设计理念本课设计从学生生活实际出发,利用他们在生活中,所看到的,所感受到的,中国的经济,中国的文化,中国的各个方面在世界上,都占有重要的地位,从而激发学生的爱国之心。教学目标从各个方面,感受到中国的经济文化,在世界的发展中,占有十分重要的地位,让学生们感受到,身为个中国人,很自豪。教学准备课件调查表教学流程课堂导入,你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？？你怎么会想到用这个方式呢？,外国人的语言,外国人的礼仪,在我们现代人说来,做来,绝对不会遭到周围人的质疑,而觉得非常正常。家人聊天,朋友聚会,不经意间yeshellothank就脱口而出了。甚至,还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧,他们来了！课件出示外国人在中国创业旅游的情景！大街上高鼻子,蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？我中有你独资企业为富阳经济做出了贡献,有外国人参与管理和投资的企业,我们称之为合资企业。这些企业为为我们的经济发展做出了很大的贡献,你知道咱们中国有哪些合资企业和独资企业？？,这些企业从某种程度上来,代表着质量技术和管理。政府也为此开设了系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。课件展示,而且外国的很多物品在中国市场上也很多。课前同学们还对我们中国市场上外国品牌的食品进行调查,谁能把你的调查告诉大家。学生汇报,师随机点评！不留神,这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！。,还有很多外国的商品,哪个小组也能来汇报下。学生说洗衣粉奶粉手机等。现场数据统计请用左手代表爸爸的手机,右手代表妈妈的手机,举手表示。师简单对现象进行点评。鼓励学生调查校门口车子课件出示某单位车子的统计情况。某集团共计车子辆,其中外国品牌辆,占,国产车子辆,占,怪不得我们走在大街上,从身边呼啸而过的辆辆大部分是外国牌子的车子。松下索尼lg等啊迪达斯巴布豆史奴比现场做调查,经常穿外国牌子的同学举手这就是作为中国人值得骄傲的地方,我国是个服装生产大国,自己的产品就非常棒,相对穿外国牌子的服装就较少了。体育对中国的影响。,哪个组是调查这个方面的？外国电影狮子王哈利波特佳菲猫蜡笔小新文化不断在影响我们,比如刚才,见面了,我们就用hellohownicetoyou！愚人节,圣诞节,变成。课件展示富阳街头服装化妆品汽车日本料理大量国外的文化商品进入中国,形成种我中有你。板书,外国产品大量进入我国,对我国的发展是有利还是有弊接下来,我们分人小组来讨论下,外国产品大量进入中国,对我国的发展是有利还是有弊？学生自由阐述。建议听听大人的看法,把自己采访大人情况进行汇报。利是提供了学习的机会,提高了生产力,提高了审美观弊是外国的品牌涌入,侵占了中国的市场,国人大部分信任外国的品牌,使国货销售不利。但是,我们不开放行不行？不行因为中国发展需要世界！中国需要世界板书简介中国入世与丝绸之路,邓小平说齐读现在的世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,所以,我们制定了基本国策改革开放。课件年月日,中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。课件,我们中国人是非常聪明的民族,早在多年前,就开始这样做了。课件丝绸之路？给中国带来了什么？,拉近了中国与世界的距离。了解我国商品出口国外的情况,那我国的哪些商品已经走向世界了？丝绸刺绣纺织品矿产李宁服装。课件展示汽车没有中国商品的生活团槽。课件演示故事。听了这个故事你有什么感想？从中国制造到中国创造t恤,你觉得它产自哪里？学生来看中国制造板书,还有刚才谈到的某集团的辆外国品牌的车子,只有辆是外国进口的,另外辆全部是中国制造的。