《永恒的中华民族精神》教学设计（2篇）

上传时间：2024-08-01 03:05

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这课时需要学生具有定的抽象思维能力,能透过我们丰富多彩的文化现象进步探究其内在的本质,这对学生来说具有定的学习难度,需要学生从形象思维能力向抽象思维能力的提高,提高分析文化的水平,具有正确看待文化的本领。依据新课标,引导学生学会学习,学会在生活中学习。从校园文化生活资源入手,围绕纪念红军长征胜利周年这时事,通过创设情境问题设臵学生合作探究的方式学习知识,强调以学生为主体,教师为主导,充...

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《影子》说课设计（16篇）

问是什么使盲孩子的心情发生了变化?教师板书在黑板上盲孩子影子爱光明生命品读文章。请用在盲孩子生命中,影子是的句式来概括影子对盲孩子的帮助。灯片展示在盲孩子生命中,影子是他的朋友,他们起说说笑笑,影子陪着他唱歌,讲故事。在影子的帮助下,盲孩子见到了光明,影子也获得了生命,这在现实生活中可不可能?老师讲解童话是儿童文学的种。这种作品通过丰富的想象夸张和象征来塑造形象,反映生活,对儿童进行思...

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《影子》活动反思（15篇）

生阴天雨天时,没有影子。师同学们善于观察积极动脑,你们都是爱学好问的孩子,人的影子除了在太阳下见到外,还会在哪里看到自己的影子呢？生在灯光下能看到,手电筒也能看到人的影子。生在点亮的蜡烛前能看到。生我家的大理石地板可以看到人的影子。生明亮的餐桌也可以看到影子生我家的木地板也能看到影子师同学们的回答,真令老师感到欣慰。只要你们认真观察,做生活中的有心人,那么自然界的奥秘都会被我们发现...

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《萤火虫》教案（13篇）

教学重点,有韵律地演唱萤火虫。教学过程欣赏虫儿飞聆听音乐,跟音乐做律动。节奏练习XXXXXXXXXXO认识波音并在旋律中唱出波音。初涉歌曲旋律学习歌曲初听歌曲,你对萤火虫有多少了解？再听歌曲,歌曲营造了怎样的氛围？师范唱,学生用拍为歌曲伴奏。学唱歌曲,跟琴声轻轻唱。解决难点,弱起极大跳音程。完整演唱歌曲有什么办法可以把歌曲表现得更好？表现歌曲手语表演拓展聆听原唱并观看视频短片燃烧的萤火虫小结,...

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《迎新年》教案（16篇）

盘子次性碗筷和手套桌布。红色卡片彩笔红绳子。请我班家长委员会的成员和幼儿起布臵活动室。发出邀请,家长参与。活动过程介绍元旦,朗诵元日开场歌曲新年好。致新年贺词祝爸爸妈妈爷爷奶奶帆风顺,双龙戏珠；阳开泰,季发财；福临门,大顺；星捧月,面春风；运当头,十全十美,恭喜恭喜。做元宵。谈谈说说我吃过的各种元宵。介绍做元宵的材料,并示范制作方法。将搓好的元宵放在大盘子里,分享集体合作的快乐。在等...

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《迎新年》教案（15篇）

知道过了新年又长岁了,自己可以做很多力所能及的事了。谈话认识新年活动准备新日历份；大人们通过各种方式迎接新年的vcd片。活动过程出示日历讨论‚月日‛是什么节日？有什么象征意义？观看碟片大人们怎样迎接新年的到来？唱歌跳舞剪窗花蒸各式馍馍包饺子等。讨论我又长大岁了,应该自己做哪些力所能及的事儿了？活动名称儿歌新年活动目标理解儿歌内容,感受过年的热闹快乐的气氛,了解些常见的过年形式。愿意...

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《迎春花》教学设计（13篇）

制作体验师我们起把小动物从屋子里请出来好吗?咦?我们要去参加舞会了这些小动物怎么衣服都还没穿好呀!我们起来给这些小动物穿上好看的衣服,然后起去参加舞会吧!师斑点狗给你穿上点点的衣服,小斑马给你穿上条条的衣服,奶牛给你穿上块块像云朵形状的衣服!请小朋友们自己找个动物好朋友,动动小手给他穿上好看的衣服吧!幼儿选择种动物进行操作。交流分享师小朋友们把你们穿好衣服的小动物们请到舞台上来吧!让他...

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《迎春花》教案（16篇）

教师评价并总结活动延伸引导幼儿欣赏歌曲春天在哪里。教学反思我执教的内容是中班语言活动迎春花,这次活动的重点是理解儿歌内容,知道迎春花是春天开放的花朵。通过学习诗歌问问孩子们喜欢哪句来调动孩子的兴趣,很多幼儿都举手了,气氛很好,而且也是加深对儿歌内容的掌握。我通过给孩子们表演的形式,孩子们参与性高,学习的收效高。迎春花教案篇设计思路指南中指出岁幼儿喜欢看花草树木日月星空等大自然中美的...

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《鹰》教案（2篇）

你们都看到了什么?大树是什么表情?这时有只老鹰飞来要在这棵大树上安家,突然有条小蚯蚓从土里钻出来说老鹰你不要在这棵大树上安家,他就要倒了。大树为什么要倒呢?幼儿讨论为什么蚯蚓知道而老鹰不知道呢?蚯蚓老鹰,你去那边的树上安家吧!那边的树很健康。老鹰那边?那么远你怎么知道?分明是在骗我。歌曲鹰简介此曲是日本的首家喻户晓流传甚广的儿童歌曲,通过对矫健的雄鹰的讴歌,抒发了少年儿童的美好理想和豪...

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《应有格物致知精神》教学设计（15篇）

那么怎样才是真正的‚格物致知‛精神？参考‚第,寻求真理的唯途径是对事物客观的探索；第,探索应该有想象力有计划,不能消极地袖手旁观。‛质疑问难。学生就本节课中产生的疑问及未能解答的问题,向全班提出,师生回答,或教师点拨引导学生进行探究。总结拓展总结所学。复习字词。注音丁肇中朱熹彷徨中庸论语袖手旁观解释格物致知彷徨袖手旁观不知所措总结全文。参考作者以学生学习自然科学为话题,从解释大学‚...

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