，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课感知历史，学习新课目标教法与学法教法情境教学法读书指导法讲授法谈话法演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史爱国热情，认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的部分。树立理性爱国的意识。二目标与方法三维目标重难点二目标与方法课程标准重点戚继光抗倭郑成功收复台湾。难点戚继光抗倭的背景及胜利的原因。三维用口头语言和图表形式陈述历史的表达能力。二过程与方法逐步掌握阅读教材识别地图查找信息运用材料等学习历史的基本方法。学会与他人讨论历史问题，善于与他人合作交流。三情感态度与价值观激发成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。教材分析学情分析认知能力心理内容与对象课程标准个心中学生讲述情感内化二目标与方法三维目标知识与能力学会题，统的多民族国家的巩固和发展内容与对象四明清时期的反侵略斗争二目标与方法三教学过程设计说明内容与对象教材分析时序性统的多民族国家的巩固和发展内容与对象课程标准讲述戚继光抗倭郑入侵我大清领土，多次给予警告，仍不思悔改，竟敢狂妄地叫嚣，要我大清“归依沙皇陛下的最高统治之下”。我大清领土绝不让任何人侵略，朕决定派军征讨。第课明清时期的反侵略斗争说课人初中历史七年级下册第八学习主郑成功收复台湾学以致用营造氛围，导入新课感知历史，学习新课二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境三挥戈驱俄寇雅克萨之战营造氛围，导入新课众爱卿，沙俄侵略者中国之土地”。你能否举出史实论证这观点角色体验假如你是郑成功，面对重重困难，你会采取怎样的措施来克服二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识二舞剑逐荷夷史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课戚继光纪念馆浙江台州感知历史，学习新课深入情境二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识郑成功说“台湾，得胜利的主要原因有哪些营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识虎啸震东瀛戚继光抗倭学以致用营造氛围，导入新课感知历入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取得胜角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课理性爱国的意识。二目标与方法三维目标重难点二目标与方法课程标准重点戚继光抗倭郑成功收复台湾。难点戚继光抗倭的背景及胜利的原因。三维目标教法与学法教法情境教学法读书指导法讲授法谈话法理性爱国的意识。二目标与方法三维目标重难点二目标与方法课程标准重点戚继光抗倭郑成功收复台湾。难点戚继光抗倭的背景及胜利的原因。三维目标教法与学法教法情境教学法读书指导法讲授法谈话法演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取得胜角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取得胜利的主要原因有哪些营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识虎啸震东瀛戚继光抗倭学以致用营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课戚继光纪念馆浙江台州感知历史，学习新课深入情境二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识郑成功说“台湾，中国之土地”。你能否举出史实论证这观点角色体验假如你是郑成功，面对重重困难，你会采取怎样的措施来克服二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾学以致用营造氛围，导入新课感知历史，学习新课二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境三挥戈驱俄寇雅克萨之战营造氛围，导入新课众爱卿，沙俄侵略者入侵我大清领土，多次给予警告，仍不思悔改，竟敢狂妄地叫嚣，要我大清“归依沙皇陛下的最高统治之下”。我大清领土绝不让任何人侵略，朕决定派军征讨。第课明清时期的反侵略斗争说课人初中历史七年级下册第八学习主题，统的多民族国家的巩固和发展内容与对象四明清时期的反侵略斗争二目标与方法三教学过程设计说明内容与对象教材分析时序性统的多民族国家的巩固和发展内容与对象课程标准讲述戚继光抗倭郑成功收复台湾和雅克萨之战等史实，感受中国人民反抗侵略的英勇斗争精神。教材分析学情分析认知能力心理内容与对象课程标准个心中学生讲述情感内化二目标与方法三维目标知识与能力学会用口头语言和图表形式陈述历史的表达能力。二过程与方法逐步掌握阅读教材识别地图查找信息运用材料等学习历史的基本方法。学会与他人讨论历史问题，善于与他人合作交流。三情感态度与价值观激发爱国热情，认识台湾自古以来就是中国领土不可分割的部分。树立理性爱国的意识。二目标与方法三维目标重难点二目标与方法课程标准重点戚继光抗倭郑成功收复台湾。难点戚继光抗倭的背景及胜利的原因。三维目标教法与学法教法情境教学法读书指导法讲授法谈话法演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境建构知识营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史，学习新课以古论今新课延伸三教学过程营造氛围，导入新课倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取得胜角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营入新课感知历史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭建构知识“倭寇”是指什么人“倭寇”什么时候出现的“倭寇来”干什么“戚爷”是谁戚继光抗倭时期的社会背景“戚爷”是怎样抵挡倭寇的戚继光抗倭取史，学习新课虎啸震东瀛戚继光抗倭营造氛围，导入新课戚继光纪念馆浙江台州感知历史，学习新课深入情境二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课建构知识郑成功说“台湾，郑成功收复台湾学以致用营造氛围，导入新课感知历史，学习新课二舞剑逐荷夷郑成功收复台湾营造氛围，导入新课感知历史，学习新课深入情境三挥戈驱俄寇雅克萨之战营造氛围，导入新课众爱卿，沙俄侵略者题，统的多民族国家的巩固和发展内容与对象四明清时期的反侵略斗争二目标与方法三教学过程设计说明内容与对象教材分析时序性统的多民族国家的巩固和发展内容与对象课程标准讲述戚继光抗倭郑用口头语言和图表形式陈述历史的表达能力。二过程与方法逐步掌握阅读教材识别地图查找信息运用材料等学习历史的基本方法。学会与他人讨论历史问题，善于与他人合作交流。三情感态度与价值观激发目标教法与学法教法情境教学法读书指导法讲授法谈话法演示法。学法自主式直观史料解读法角色体验法合作式探究式讨论法二目标与方法课程标准重难点建构主义行为主义营造氛围，导入新课感知历史