madeinchina,带回来了个礼物,我们来看看是产自哪里的？madeinchina,你有何感想？和旁边的人说说,外国的品牌代表着质量技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新,那我们的品牌也会走入世界。所以,我们不仅需要中国制造更需要中国创造板书结束我们有这样的品牌吗？李宁。海尔,联想等是呀！xx年北京的奥运会上,许多国家的运动员穿着李宁品牌服装参加比赛,课件出示李宁牌田亮牌郭晶晶牌刘翔伏明霞姚明,不仅仅是服装,你还希望中国的哪些产品走向世界呢？好,让我们起为中国经济的腾飞欢呼加油吧！手拉手教案篇活动目标巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。活动准备正方形角形长方形圆形若干。活动过程活动开始。通过游戏猜猜看导入,复习对圆形角形正方形长方形的认识。师小朋友们好,这节课老师请来了很多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状样。根据这特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第个条件。师对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。幼儿打招呼还有个图形宝宝,它有个尖尖的脚,条直直的边。根据这特征,幼儿可以猜出是角形。如果不能,教师再说第个条件。师对,是角形宝宝,我们和角形宝宝打个招呼吧。有个宝宝和我们用的手帕是样的形状,猜猜看。根据这特征,幼儿可以猜出是正方形。如果不能,教师再说第个条件。最后个宝宝呀,和我们这个大门是样的形状。根据这特征,幼儿可以猜出是长方形。如果不能,教师再说第个条件。帮助幼儿巩固对图形特征的认识。师这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状样呢?分别出示圆形角形正方形长方形,引导幼儿看看,想想,说说。如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等。教师示范拼摆图形,引导幼儿观察图形间的组合关系。师小朋友们说得很好,现在所有的图形宝宝起来到了草地上,它们手拉手,在做游戏。老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和角形组成雪娃娃,再用几个圆形和角形可以组成毛毛虫,角形和长方形组成小树,正方形和角形组成房子,长方形和角形组成小船。师小朋友看,圆形宝宝和角形宝宝在起手拉手,变成了什么呢?雪娃娃师那现在我们来起说说,雪娃娃是由几个角形宝宝组成的,我们来起数数吧!那角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?拼成圣诞树的形状,幼儿回答幼儿操作。师看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏,小朋友想不想跟它们起做游戏啊?想幼儿自主拼图,教师引导幼儿拼图。教师选出好的作品讲评。立体图形拼图游戏,活动结束。师我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心,下面请小朋友每人抱起个图形宝宝,跟自己的好朋友做做游戏,跟他她手里的图形宝宝搭个漂亮的图形出来吧。师小朋友们做得非常好,原来啊,这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈起来拼拼哦。活动反思这节课是节数学课,我选择这节课是因为图形的认识,我班幼儿已较为熟悉,对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时,我用猜猜引起幼儿的注意。在出示图形之后,又请幼儿说说像这个图形样形状的东西,幼儿的观察能力很强,都能说出。最后示范拼图,引发幼儿更大的兴趣,幼儿的想象力非常丰富。