［定稿］苏教版小学科学第05册全册教案_教案范文

上传时间：2022-06-24 20:20

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要珍爱生命。教学札记板书附表名称蚱蜢蚯蚓„„发现地点草丛泥土„„植物的不同与相同教学目标过程与方法会对各种各样的植物进行观察比较。能描述些常见植物的不同特征。能找出不同植物的相似处。知识与技能知道大自然中有种类繁多的植物。认识到植物是各不相同的。知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。情感态度与价值观体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。意识到植物也是...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集35449

能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集

重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集03

们就举行个酸奶品尝交流会。要求在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题教学内容效果分析学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确定研究问题为什么牛奶会变成酸奶学生针对问题讨论...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集02

要选出你认为最好喝的酸奶。学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确定研究问题为什么牛奶会变成酸奶学生针对问题讨论并猜测。组织学生以小组为单位整理通过网络书本收集有关细菌的资料。学生进行组内交流，然后每组选出代表进行全班交流。民主评...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集

今天，同学们带来了亲自做的酸奶，真了不起,下面我们就举行个酸奶品尝交流会。要求在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。教学内容效果分析学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确...

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小学科学三年级下册全教案

呢谈话老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么边观察边把看到的情形画在记录纸上。学生观察。教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出些问题这是什么像什么学生分组汇报观察到的现象。教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。提问其他种子里面...

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［定稿］苏教版小学科学三年级下册全册教案_教案范文

学目标过程与方法能够对些行为做出是非判断，并思考和表达应该怎样去做。能够对失去土壤的后果进行预测。能够进行环保宣传。能做土壤蓄水能力的对比实验。科学知识知道土壤为人类所做的贡献，了解我国的土壤资源。知道人类的许多活动是破坏土壤的行为，知道垃圾对土壤的危害，知道废电池对土壤的破坏。情感态度与价值观意识到土壤的重要。产生感激土壤的情感。愿意为保护土壤做出份努力。二教学准备教师准...

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［定稿］苏教版小学数学第十册全册教案1

图长方形的面积怎样计算根据题意怎样列出方程指名口答，你是怎么想的板书在计算时，方程两边都要除以几为什么生计算，指名上黑板。全班核对计算出后，我们怎样才能确定这个数是否正确请大家口算检验下。最后将例六填写完整。小结在刚才计算例六的过程中，我们将方程的两边都同时除以，这是为什么为什么将等式两边都同时除以，等式仍成立试试出示生解方程，指名上黑板。师巡视并帮助有困难的学生。集体核对...

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［定稿］苏教版小学数学第十二册全册教案_教案范文

例，学生读题。提问这道题分哪几步来算你们会做吗指名人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，让学生说说每步的具体含义，是怎样算的。组织练习。做练练第题。指名两人板演，其余学生做在练习本上。集体订正，说说这两题计算时有什么不同的地方，为什么指出计算圆柱的表面积，要注意题里的条件，正确列出算式计算。教学例。出示例，学生读题。提问这道题实际是求什么这里求表面积与例有什么不同，为什么...

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