15分期付款中的有关计算说课课件文档

上传时间：2022-06-24 22:53

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培养学生应用意识创新能力以及人际交往和协作能力二教材目标思想目标使学生进步体会方程的思想及转化的思想，培养学生理论与实践相结合，用科学辩证的眼光观察事物，进而抓住事物的本质情感目标体验探索和创造过程，从中获得成功的快乐，体会学习数学知识的重要性，激发对数学的兴趣和树立自信心，渗透数学与现实统和谐之美。三教材处理学生课前搜集资料引入新闻，创设情境设置问题小组合作探究。四重点难...

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8反函数说课课件文档

后，老师再讲解由,解出对于的每个值，都有两个不同的值与它对应，故不是的函数，所以原函数没有反函数。学生可能出现的改变估计有则有反函数则有反函数则有反函数反馈与应用练习函数的反函数是已知函数的值域为则其反函数的值域是。答，已知函数和函数互为反函数，则,。答,布置作业基本作业课本习题,题思考题求函数的反函数。归...

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7反函数说课稿文档

原函数的定义域是。已知，求的值。设计意图培养学生逆向思维能力发散思维的能力，从而进步升华概念。同时为后面研究互为反函数的图象和性质埋下伏笔。讲练题归纳整理形成体系概念小结重点从两个方面，来理解之间的关系。体现“反”字。方法小结求给定函数的反函数的三部曲互解互换确定定义域思想方法小结函数与方程思想函数且的反函数为函数,的反函数为已...

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10法国大革命说课课件文档

雾月政变”学生活动合作探究法国大革命是次比较彻底的资产阶级革命。征战四方黄袍加身毁誉参半拿破仑战争建立法兰西第帝国兵败滑铁卢时间穷途末路第三场景拿破仑和拿破仑帝国巴黎圣母院凯旋门荣军院学生活动合作探究“恰巧拿破仑这个科西嘉人做了被弄得筋疲力尽的法兰西共和国所需要的军事独裁者。”恩格斯探究二拿破仑的主要活动及评价雾月政变体现了“时事造英雄”吗历史为什么选择拿破仑拿破仑的对内措...

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TOP10多一些宽容说课课件.ppt文档免费在线阅读

流的碰撞中，展示的激荡中感受语文课的“三个维度”及深度广度和温度。真正达到寓教于乐的目的。多些宽容郭安凤宽容怎样做“四互”心形诠释板书设计多些宽容郭安凤说教材教材所处的地位和作用多些宽容是苏教版八年级下学期第二单元的篇议论文，是篇自读课文。本单元的学习主题是道德修养，而多些宽容正是篇较好地弘扬中华民族传统美德的文章，在当今物欲横流的社会，我们需要诚信，需要合作，更需要呼唤宽...

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TOP14多项式与多项式相乘说课课件.ppt文档免费在线阅读

的法则，使学生在游戏中轻松学知识，同时也解决了在多项式与多项式相乘运算过程中漏乘的问题，又进行了人与人之间的礼貌交往互相合作共同进步的思想教育，在数学课堂中体现心育。在教学过程中，学生能较顺利地模仿例题完成练习，所以在内容安排上设置了定难度的变式训练，在掌握技能的同时培养学生的思维能力四教学目标知识目标掌握多项式与多项式相乘的法则运用法则进行多项式与多项式相乘的运算能...

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TOP10端午的鸭蛋说课课件.ppt文档免费在线阅读

国许多传统节日，传统习俗在现代经济大潮的冲击下日渐淡化，倒是西方的圣诞节，情人节在国人的心目中的分量越来越重。学习本文后，你如何看待这种现象端午的鸭蛋汪曾祺说课课件说课内容•教材及学情•二目标•三重难点及教学方法•四教学过程说教材及学情八年级下册第四单元所选的五篇课文介绍我国部分地区的节日风俗，民间轶事，文笔生动，妙趣横生。学习这个单元能够让学生关注各地的民俗，并通过这些民...

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TOP11端午的鸭蛋说课稿课件.ppt文档免费在线阅读

发民族自豪感。重点三说教法学法教学思路板块式思路课型教读课语言学用课发挥学生主动性。自主合作探究的学习方式。四教学过程导入新课以谜语导入同作者汪曾祺的书写风格。体会文章语言上的平淡自然的风格，品味其中韵味和情致。重点和难点通过对传统民俗的了解，培养热爱生活，热爱家乡热爱中华民族的情操，并且形成自己对民俗的理解。珍惜热爱传统文化，激•板书设计说教材人民教育出版社初中语文八年级...

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14第九课新文化运动说课课件文档

八年级的学生较多以形象思维为主，在教学中应借助多媒体使学生更加直观地掌握知识。八年级的学生已具备定的自学能力，掌握了定的学习方法，在教学中应加强对学生的引导。教学设计教法学法教材分析学情分让学生能够学会正确对待和重视中国传统文化。重点难点重点新文化运动的主要代表人物以及新文化运动在中国近代思想解放运动中的地位和作用。突出重点的方法通过多媒体出示图片让学生辨认熟悉人物创设情境...

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TOP18第15课《独立自主的和平外交》说课稿.ppt文档免费在线阅读

的快乐，感悟历史的价值，帮助他们形成正确的人生观世界观。说教材说设计理念说学情说教法学法说教学流程说作业说板书设计学生经过年多历史的学习，具备了定的历史基础知识和综合分析能力。由于八年级学生还没有接触世界史，对社会性质的差异国际资本主义制度与社会主义制度之间的矛盾以及美国霸权主义认识有限，所以教与学中的过程中存在定难度。二说学情说教材说设计理念说学情说教法学法说教学流程说作...

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