《雾凇》第二课时教案（15篇）

上传时间：2024-08-01 01:10

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雾凇第课时教案篇雾凇第课时教案篇交流资料,丰富感知同学们,上节课我们初读了课文雾凇,大家对雾凇都很感兴趣,我知道同学们课后都收集了些关于雾凇的资料,能给大家介绍介绍吗？教师过渡听了大家的介绍,老师也觉得雾凇真是不同凡响,课文的第小节是怎么写雾凇的呢？请同学们自由朗读课文的第小节,用再书上划出有关词句。欣赏图片,感受美景你从哪儿读出了雾凇的美？交流师是啊,在这万物萧瑟的季节,漫步十里长堤...

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《物种起源》绪论学案（16篇）

德育目标学习达尔文坚持真理珍重客观事实谦虚谨慎严肃认真深入细致的科学态度和锲而不舍刻苦钻研的奋斗精神。教学重点整体把握理清思路筛选主要观点。准确把握信息,筛选关键语句。教学难点提高学生对说明性文字的阅读兴趣。教学方法采用点拨引导多媒体设计,引发学生的阅读兴趣。换位阅读,情境交流式。教具准备多媒体设计采用图片和文字投影方式以扩大课堂容量。课时安排课时教学步骤导入新课略简介达尔文结...

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《物种起源》导言学案（12篇）

生物的种和变种样,是由以前别的种演变而来的,而不是分别创造出来的。‚般博物学家,常以外部环境作为唯可能引起变异的原因‛是不合理的。要想了解‚生物变异及相互适应的原因和方法‛就不能单凭方面的条件。明确是要证明第种看法。因为作者对这两个例子的分析有明显区别。对于啄木鸟的例子。作者说‚仅仅归因于外界的条件是不合理的‛。而对于槲寄生的例子,作者说‚仅仅以外部环境或植物习性的影响,或植物本...

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《物种起源》导言（13篇）

第段关键句有‚很不幸‛,‚不得不简略‛,反映出不回避缺陷与不足的实事求是的态度。第段,关键句有‚毫不怀疑地断言创造论的错误‛,‚我相信‛‚我深信‛‚我又确信‛这些突出地说明了达尔文在科学研究工作中毫不动摇的信念和勇于坚持真理的精神。概括教师引导学生对上述精神用简洁的语言概括并板书。课堂小结今天的这堂课,我们不仅了解了达尔文和他的进化论,而且通过对作者说明性导言的阅读,学会了如何发现...

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《物种起源》导言教案（15篇）

琐屑细小而繁多。审慎周密而谨慎。趋向动词,朝着某个方向发展；名词,事物发展的动向。札记读书时摘记的要点和心得。探讨研究讨论。传布广泛散布。也可以放到第课时课首检查用学生相互交流各自对文章结构和段意的理解,请位同学回答；教师板书并明确。小结布臵作业完成课后题†物种起源‡导言教案篇教学目的记叙和议论相结合的方法。,提取课文关于†物种起源‡出版的内容要点。。的正确性和严密性。教学重点...

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《物质的构成》教案（2篇）

重点难点教学重点理解分子性质有关内容。教学难点关于分子间隙的有关内容。学情分析通过前面的学习,学生已初步了解探究事物的基本方法。知道要借助仪器,探究实验等等。然而年级的学生理解分子的抽象定义还是有定困难的。从宏观世界走向微观粒子需要个过程。因此,要让学生经过分组实验自主探究；教师创设情景,引导学生进行实验探究并进行全面观察和总结,让学生建构起对分子的正确认识。教学目标根据课程标准...

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《舞狮》教案（4篇）

舞狮教案篇活动目标,知道它的来历。。发现生活中的多样性及特征。重点难点幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长捏住鼻子后不可以呼吸了哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结在些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是般情况我们都用鼻子呼吸。鼻子可以闻气味。今天,我带来了个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中...

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《武术》说课稿（15篇）

武术说课稿篇今天我说课的内容是水平年级的武术。下面我主要从教材学情和教学过程方面进行说课。说教材武术运动是我国的民族传统运动项目,有着强身健体,强国健民的作用,也是小学体育的教学内容之。本次课以武术基本动作组合为主要教学内容,采用游戏自编的武术操以及武术的基本动作,结合示范等直观教学法,让孩子进入跃跃欲试的状态,再通过分组自主创编等教学手段,培养孩子展示自我自主学习团结合作注重创新...

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《五只小青蛙》教学反思（2篇）

另外,在活动中,我也能够注意发挥幼儿的自主学习性,在每次演唱后,让他们自己发现问题并设想解决。当幼儿提出分不清青蛙的数量的时候,我也能顺势借助背景图,让青蛙随着孩子的演唱只只跳下去来提示幼儿。总体来说,整个活动能够有效地运用都经验还原教学法,让幼儿在愉快轻松氛围中学习歌曲,但在些细节的处理上还可以做得更好。如当孩子无法将动作回忆起来时,教师可示范这动作,然后请孩子说说这个动作代表的意思...

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《五柳先生传》教案 4-（14篇）

爱好他有大志趣。是读书。‚好读书,不求甚解‛,展现了个在读书中得到精神愉悦的柳先生;是饮酒。‚性嗜酒,期在必醉‛,展示了个率真放达的柳先生;是著文章。‚常著文章自娱‛‚忘怀得失‛,描述了个自得其乐,淡泊名利的柳先生。思想通过这种种叙述,把个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了,赞美了他安贫乐道的精神。具体理解文中词句陶渊明‚好读书‛,为什么‚不求甚解‛呢?要点提示这与...

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