但是在整节课上,由于经验原因,我使用的语言词汇缺乏丰富,缺少互动的环节,由于考虑时间问题,没有使用多媒体,在说出什么图形时,如果出示实物效果也许会更好!下次如果再有需要设计课程,我定会吸取经验。手拉手教案篇教学反思需要跳出自我,反思自我。这样老师才能得到更多的启发!下面是小编为大家收集整理的关于手拉手教学反思,欢迎大家参考。手拉手教学反思简便运算直是学生比较难理解和掌握的个知识,尤其是乘法分配律,两个数的和乘第个数,可以让这两个数分别与第个数相乘,再把和相加,简单的定律,可学生在计算的时候总是忘记另个乘数也要和第个数相乘。这个学期简便运算又再次出现在了小数的乘法中,于是我把上个学期已学过的整数乘法运算定律和小数乘法结合起来,让学生通过观察推理知识的迁移,认识到整数乘法的交换律结合律分配律对于小数乘法同样适用,这样使些计算更加简便。本节课的教学,较好地体现了知识与技能过程与方法情感态度与价值观位体的教学目标,整个教学过程,教师并不是把知识教给学生,而是充分挖掘教材中的情感因素,激发学生学习的内驱力,引导学生利用已有知识的迁移作用,放手让学生自主探索合作交流,使学生在解决问题的过程中,掌握小数则运算的运算顺序,并知道整数乘法的运算定律对小数乘法也同样适用。我感觉这节课有以下几点成功之处,让学生感受到生活中处处有数学,激发学生学习的兴趣。如教学开始,我就利用学生上个星期进行的为留守儿童捐款捐物的爱心举动引入新课,感受到数学无处不在。这节课打破了旧的模式,由以教师讲解为以学生为主体。在这节课中利用学生已有的信息从中发现问题提出问题并解决问题,每个环节都是学生亲自参与,学生有较大的自主活动的空间和时间。同时指导学生解决应用题的策略,让学生知道先求什么再求什么。课的教学中,我凸显了学生的主体地位,紧紧围绕培养学生思维能力这主线,开放学生的自主空间,教学中我没有直接告诉学生这个知识点,而是让学生在过去的经验基础上猜想,在猜想基础上进步验证,从而顺利地把旧知迁移到新知,真正地把乘法运算定律拓展的过程内化为学生自己的体会与理解,为学生下步探究提供基础,培养学生的类推能力。,我大胆放手,让学生主动思考,积极探索,并及时把自己的想法和同学进行交流,我通过两种算法对比的形式,说明整数的运算定律在小数中同样适用。这节课学生普遍掌握较好,同时我也关注个别有困难的学生,我对他们适当加以点拨和开展同伴间的帮助。手拉手教学反思下半期手拉手的主题活动将进行完毕,在手拉手主题教学中,我采用多种教学方法,通过欣赏观察交流游戏等,让幼儿进步感受到与人友好相处的快乐,突破了本主题的教学重点和难点,现简单总结如下为了让孩子们更好的投入活动中,我首先用了大家熟悉的找朋友找到朋友碰碰音乐,通过音乐游戏激发幼儿的学习兴趣和感受与朋友之间友好相处的快乐。在生活中利用编位臵,给幼儿提供自由结合找朋友,我首先问小朋友,我们都是中班的小朋友了,你想和谁坐在起?为什么?李政康小朋友说我想和范树璋坐在起,因为我和他是好朋友。陈晨小朋友说我想和陈子涛坐起,因为我们是好朋友。庞浩宇小朋友说我也想和李政康范树璋坐起,我们都是好朋友。听到他们人想坐起,我当时就心里紧,他们个小朋友都很聪明,但是在常规方面却是比较差的,属于不容易自我控制的小朋友,他们喜欢在课余时间挤在起,虽然是好朋友但也免不了经常吵架,他们人坐起真的有点紧张,于是我问他们你们个人是好朋友啊,真好,那你们说,好朋友坐在起,应该怎么样呢?这时,他们纷纷举手说好朋友坐在起,当然不能够吵架,还要互相帮助呢!听到他们的回答,我真的很开心,觉得他们有这样良好地想法已经不错了,于是我当即就表扬了他们,鼓励另外的小朋友向他们学习。接下来我让孩子们自由选择好朋友坐组,然后再用照相机把同组的小朋友拍照记录了下来,展示教室丽的电视机还有上传到Q群相册里。经过后半期的观察,孩子们和好朋友坐在起都很开心,而且还能相互提醒相互帮助,下课时,他们在起开心地聊天游戏常规比以前有所好转,通过各科系列的活动,让每个幼儿认识自己的优点和长处,同时正确看待朋友的闪光点,知道怎样才能拥有更多的好朋友。。想象音乐描绘的情景,分小组讨论美意情景是怎样用打击乐配合的。