《水果宝宝去旅行》教案（17篇）

上传时间：2024-07-31 23:28

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西瓜爷爷要去旅行,编了首好听的儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。完整地欣赏儿歌。小朋友,你最喜欢儿歌里的那句？老师最喜欢咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓去旅行,这是什么意思呀？是开火车的声音是在给水果宝宝加动力。利用图谱,回忆诗歌内容。刚才我们听到儿歌里说道,西瓜爷爷怎么去旅行？开火车出示苹果,并念出这句。红红的,圆圆的第节车厢里坐着那个水果宝宝？香...

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《水果宝宝》教学设计（16篇）

,我将把重点部分用在教幼儿认识些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。先看再吃常见水果则带而过,因为这些水果他们常见。水果宝宝教学设计篇活动设计背景我们小班的年龄大多数是在到之间,在这个时期幼儿的处于个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。活动目标通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。认...

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《水果宝宝》教案（16篇）

师小朋友们,我们起来让小手变魔术吧！猜猜师今天叶老师也给大家变个魔术。教师出示魔术袋,请幼儿摸摸猜猜里面装了什么认认教师依次拿出幼儿猜对的水果,并请幼儿分别说说水果的颜色,形状等外部特征。教师出示柚子实物,请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重玩玩游戏‚谁不见了‚苹果,香蕉,橘子,柚子等实物摆在桌子上,教师变换位置并快速拿走其中种水果,请幼儿说出那种水果不见了。尝尝教师出示课前准备好的水果...

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《水调歌头》八下（14篇）

怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。‚闻笛赋‛指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。次向秀经过亡友嵇康的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。‚烂柯人‛指晋人王质。据述异记,王质人山砍柴,看见两个童子下棋,便停下来观看。等到棋局终了,手中的斧炳已朽烂。回到村里,才知道已过了百年。...

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《水的组成》教案（11篇）

充分利用讨论,培养学生观察分析归纳实验现象的能力和习惯。情感态度与价值观通过引导学生对电解水的化学实验的观察与分析,培养学生实事求是的态度,保持对生活的化学现象的好奇心与探究欲,从而激发他们学习化学的兴趣。教学重点通过实验认识水的组成。教学难点对单质化合物氧化物的认识和区分。教具准备试管酒精灯火柴小木条水电解水装置。说学生年级的学生好奇心强,大脑机能显著发展并趋于成熟,首先他们对...

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《水的净化》教案（11篇）

水的净化教案篇水的净化教案篇目标要求知识与技能了解纯水与自然水,硬水与软水的区别。了解吸附沉淀过滤和蒸馏等净水的方法。过程与方法学习运用观察和实验等方法得到信息。学习运用比较,归纳,总结等方法对实验获得的信息进行加工情感与价值观保持对生活中化学现象的好奇心和探究欲,发展学习化学的兴趣。把学到的知识用以解决生活中些问题,缩短理论与实践之间的距离。树立为社会进步和生活水平提高而努力学...

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《水》教学反思（16篇）

水教学反思篇墨汁需要磨,越磨越细,经过研磨之后墨汁均匀。同样节好课,也需要磨,反复研磨中。日臻成熟。呈现给孩子的是教师心血与智慧的结晶。当课堂上孩子情感投入,发言灵光闪烁,思维达到发展,自信得到提升,磨课中付出的所有辛苦都是值得的。大禹治水是篇家喻户晓的神话故事,尤其是大禹东山凿,西山筑堤坝。过家门而不入,妇孺皆知,老幼娴熟。如何挖掘出这样个神话故事中两代人崇高信念下的英雄精神,奉献精神...

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《双手胸前传接球》说课稿（2篇）

热身部分这部分先利用街球的音乐让学生自由玩球,然后在音乐节奏下做韵律操。具体安排如下头部运动肩关节运动体转运动腹背运动膝绕环踝腕绕环。这些活动可以激发学生的兴趣,为学习和活动部分做好准备,并能避免意外事故的发生。这部分共用分钟。学习和活动部分本部分是课的核心,为使学生更好地掌握和提高这两项技术,教师根据由易到难,由分解到组合的教学原则。教师先做次的完整示范,给学生个完整的动作概念,...

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《双面猎犬》读后感（30篇）

简middot;爱是个孤儿,从小寄养在舅母家中,受尽百般欺凌。后来进了慈善学校洛伍德孤儿院,灵魂和肉体都经受了苦痛的折磨。也许正是这样才换回了简middot;爱无限的信心和坚强不屈的精神,她以顽强的意志以成绩优秀完成了学业。为了追求独立生活,她受聘在桑菲尔德庄园任家庭教师。故事的重点是身份低下的家庭教师简middot;爱与男主人罗切斯特之间历经磨难的爱情。这段爱情因男女主人公悬殊的社会地位和个性的差...

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《刷子李》教学反思（13篇）

由于个人其它事务耽误太多而准备不周,以至于信心不足不能灵活的驾驭课堂。学生出乎意料的次回答,就会紧张得不知说什么好。由此我深知自己的经验不足,在教学艺术上的领悟之浅薄。课堂语言不够精练准确。尽管如此,我还是感受到了语文课堂的美！那始终盈于课堂的融融的师生氛围那含于同学眼中的真挚与热切,令我至今难忘。学然后知不足,教然后知困。我深知自己在教学上还很稚嫩,我需要多请教,多探索,多实践。刷...

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