［定稿］苏教版小学第二册数学教案(全)

上传时间：2022-06-24 20:20

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书提问为什么用加法计算谈话你想怎样算可以用学具摆摆，可以结合以前学过的知识来想想，也可以和周围的同学讨论，然后说给全班同学听。小组内讨论后，组长汇报讨论结果，教师板书算式的得数。学生可能会说个十加个十得个十，个十是也可能会说因为，所以。谈话我们学习了整十数加整十数，板书课题同学们的算法都很好，我们的好朋友也来了，看看他们是怎么算的课件显示以下情境图画加声音小萝卜我是十个十个...

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［定稿］苏教版小学科学第07册全册教案_教案范文

的性质呢讲述出示固体膨胀实验器金属球是个固体，现在它刚好可以通过铁环的孔。你能不能用这个装置来证明固体是否也有热胀冷缩的性质呢学生讨论汇报。讲述为了使金属球受热，我们要用酒精灯给它加热。学生分组实验或教师演示实验金属球在什么条件下通过或不通过圆环。学生观察现象，讨论并汇报。师生小结固体有热胀冷缩的性质。提问谁又能证明气体也有热胀冷缩的性质呢老师为大家准备了空的烧瓶气球橡皮筋...

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［定稿］苏教版小学科学第06册全册教案_教案范文

总结概括。四调查了解当地的野生动物资源。指导学生分组进行调查研究。指导学生制作海报等形式汇报。对学生进行评比。五教师课堂小结。第二单元土壤与生命土壤里有什么教学目标能够运用多种方法和多种感官来认识土壤。会描述记录自己的观察结果。能够和同伴交流自己的观察结果。知识与技能知道土壤里含有不同大小的颗粒，含有动植物和它们的遗体能够建立土壤是个混合物的概念。情感态度与价值观意识到土壤...

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［定稿］苏教版小学科学第05册全册教案_教案范文

要珍爱生命。教学札记板书附表名称蚱蜢蚯蚓„„发现地点草丛泥土„„植物的不同与相同教学目标过程与方法会对各种各样的植物进行观察比较。能描述些常见植物的不同特征。能找出不同植物的相似处。知识与技能知道大自然中有种类繁多的植物。认识到植物是各不相同的。知道植物都有相似的形态构造，有共同的需求。情感态度与价值观体验到认识植物的乐趣，感受到植物的美，产生亲近自然的感觉。意识到植物也是...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集35449

能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大后的身高方法，要告诉学生到哪里去查表，怎样查表，怎样利用公式计算。可以让他们说说预测后的结果，讨论讨论三种方法的数据有无误差，哪...

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［定稿］苏教版小学科学六年级下册教案全集

重数据和测得的数据绘制曲线图。最好是将教材第页的数据表利用起来，绘制出从出生到现在的标准身高体重曲线图，并和自己的数据比较。这样能够帮助学生发现出生后第年生长迅速，又发现从岁左右开始长得较快。自己的身高体重是否符合标准体重是否超标，等等。注会出现有的人稍微提前点，有的人稍微滞后点的情况，向学生讲明这些都是正常的预测自己长大后的身高，了解以后的生长。讲解教材上列举的种预测长大...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集03

们就举行个酸奶品尝交流会。要求在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题教学内容效果分析学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确定研究问题为什么牛奶会变成酸奶学生针对问题讨论...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集02

要选出你认为最好喝的酸奶。学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确定研究问题为什么牛奶会变成酸奶学生针对问题讨论并猜测。组织学生以小组为单位整理通过网络书本收集有关细菌的资料。学生进行组内交流，然后每组选出代表进行全班交流。民主评...

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［定稿］苏教版小学科学六年级上册教案全集

今天，同学们带来了亲自做的酸奶，真了不起,下面我们就举行个酸奶品尝交流会。要求在酸奶品尝交流会上，你可以品尝其他同学做的酸奶，了解他是怎么做成的，并且要选出你认为最好喝的酸奶。教学内容效果分析学生分组进行品尝并交流。全班汇报并交流。质疑问难在做酸奶和品尝酸奶的过程中，你产生了哪些感兴趣的问题学生提出问题。教师把学生的问题写在黑板上二认识细菌及酸奶形成的原因教师指导并帮助学生确...

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小学科学三年级下册全教案

呢谈话老师已经为大家准备好了用水泡过的蚕豆种子，下面就请大家把蚕豆种子拨开，观察蚕豆种子里面有什么边观察边把看到的情形画在记录纸上。学生观察。教师巡视，鼓励学生细致地观察。为了观察得更清楚，适时提醒学生可以使用放大镜。指导学生观察蚕豆种子里面的每个部分，并适时提出些问题这是什么像什么学生分组汇报观察到的现象。教师肯定学生的发现，可将部分学生画的图贴在黑板上。提问其他种子里面...

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