编创与活动提示学生看图并自选打击乐器,模仿鸭子的走路或叫声,创造出小鸭的故事。结束部分小结。手拉手教案篇活动目标让幼儿知道能两两匹配的数是双数,剩下个不能两两匹配的数是单数。教幼儿能区别以内的单双数,学习两个两个地计数。培养幼儿比较和判断的能力。培养幼儿的尝试精神,发展幼儿思维的敏捷性逻辑性。培养幼儿对数字的认识能力。活动准备准备磁性教具的数字卡;套水果图片。活动过程开始部分教师引导幼儿复习从正数到,然后从倒数到。基本部分教师出示水果图片,引导幼儿先说出名称,再数出是几个?最后用相应的数字卡表示出来。教幼儿学习用笔把水果两个两个地圈起来,看看哪几种水果刚好两个两个地圈好;哪几种水果还掉有个。圈起来后,告诉幼儿像刚好圈起来的水果数字是双数;还剩个没有圈起来的水果数字是单数。进步引导幼儿学习区分单双数并理解单双数的含义。游戏手拉手。请数名幼儿到前面来分成两组,然后让每组的幼儿两两进行手拉手,拉手后,看看哪组的幼儿刚好匹配成对,哪组却剩有人;最后说出哪组是单数,哪组是双数。利用游戏数字宝宝回家区别以内的单双数。引导幼儿在的数字中分别找出哪些数字是单数,哪些数字是双数。练习看标记分类摆放单双数。〃表示单数,〃〃表示双数让幼儿按标记把数字卡送到单双数的家。结束部分启发幼儿到户外找找哪些东西是单数,哪些东西是双数。活动反思本次活动中,幼儿的积极性比较高,但是过程中,老师说的太多,没有让幼儿充分的操作探索。活动中,可以请幼儿有两次操作,第次,让幼儿用探索的方法来感受对称剪纸；通过感受和对比,再整理幼儿的经验与对称剪纸的方法,最后,再进行操作。而剪出更多的小人则作为提升,激起幼儿在以后区角中再次尝试的兴趣。活动中,老师只要抓住两个重点进行讲解,尽量做到少而精,不然,反而束缚误导了幼儿的思维。而在活动中,也要尽量的多给幼儿探索操作的时间。手拉手教案篇活动目标以自身为中心区分左右,初步建立左右的空间概念通过肢体动作分辨左右,发展幼儿空间方位知觉和判断力乐于参加竞赛性游戏,培养互相合作的精神和集体荣誉感活动准备幼儿用书活动过程区分左右前后让幼儿来做游戏,并说出前面是谁后面是谁。引导幼儿做幼儿用书上的联系。游戏指导依据幼儿不同的情况,分别进行适当的引导,不可强求个别幼儿；游戏反思幼儿对于手偶的加入兴趣特别的浓厚,有些较腼腆的幼儿也能勇敢的说出自己的姓名及年龄,说明幼儿同些自己所接触的玩具类的奇特物品有着特殊的交往感情。手拉手教案篇首先,我对本节内容进行分析歌曲手拉手,地球村是人教版小学年级音乐上册第单元绿色畅想中第课时的内容。第单元主要目的是告诉学生保护环境爱护地球。同时进步提高演唱能力和识谱视唱能力。歌曲手拉手,地球村中典型节奏旋律情感的表达以及环保教育等多个方面,都含有本单元的重点和难点,在本单元中地位很重。全曲分为段式第乐段由两个乐句组成,节奏富有弹性欢快活泼；第乐段节奏舒展优美,表现出学生们手拉手,共建美丽地球村的欢快心情。教学目标根据本教材的结构和内容分析,结合着小学年级学生的认知结构及其心理特征,我制定了以下的教学目标知识目标通过教学,让学生掌握休止符以及拍子音乐的节拍特点。能力目标培养学生能用深情优美的歌声表现手拉手,地球村情感态度价值观目标通过演唱歌曲,加强对环境保护的感性认识,更加关注绿色事业,爱护我们自己的家园。教学的重难点关键本着年级新课程标准,在吃透教材基础上,我确定了以下的教学重点和难点重点通过演唱歌曲,提高学生的音乐审美能力,激发学生保护地球的热情。难点歌曲中带休止符节奏的演唱与表现。关键典型节奏的反复练习和对音乐内容情绪的把握。说教法学法依据制定的教学目标,为了能充分调动学生的参与积极热情,我采用创设情景法,引导法,启发法等多种教学方法教学方法结合。学法有欣赏法和听唱法,这两种方法可以让学生在歌曲学习中得心应手,将歌曲的重点突出,难点更易掌握。《手拉手》教案（15篇）。设计理念本课设计从学生生活实际出发,利用他们在生活中,所看到的,所感受到的,中国的经济,中国的文化,中国的各个方面在世界上,都占有重要的地位,从而激发学生的爱国之心。教学目标从各个方面,感受到中国的经济文化,在世界的发展中,占有十分重要的地位,让学生们感受到,身为个中国人,很自豪。