《小狗包弟》说课稿——获奖作品

上传时间：2022-06-24 19:44

文档列表

和作者感情都有定影响，但只要让学生在课前进行资料搜集整理，在阅读上就不会成为个障碍。这篇散文字十分平实情节较为简单，容易培养学生阅读散文的能力，容易激发学生情感的共鸣，使他们勇于面对反省自己，珍惜生命，关爱别人。四学习目标知识目标阅读文本，理解作者对小狗包弟的感情变化及其原因。能力目标发展阅读的能力。培养个性化阅读能力。情感受价值观品味文本，感悟作者敢讲真话敢于自责的精神。...

共3页 word 文档在线阅读

《小动物过冬》说课稿——获奖说课稿

，秋风刮起来了，天气渐渐凉了，转眼冬天就要到了。出示冬天图仔细观察，谁来说说冬天是什么样的板书天寒地冻花草枯萎动物稀少三个小动物都在为自己的朋友担心着，于是聚到了起，相机出示多媒体想听听各自越冬的方法，这就叫生商量二学习至自然段它们是怎么商量过冬的事情的呢轻轻打开书，读读第至自然段，想想。你对哪个小动物的过冬方式最感兴趣，把写到它过冬的段落反复读几遍，再把自己当成这个小动物...

共4页 word 文档在线阅读

《享受健康网络生活》说课稿——获奖说课稿

引导学生积极健康地上网，享受健康网络生活已成信息技术课教学的个重点。说教学方法情境案例分析法经验分享法任务驱动法辩论法总结法说教具准备多媒体网络教室网络说教学设想主要采用案例分析课堂辩论实话实话等方式，通过典型的案例层层分析突破重点难点通过小组活动学生上网搜索并处理自己所需的信息以培养学生的团队协作精神和养成健康的网络交往行为习惯，能正确处理现实生活与网络生活的关系说教学综...

共4页 word 文档在线阅读

《相交与平行》说课稿—获奖说课稿

有三个好处是有利于学生凭借生活经验形成数学概念二是有利于学生体会数学与生活的密切联系三是有利于学生从数学的视角观察世界。二关于教学目标及重点难点教学目标知识与技能目标结合生活情景，感知平面上两条直线的平行关系，认识平行线学生通过自主探索和合作交流，学会用合适的方法创造组平行线。思维发展目标使学生经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。情感与态度目标在数学活动中让学...

共4页 word 文档在线阅读

《相交线》说课稿——获奖说课稿

据教学大纲的要求，确定本节课的重难点为重点邻补角和对顶角的概念及对顶角相等的性质。难点写出规范的推理过程和对对顶角相等的探索。二教学方法在教学中，为了突出重点，突破难点，我采用了直观的教具演示和多媒体。增大了教学的直观性，让学生观察比较归纳总结，使学生经历了从具体到抽象，从感性上升到理性的认识过程。三学法指导让学生学会观察比较分析归纳，学会从具体的实例中抽象出般规律。从中提...

共4页 word 文档在线阅读

《乡下孩子》说课稿——获奖说课稿

，让学生作为乡下孩子的客人去体验去感悟乡下生活，进步想象，乡下孩子还会干些什么同时，运用直观形象的多媒体教学手段，通过声情并茂的动画素材，再现农村生活，使学生在情境中感悟，在感悟中创新，在创新中发展。所以，教学的主线是以说为入以读为主以悟为神。情境导课，激发兴趣。在导课的环节中，我先出示了幅农村生活画面，请同学们仔细观察图上都画了哪些景物你知道这是什么地方通过让学生观察画面...

共4页 word 文档在线阅读

《夏天的夜晚》说课稿——获奖说课稿

课文描写的景象，感受语言的优美，激发对生活对大自然的热爱。四教学重难点在读文中认识本课生字引导学生美美地朗读课文，美美地欣赏景色，美美地感受大自然，美美地积累语言。通过感情朗读课文，激发学生对大自然的热爱之情。五教学准备生字卡片和课件，学生提前观察夏天夜晚的景色。二说教法⒈创设情境法本文是篇写景的散文，而且图文并茂，根据教材这特点，我设计了用图画再现情境，用语言描绘情境，让...

共4页 word 文档在线阅读

《西方文明之源》说课稿——获奖说课稿

难点是是对伯利克里统治时期雅典奴隶主主民主政治的全面辩证地认识，要透过现象看本质，对初中生具有定思维的难度。二是对古代罗马历史发展基本线索的把握，时空跨度大，要求从宏观上把握历史现象发展演变的过程教难。二说学情学情分析初三学生对于历史事物的理解能力分析能力概括能力以及比较能力都有所提高，同时已具备定的自觉性性。因此，对于初三的学生除了仍然要加强以上这些能力的提高，更重要的是...

共4页 word 文档在线阅读

《物体的正面、侧面和上面》说课稿 [获奖作品]

从不同的角度观察同物体时会得到不同的答案，这是我们以前学习的观察物体，今天我们继续学习观察物体，从而导入新课。第三步探究新知。认识书柜的正面侧面和上面。首先播放录象，由张老师带领学生观察教室的书柜。提问你能指出书柜的正面侧面和上面吗接着我组织学生观察教室里的书柜并讨论哪里是正面，哪里是侧面，哪里是上面。最后，再由张老师总结般情况下，有门的是正面，左右的面叫侧面，柜顶上的面叫...

共4页 word 文档在线阅读

《戊戌变法》说课稿——获奖说课稿

们虽然已经具备了定的理解分析和逻辑思维能力，但仍以感性认知为主。而且通过课前调查发现，他们虽然对这段历史已经有了些浅显的认知，但对历史人物和事件的评价常带有感情化和片面性的色彩。二教学与学法因此，我决定采用情境教学法，通过创设历史情境，打通时空隧道，再现历史抉择，带领学生进行角色体验，回到历史现场，参与历史进程，并从中对戊戌变法形成比较客观的认识。三教学目标及重难点依据课标...

共4页 word 文档在线阅读