【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.1.2第1课时离散型随机变量的分布列课件新人教A版选修2-3

上传时间：2022-06-24 20:02

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且，称分布列„„为如果随机变量的分布列为超几何分布列，则称随机变量服从超几何分布列超几何分布公式的推导由于事件表示从含有件次品的件产品中，任取件，其中恰有件次品这随机事件，因此它的基本事件为从件产品中任取件由于任个基本事件是等可能出现的，并且它有个基本事件，而其中恰有件次品，则必有件正品，因此事件中含有个基本事件，由古典概型的概率公式可知牛刀小试设离散型随机变量ξ的概率分布...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 2.1.1离散型随机变量课件新人教A版选修2-3

,这范围内变化，该水位监测站所测水位从装有红黄共个球的口袋中，取出个球，其中黄球的个数ξ将个骰子掷次，次出现的点数和答案解析水位在,内变化，不能举出，故不是离散型随机变量，故选在次比赛中，需回答三个问题，比赛规则规定每题回答正确得分，回答不正确倒扣分，记选手甲回答这三个问题的总得分为ξ，则ξ的所有可能取值构成的集合是答案，解析三个问题回答完，其回答可能结果有三个全对，两对错，...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.3.2“杨辉三角”与二项式系数的性质课件新人教A版选修2-3

种取法„奇数项的二项式系数的和等于偶数项的二项式系数的和，即„„牛刀小试陕西宝鸡市金台区高二期末二项式的奇数项二项式系数和是，则等于答案解析二项式的展开式中，奇数项的二项式系数和等于偶数项的二项式系数和故选新课标Ⅰ理，的展开式中，的系数为答案解析解法在的个因式中，个取因式中，剩余的个因式中个取，其余个因式取，故的系数为，故选解法的展开式中含的项为，而中含的项为的系数为秦安县...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.3.1二项式定理课件新人教A版选修2-3

„„二项式展开式的特点它有项各项的次数即与的指数的和都等于二项式的次数字母按降幂排列，次数由递减到字母按升幂排列，次数由递增到展开式中系数„叫做第项的二项式系数，它们仅与二项式次数有关二项展开式的通项公式其中，，它是展开式的第项在的展开式中，取则在解题中是很有用的，要认真体会，熟练掌握„„牛刀小试的展开式中含项的二项式系数为答案解析，令，则项的二项式系数为开滦二中期中二项式...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第3课时排列与组合课件新人教A版选修2-3

下主要信息题目中涉及个舞蹈个小品共个节目是同类节目互不相邻的问题解答本题的第问可以先安排个小品，然后让个舞蹈“插空”第问彼此相间时安排方式只能是小品占舞蹈占故分两步，先安排小品，再安排舞蹈，或先安排舞蹈再安排小品解析先安排个小品节目，有种排法，个小品节目中和两头共个空，将个舞蹈节目插入这个空中，共有种排法共有种排法由于舞蹈节目与小品节目彼此相间，故小品只能排在位，舞蹈排在位...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第2课时组合（二）课件新人教A版选修2-3

从人中选取人送画册，则另外两人送集邮册，有种方法第二类，本集邮册全取，取本画册，从人中选人送画册，其余送集邮册，有种方法，共有种赠送方法从这五个数字中任取个，能组成的真分数个数是答案解析由题意知这是个组合问题，个数为个在同个平面内有组平行线共条，另组平行线共条，这两组平行线相互不平行它们共能构成个平行四边形共有个交点答案解析第组中每两条与另组中的每两条直线均能构成个平行四边...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.2第1课时组合（一）课件新人教A版选修2-3

同即使只有个元素不同，就是的组合组合与排列问题共同点是都要“从个不同元素中，任取个元素”，不同点是前者“不管怎样顺序组”，而后者要“按照定顺序列”并成组相同不同并成排成思维导航组合的本质是取出的个元素不讲究顺序，也就是说元素没有位置的要求，因此这个元素的全排列数只对应组合数中的个，由此你能得出求的计算公式吗你能不用列举数数的方法求出前面个问题中的票价种数积的个数线段条数吗组...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.1第2课时排列（二）课件新人教A版选修2-3

，则符合条件的站法有种解法乙丙的排法有种，乙丙可在甲的左边也可在右边，每边都有种位置，乙丙站好后其余人任意排共有种名师生站成排照相留念，其中老师人，男生人，女生人，在下列情况下，各有不同站法多少种两名女生必须相邻而站名男生互不相邻若名男生身高都不等，按从高到低的种顺序站老师不站中间，女生不站两端解析名女生站在起有站法种，视为个元素与其余个全排，有种排法，有不同站法种先排老师...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.2.1第1课时排列（一）课件新人教A版选修2-3

个答案解析分两步，第步排首位共种不同排法，第二步排余下的三位共有种不同排法，由分步乘法计数原理得共组成无重复数字的四位数个典例探究学案下列问题是排列问题吗说明你的理由从三个数字中，任选两个做加法，其结果有多少种不同的可能从四个数字中，任选两个做除法，其结果有多少种不同的可能会场有个座位，要求选出个座位有多少种方法若选出个座位安排个客人，又有多少种方法排列的概念从集合„，中，...

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【成才之路】2015-2016学年高中数学 1.1第2课时两个基本原理的应用课件新人教A版选修2-3

位自然数，共有个第二类二位自然数，又可分两步来完成，先取出十位上的数字，再取出个位上的数字，共有个第三类三位自然数，又可分三步来完成每步都可以从个不同的数字中任取个，共有个第四类四位自然数，又可分四步来完成每步都可以从个不同的数字中任取个，共有个由分类加法计数原理知，可以组成的不同的自然数为个方法规律总结在同题目中涉及到这两个定理时，必须搞清是先“分类”，还是先“分步”，“...

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