图，从地图中获取信息以解决实际问题。教法与学法教法情境教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综化的情景，从地图中获取信息来解决具体的实际问题，以提高解决实际问题的能力。情感态度价值观目标树立与人合作学习的精神，从中享受与人合作所带来的快乐。教学重难点根据现实需要选择和使用合适的地活在社区里我的家在哪里多种多样的社区从地图上获取信息选择合适的地图巧用地图教学目标知识目标学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图，学会依据实际情况选择不同种类的地图。能力目标通过创设定生活。提示找到进入风景区的入口你准备从哪儿进哪儿出为了节约行程的路线，应选择哪个地点住宿大致确定出第天和第二天分别要游览的景区。教材分析从地图上获取信息教学过程学生分析教法学法教学准备生动，活动地点选在郊区。每个小队都拿到幅这个地区的等高线地形图。请你帮助设计个登顶方案。情景三郭莉莉准备到台州天台山风景区游玩两天。利用这张地图，他怎样安排，才能在比较短的时间内游览尽可能多的景点期间，张京准备同妈妈从哈尔滨到杭州旅游。妈妈让张京来设计旅游路线。张京找来些地图，如中国铁路干线分布图杭州市交通图等。他应该先做什么，后做什么杭州情景二实验中学七年级班准备搞次登山比赛活教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综合评比延伸教材拓展拓展探究学生展示导入课文比例尺大比例尺小比例尺的大小哈尔滨情景暑假决实际问题的能力。情感态度价值观目标树立与人合作学习的精神，从中享受与人合作所带来的快乐。教学重难点根据现实需要选择和使用合适的地图，从地图中获取信息以解决实际问题。教法与学法教法情境教决实际问题的能力。情感态度价值观目标树立与人合作学习的精神，从中享受与人合作所带来的快乐。教学重难点根据现实需要选择和使用合适的地图，从地图中获取信息以解决实际问题。教法与学法教法情境教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综合评比延伸教材拓展拓展探究学生展示导入课文比例尺大比例尺小比例尺的大小哈尔滨情景暑假期间，张京准备同妈妈从哈尔滨到杭州旅游。妈妈让张京来设计旅游路线。张京找来些地图，如中国铁路干线分布图杭州市交通图等。他应该先做什么，后做什么杭州情景二实验中学七年级班准备搞次登山比赛活动，活动地点选在郊区。每个小队都拿到幅这个地区的等高线地形图。请你帮助设计个登顶方案。情景三郭莉莉准备到台州天台山风景区游玩两天。利用这张地图，他怎样安排，才能在比较短的时间内游览尽可能多的景点。提示找到进入风景区的入口你准备从哪儿进哪儿出为了节约行程的路线，应选择哪个地点住宿大致确定出第天和第二天分别要游览的景区。教材分析从地图上获取信息教学过程学生分析教法学法教学准备生活在社区里我的家在哪里多种多样的社区从地图上获取信息选择合适的地图巧用地图教学目标知识目标学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图，学会依据实际情况选择不同种类的地图。能力目标通过创设定生活化的情景，从地图中获取信息来解决具体的实际问题，以提高解决实际问题的能力。情感态度价值观目标树立与人合作学习的精神，从中享受与人合作所带来的快乐。教学重难点根据现实需要选择和使用合适的地图，从地图中获取信息以解决实际问题。教法与学法教法情境教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综合评比延伸教材拓展拓展探究学生展示导入课文比例尺大比例尺小比例尺的大小哈尔滨情景暑假动，活动地点选在郊区。每个小队都拿到幅这个地区的等高线地形图。请你帮助设计个登顶方案。情景三郭莉莉准备到台州天台山风景区游玩两天。利用这张地图，他怎样安排，才能在比较短的时间内游览尽可能多的景点活在社区里我的家在哪里多种多样的社区从地图上获取信息选择合适的地图巧用地图教学目标知识目标学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图，学会依据实际情况选择不同种类的地图。能力目标通过创设定生活图，从地图中获取信息以解决实际问题。教法与学法教法情境教学法多媒体教学辅助法学法资料收集法合作式学习法教学过程联系情境再次设问创设情境合作探究归纳总结综