［定稿］苏教版小学第四册数学全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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结计算有余数的除法，余数要比除数小。板书结语学生齐读。三巩固练习完成想想做做第题。第题。读题，学生按要求动手分根小棒。提问分成了几份，还剩几根里面最多有几个，还余几学生们根据摆的过程，填写竖式。提问商是怎样算出来的表示什么余数呢第题学生完成，说说试商的过程。完成想想做做第题。学生分组完成，指名板演。反馈时分别说说每题的计算过程。比比每组中上下两题有什么相同点和不同点对比着说...

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［定稿］苏教版小学第四册数学全册教案(2)

察概括的能力和积极参与学习活动与同学合作的态度。教学重点有余数除法的试商方法。教学难点如何试商。教学准备点子图若干张，表格，课件，小棒。教学过程复习旧知。颗糖，分给几个人，每人分得同样多，有几种分法教师根据学生回答板书。人人人人┄┄颗人人┄┄颗人┄┄颗。随机指个有余数的算式，让学生说出各部分表示的意思。教师小结通过昨天的学习我们知道分均分的时候，有两种情况，种是正好分完没有...

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［定稿］苏教版小学第六册美术全册教案_教案范文

颜色，加入了又黑色和白色调出的灰色或其他对比色，纯度就降低了，就会形成色彩的纯度渐变。四创作老师示范教师用红色加灰色红色加绿色两种渐变作比较，结合学生调色小练习中出现的问题，做具体示范，也可以让部分学生跟老师同练习示范。学生练习要求创作幅色彩纯度渐变的图案画。用水粉颜料色完成作业。五评价学生优秀作业展示评出最佳效果奖。的作品哪部分表现得效果最好，哪部分有待改善延伸寻找色彩的...

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［定稿］苏教版小学第二册数学教案(全)

书提问为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。学生可能会说个十加个十得个十，个十是也可能会说因为，所以。谈话我们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境图画加声音小萝卜我是十个十个...

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［定稿］苏教版小学科学第07册全册教案_教案范文

的性质呢讲述出示固体膨胀实验器金属球是个固体，现在它刚好可以通过铁环的孔。你能不能用这个装置来证明固体是否也有热胀冷缩的性质呢学生讨论汇报。讲述为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。学生分组实验或教师演示实验金属球在什么条件下通过或不通过圆环。学生观察现象，讨论并汇报。师生小结固体有热胀冷缩的性质。提问谁又能证明气体也有热胀冷缩的性质呢老师为大家准备了空的烧瓶气球橡皮筋...

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［定稿］苏教版小学科学第06册全册教案_教案范文

总结概括。四调查了解当地的野生动物资源。指导学生分组进行调查研究。指导学生制作海报等形式汇报。对学生进行评比。五教师课堂小结。第二单元土壤与生命土壤里有什么教学目标能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述记录自己的观察结果。能够和同伴交流自己的观察结果。知识与技能知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体能够建立土壤是个混合物的概念。情感态度与价值观意识到土壤...

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［定稿］苏教版小学科学第05册全册教案_教案范文

要珍爱生命。教学札记板书附表名称蚱蜢蚯蚓„„发现地点草丛泥土„„植物的不同与相同教学目标过程与方法会对各种各样的植物进行观察比较。能描述些常见植物的不同特征。能找出不同植物的相似处。知识与技能知道大自然中有种类繁多的植物。认识到植物是各不相同的。知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。情感态度与价值观体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。意识到植物也是...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集35449

能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集

重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集03

们就举行个酸奶品尝交流会。要求在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题教学内容效果分析学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确定研究问题为什么牛奶会变成酸奶学生针对问题讨论...

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