《苏武牧羊》教学实录（13篇）

上传时间：2024-07-31 23:39

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★学生通过对苏武语言动作和生活环境的描写,能够领会苏武意志坚强忠贞不屈的民族气节,进而懂得要热爱自己的国家。★学生学习浏览,拓展阅读,培养学生的独立阅读能力。教学难点★学生通过对苏武语言动作和生活环境的描写,能够领会苏武意志坚强忠贞不屈的民族气节,进而懂得要热爱自己的国家。★学生学习浏览,拓展阅读,培养学生的独立阅读能力。教学过程聆听音乐,导入新课。聆听优美的古典音乐苏武思乡,讲解课...

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《苏武传》（16篇）

昭帝即位,数年,匈奴与汉和亲。汉求武等,匈奴诡言武死。后汉使复至匈奴,常惠请其守者与俱,得夜见汉使,具自陈道。教使者谓单于,言‚天子射上林中,得雁,足有系帛书,言武等在某泽中。‛使者大喜,如惠语以让单于。单于视左右而惊,谢汉使曰‚武等实在。‛单于召会武官属,前以降及物故,凡随武还者人。武以始元年春至京师。武留匈奴凡十岁,始以强壮出,及还,须发尽白。苏武传阅读题目,不正确的项是,扶辇下除除殿阶,...

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《送孟浩然之广陵》教学设计（14篇）

读熟课文。教师生字卡片。课时布置课时。教学过程诵读古诗,导入新课你们学过李白的那些诗歌呢？比比看,哪个小朋友背得最多最好？今天,我们要学习首李白的诗歌黄鹤楼送孟浩然之广陵,看到题目,你想提什么问？生黄鹤楼在那里？生烟花月是什么时候？生碧空会有尽头吗？师很好,今天我们边欣赏,边解决这些问题。初读诗文,整体感知自主读诗,把字音读正确。检查读,赛读。同学交流读后感悟。自由读全诗,要求读的正确...

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《送饼干》教案（8篇）

游戏内容发给幼儿每人个图形娃娃,帮图形娃娃找家。图形娃娃的家在山洞里面,按不同的图形穿不同的山洞,把图形娃娃送回家。评析教师以鸭妈妈的身份交代游戏任务,幼儿以小鸭的身份马上就进入了角色,激发了幼儿活动的兴趣。幼儿进行送饼干游戏接到电话引起幼儿兴趣。教师用语参考猫妈妈打电话过来,说她的猫咪食品店的工作太忙了,想请我们小鸭子帮她到食品厂去领饼干,好不好呀？带领幼儿去食品厂领饼干。幼儿跟...

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《松鼠和松果》教学反思（12篇）

尊重学生的个性,尊重学生的情感体验。如这节课在识字教学环节中,让学生来当小老师,教识字方法。巧设游戏。在识字这个很枯燥的环节中,设计与本课内容有关的摘松果的方式来巩固生字,既给学生带来了活力,又使学生掌握了生字。培养学生动手动脑的能力和课前收集资料的能力。设计问题方面,激活学生的思维。如在提问‚他们吃什么呢？到哪儿去住呢？‛时,让学生去思考,又让学生自己发现问题认识到松鼠没地方住了,...

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《松鼠》阅读练习（14篇）

理解‚得意忘形‛的意思。得意忘形后父亲的心情怎样？女儿又怎样？‚块石头‛指什么？为什么块石头落地了？是呀,父亲热爱自然,关爱动物的行为影响了女儿,在女儿的心中播下了这颗种子,也在我们心中播下了这颗种子。我相信,孩子们和文中的女儿样会让这颗种子扎根生长。拓展延伸学到这儿,你们定有说的话想对文中的父女俩说点什么吧？用笔写写。小结今天,我们学习了那只松鼠,懂得了我们要热爱自然,关爱动物,做...

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《松鼠》说课稿（14篇）

朗读有助于感知语言,懂得作者遣词造句的妙处,感悟作者情感的抒发。本课第自然段的教学中,我着重指导学生通过抓关键词朗读对比读引读表演读等方式,让松鼠的形象和生动的语言留存在孩子的记忆中。激发学生的学习兴趣是提高教学效率的前提。巧设悬念,能激发学生趣学乐学。在松鼠这节课的教学中,我通过‚看谁的记忆力最强‛‚谁找的最快‛‚谁能用上书上没有的词‛‚谁能让画面活起来‛这些富有悬念性的鼓动性...

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《松鼠》教学设计（15篇）

学习第自然段默读第自然段,画出这段中的个‚它们‛。小组讨论最后段中个‚它们‛各指代什么？总结全文,丰富感受分组表演松鼠的生活习性活动吃住小记者到小组内采访松鼠的活动以及吃住情况。板书设计外形美丽可爱松鼠生活习性活动机灵讨人喜欢住聪明吃有趣松鼠教学设计篇教学目标,使学生了解松鼠的外形特点和生活习性,激发学生对小动物的喜爱之情。,鼓励学生背诵自己喜欢的个自然段,并尝试复述。热爱小动物...

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《松鼠》教案（16篇）

教学难点感受松鼠的可爱,体会作者对松鼠的喜爱之情。领悟作者通过具体事例来表达喜爱之情的表达方法。课时安排课时教学媒体与资源的选择与应用有关松鼠的些图片资料。补充文字材料课件PPT教学实施过程猜谜揭题,激发兴趣。同学们,你们喜欢猜谜语吗？PPT出示今天老师给大家带来了个谜语,看谁能猜出来叫鼠不是鼠,尾巴像扫帚,喜欢树上住,松果当食物。松鼠对,是松鼠,同学们的反应真快。PPT出示松鼠图片谈到松鼠...

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《四季童趣》教学设计（2篇）

教具准备电子琴课件课时安排课时教学过程同学们瞧,春天来了,出示多媒体图片切是多么美好,老师忍不住想用歌声来赞美春天！师清唱旋律为了让我的歌声更甜美,请你来为我的歌声拍拍手,师边唱旋律边拍手,请生跟拍现在请小朋友们加入我的歌声,让我们起来歌唱春天吧！出示旋律f\lilili将休止符用红色标出,请生看到休止符时以点头表示,师示范。春天是多么美妙呀,你应该用怎样的声音来歌唱呢？轻快活泼的语气,力度上...

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