《物质的构成》教案（2篇）

上传时间：2024-08-01 01:09

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重点难点教学重点理解分子性质有关内容。教学难点关于分子间隙的有关内容。学情分析通过前面的学习,学生已初步了解探究事物的基本方法。知道要借助仪器,探究实验等等。然而年级的学生理解分子的抽象定义还是有定困难的。从宏观世界走向微观粒子需要个过程。因此,要让学生经过分组实验自主探究；教师创设情景,引导学生进行实验探究并进行全面观察和总结,让学生建构起对分子的正确认识。教学目标根据课程标准...

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《舞狮》教案（4篇）

舞狮教案篇活动目标,知道它的来历。。发现生活中的多样性及特征。重点难点幼儿进行舞狮时的动作结构特点及配乐演奏。提醒幼儿注意,捏住鼻子的时间不能太长捏住鼻子后不可以呼吸了哦,原来我们的鼻子可以呼吸。是不是光有鼻子呼吸就可以了呢?小结在些特别的时候,来不及呼吸就可以用嘴巴帮忙,但是般情况我们都用鼻子呼吸。鼻子可以闻气味。今天,我带来了个杯子,杯子里原来装的东西干掉了,你能从这杯子的颜色中...

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《武术》说课稿（15篇）

武术说课稿篇今天我说课的内容是水平年级的武术。下面我主要从教材学情和教学过程方面进行说课。说教材武术运动是我国的民族传统运动项目,有着强身健体,强国健民的作用,也是小学体育的教学内容之。本次课以武术基本动作组合为主要教学内容,采用游戏自编的武术操以及武术的基本动作,结合示范等直观教学法,让孩子进入跃跃欲试的状态,再通过分组自主创编等教学手段,培养孩子展示自我自主学习团结合作注重创新...

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《五只小青蛙》教学反思（2篇）

另外,在活动中,我也能够注意发挥幼儿的自主学习性,在每次演唱后,让他们自己发现问题并设想解决。当幼儿提出分不清青蛙的数量的时候,我也能顺势借助背景图,让青蛙随着孩子的演唱只只跳下去来提示幼儿。总体来说,整个活动能够有效地运用都经验还原教学法,让幼儿在愉快轻松氛围中学习歌曲,但在些细节的处理上还可以做得更好。如当孩子无法将动作回忆起来时,教师可示范这动作,然后请孩子说说这个动作代表的意思...

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《五柳先生传》教案 4-（14篇）

爱好他有大志趣。是读书。‚好读书,不求甚解‛,展现了个在读书中得到精神愉悦的柳先生;是饮酒。‚性嗜酒,期在必醉‛,展示了个率真放达的柳先生;是著文章。‚常著文章自娱‛‚忘怀得失‛,描述了个自得其乐,淡泊名利的柳先生。思想通过这种种叙述,把个虽处于贫困之中却悠闲自适的隐士形象活灵活现地刻画出来了,赞美了他安贫乐道的精神。具体理解文中词句陶渊明‚好读书‛,为什么‚不求甚解‛呢?要点提示这与...

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《五柳先生传》的教学设计（13篇）

‚柳先生‛?体现了他怎样的精神风貌?要点提示可见家居环境清静淡雅简朴由环境可见他淡泊的志趣不慕荣利的生活态度。‚嗜酒‛说明了什么?他为什么‚常著文章自娱‛?借酒醉获得心灵的平静,体现了他的率真放达的天性。淡泊名利。他实际上有痛苦,但能从读书饮酒写文章当中得到解脱和乐趣。教师引导阅读能力说到底是种信息的理解辨别筛选和概括的能力。其中最基础的就是迅速准确地抓住文中关键信息的能力,也就是...

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《五彩石头路》教案（3篇）

捡石头能数量捡石头听口令捡石头听拍手声捡石头石头排队,你捡了几块石头？第次让幼儿捡石头的环节中老师给了幼儿多种的刺激,通过听口令拍手小铃的声音等不同的方法来让幼儿捡相应的石头。然后又让幼儿自己数数捡来的石头共有几块。同时老师又把石头的数量控制在以内。使的幼儿能数的清楚正确。然后让幼儿根据石头的光滑粗糙的特征分类,使得幼儿对于石头的这两个特征有了进步的巩固了解,又为下环节的捡石头...

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《五彩鸟》教学设计（3篇）

彩鸟教学设计篇彩鸟教学设计篇活动目标,感受鸟的图案美和色彩美。,运用点线画出心目中彩鸟的美丽造型。,从而获得愉快的情绪体验。活动准备。钢琴曲水边的阿迪妮娜。,记号笔油画棒若干,幼儿每人张贴画,块空的黑板,磁铁若干。大红花朵。活动过程,感受鸟儿的图案美色彩美。老师提问鸟王今天要进行选美比赛,小鸟们都忙着打扮自己,谁都想做那只最美的鸟。你觉得它们会怎么打扮自己呢?头上可以怎么打扮?脖子上身...

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《五彩鸟》教案（5篇）

评价幼儿作品,激发幼儿再创作的信心。恰当的评价能激发幼儿的作画兴趣和创作热情,使幼儿体验成功。彩鸟教案篇设计意图艺术源于生活,并与生活紧密相连。这就要求教师要善于跳出教材的圈子,更多地从生活中去发现艺术,挖掘艺术,把孩子带到生活中去,通过对生活环境的观察聆听和反思,感受生活和周围环境中体现的节奏秩序结构韵律等与艺术表现相关的要素,培养学生对艺术生活的感知能力和细微观察能力,使他们感受...

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《五彩池》课堂实录（15篇）

师你说的也很好！下面请同学们自由练习读读这段,会儿咱们进行朗读比赛。生自由练习。男女生比赛。师除此之外,还有哪些让人感受到美的地方。生原来池底长着许多石笋光十色的倒映使池水更加瑰丽。用同样的方法解释。师你也说得很好！下面请同学们自由感情练读下这段,会儿老师和你们展开朗读比赛。生自由练习。师生比赛。生先读,完后下课铃打响。师抱拳同学们读得太好！为师自叹弗如,甘拜下风。学习了这课,你...

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