仿拟，仿照“自信力”，造出“他信力”“自欺力”，显出了作者高超的语言艺术。仅仅改动个字，就将反动当局仰人鼻息自欺欺人的形象刻画得入木三分，令人难忘。写作特色•总体思路本人批驳的是种悲观论调，从两方面进行批驳揭露‚部分人‛，他们对民族悲观失望，‚自信其实是早就失掉了的‛，‚只能说中国人曾经有过他信力‛，‚现在是发展着自欺力‛。用历史和当今的事实证明‚我们有并不失掉自信力的中国人在‛。从立场观点上做出结论。•又‚驳‛又‚立‛，紧密结合对方的论据也是事实，错误在于以偏概全。鲁迅从驳斥对方的论证入手，又‚驳‛又‚立‛，二者紧密结合。•尖锐泼辣富有战斗性的语言风格开头揭示敌论，就有讽刺意味。极其简练地勾画出三种形象，三种脸谱始而妄自尊大，继而仰人鼻息，最后竟至乞灵于泥塑木雕的偶像。三者互相映衬，又从变化中显现出悲观论者精神节节败退，每况愈下。仿照‚自信力‛，提出‚他信力‛‚自欺力‛，进行嘲讽，可谓入木三分。板书设计拓展延伸•请运用驳论就以下话题发表自己的看法。•勤能补拙•失败是成功之母•结合写作背景，理解重点句子的深层含意。•了解驳论文的有关知识，学习本文直接反驳和间接反驳相结合的方法。•体会作者辛辣犀利有力，讽刺味极强的语言。•弘扬爱国主义精神，增强民族民主意识，增强民族自信心自豪感。学习目标自学指导预习与交流给下列加线的字注音，并解释词语。慨叹ǎ有所感触而叹息。玄虚用使人迷惑的形式来掩盖真相的欺骗手段。诓骗ā哄骗。渺茫本课是因没有把握而难以预期。为民请命为人民保全生命或解除困苦。怀古伤今追念古代的事情因现在的事而悲伤。地大物博土地广大，特产丰富。摧残使身体精神等蒙受严重损失。抹杀概不计，完全勾销。诬蔑捏造事实败坏别人的名誉。自欺欺人既欺骗自己也欺骗别人。文体链接杂文的性质从广义上来说，杂文就是以议论为主的说理性散文，它的种类很多，例如随感随想杂谈笔记小品游记演说等等，不而足。狭义上来说，是指在“杂文”这个大家庭中那种以“激烈的战斗态度批判社会现实的杂文”。它采取的是幽默讽刺的手法，主张直接为现实的政治斗争服务，正如鲁迅自己所说，是“感应的神经，攻守的手足”，“是匕首，是投枪，能和读者同杀出条生存的血路的东西”，写得“生动泼辣，有益，而且也能移人情”。杂文的特点知识性文学性思想性战斗性。背景链接这篇文章写于年月日，正是“九八”事变三周年之后。当时，日本帝国主义的铁骑践踏了东三省之后，又向关内步步紧逼，亡国灭种的威胁迫在眉睫，悲观失望主宰了部分人的头脑。月日大公报社评孔子诞辰纪念哀叹“民族的自尊心与自信力，既已荡然无存，不待外侮之来，国家固早已濒于精神幻灭之域。”针对这种论调，鲁迅在他岁寿辰时，写下了这篇著名的杂文。整体感知泛读，初步把握文章思路情怀。说说与立论不同，驳论写法的特点是什么驳论的写法是先树靶，后射靶，最后得结论。自学指导二合作与探究再读课文，小组讨论探究下面问题，理清文章思路。对方的错误观点是什么对方的错误观点是根据什么得出的谬论论点中国人失掉自信力了。谬论论据两年前，自夸“地大物博”不久，希望国联现在，求神拜佛。作者为什么认为对方的观点是错误的直接反驳失掉的是“他信力”，发展着“自欺力”间接反驳有并不失掉自信力的中国人在，从古至今满怀自信的“中国的脊梁”。作者正面提出的观点是什么作者提出观点的依据是什么正面论点有并不失掉自信力的中国人在。作者论据古有埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有确信不自欺前仆后继的斗士。作者最后得出什么结论自信力的有无,状元宰相的文章不足为据,要看地底下。诵读第段，讨论探究•作者既然认为对方的观点是错误的，为什么还要再承认对方说的都是“事实”•明确首先承认对方说的是事实，但通过分析事实后，发现对方要说的其实不是自信力的问题，这样，对方的观点就不存在了。深层探究第段有段加点的文字，国民党检察官曾删掉这段文字，这说明什么•明确‚求神拜佛‛恐怕是国民党在山穷水尽时自欺和欺人的最后招。鲁迅是个现实感很强的人，他针见血地指出‚求神拜佛‛的危害和严重后果，这自然触到了国民党的痛处，并且，让他们陷入捉襟见肘的境地。所以，检察官惟恐去之而不及。•加点文字也可以看到鲁迅的境况，但鲁迅却不惮于在枪林弹雨中为民众奔走呼号，其无私无畏的精神令人敬佩。板书设计•拓展延伸••请你谈谈近几年来中国之盛事，感受今日中国之自信。例如年北京奥运会，神州七号航天员翟志刚成功实现太空漫步年上海世界博览会，广州亚运会年神舟八号飞船与天宫号完成无人交会对接等。•第二课时品读第段，讨论探究•“中国的脊梁”指什么人为什么他们的牺牲不能为“大家”所知道•“中国的脊梁”是指脚踏实地地为民族的进步而奋斗的人们，他们是使中国挺立起来的“脊梁”，他们往往来自下层或代表着广大民众的利益。但由于中国长期的专制奴役统治，“中国人向来就没有争到过人的价今满怀自信的“中国的脊梁”。作者正面提出的观点是什么作者提出观点的依据是什么正面论点有并不失掉自信力的中国人在。作者论据古有埋头苦干的人，拼命硬干的人，为民请命的人，舍身求法的人。今有确信不自欺前仆后继的斗士。作者最后得出什么结论自信力的有无,状元宰相的