教学准备课件调查表教学流程课堂导入,你能用另外的方式向身后的老师问个好吗？？你怎么会想到用这个方式呢？,外国人的语言,外国人的礼仪,在我们现代人说来,做来,绝对不会遭到周围人的质疑,而觉得非常正常。家人聊天,朋友聚会,不经意间yeshellothank就脱口而出了。甚至,还可以用这种方式和老外进行亲密接触呢！你瞧,他们来了！课件出示外国人在中国创业旅游的情景！大街上高鼻子,蓝眼睛的外国人比比皆是。那你觉得他们是来做什么的呢？我中有你独资企业为富阳经济做出了贡献,有外国人参与管理和投资的企业,我们称之为合资企业。这些企业为为我们的经济发展做出了很大的贡献,你知道咱们中国有哪些合资企业和独资企业？？,这些企业从某种程度上来,代表着质量技术和管理。政府也为此开设了系列绿色通道。这样的企业在长春如雨后春笋般比比皆是。课件展示,而且外国的很多物品在中国市场上也很多。课前同学们还对我们中国市场上外国品牌的食品进行调查,谁能把你的调查告诉大家。学生汇报,师随机点评！不留神,这些外国品牌的食品就成为我们的美餐了！。,还有很多外国的商品,哪个小组也能来汇报下。学生说洗衣粉奶粉手机等。现场数据统计请用左手代表爸爸的手机,右手代表妈妈的手机,举手表示。师简单对现象进行点评。鼓励学生调查校门口车子课件出示某单位车子的统计情况。某集团共计车子辆,其中外国品牌辆,占,国产车子辆,占,怪不得我们走在大街上,从身边呼啸而过的辆辆大部分是外国牌子的车子。松下索尼lg等啊迪达斯巴布豆史奴比现场做调查,经常穿外国牌子的同学举手这就是作为中国人值得骄傲的地方,我国是个服装生产大国,自己的产品就非常棒,相对穿外国牌子的服装就较少了。体育对中国的影响。,哪个组是调查这个方面的？外国电影狮子王哈利波特佳菲猫蜡笔小新文化不断在影响我们,比如刚才,见面了,我们就用hellohownicetoyou！愚人节,圣诞节,变成。课件展示富阳街头服装化妆品汽车日本料理大量国外的文化商品进入中国,形成种我中有你。板书,外国产品大量进入我国,对我国的发展是有利还是有弊接下来,我们分人小组来讨论下,外国产品大量进入中国,对我国的发展是有利还是有弊？学生自由阐述。建议听听大人的看法,把自己采访大人情况进行汇报。利是提供了学习的机会,提高了生产力,提高了审美观弊是外国的品牌涌入,侵占了中国的市场,国人大部分信任外国的品牌,使国货销售不利。但是,我们不开放行不行？不行因为中国发展需要世界！中国需要世界板书简介中国入世与丝绸之路,邓小平说齐读现在的世界是开放的世界,中国的发展离不开世界,所以,我们制定了基本国策改革开放。课件年月日,中国在多哈签署了加入世界贸易组织议定书。课件,我们中国人是非常聪明的民族,早在多年前,就开始这样做了。课件丝绸之路？给中国带来了什么？,拉近了中国与世界的距离。了解我国商品出口国外的情况,那我国的哪些商品已经走向世界了？丝绸刺绣纺织品矿产李宁服装。课件展示汽车没有中国商品的生活团槽。课件演示故事。听了这个故事你有什么感想？从中国制造到中国创造t恤,你觉得它产自哪里？学生来看中国制造板书,还有刚才谈到的某集团的辆外国品牌的车子,只有辆是外国进口的,另外辆全部是中国制造的。madeinchina,带回来了个礼物,我们来看看是产自哪里的？madeinchina,你有何感想？和旁边的人说说,外国的品牌代表着质量技术和管理。中国品牌真正走进世界也需要这些。当中国品牌有了自己的技术创新,那我们的品牌也会走入世界。所以,我们不仅需要中国制造更需要中国创造板书结束我们有这样的品牌吗？李宁。海尔,联想等是呀！xx年北京的奥运会上,许多国家的运动员穿着李宁品牌服装参加比赛,课件出示李宁牌田亮牌郭晶晶牌刘翔伏明霞姚明,不仅仅是服装,你还希望中国的哪些产品走向世界呢？好,让我们起为中国经济的腾飞欢呼加油吧！手拉手教案篇活动目标巩固对图形的认识,感知图形之间的组合关系。发展幼儿的想象力和创造力,培养对数学的兴趣。活动准备正方形角形长方形圆形若干。活动过程活动开始。通过游戏猜猜看导入,复习对圆形角形正方形长方形的认识。师小朋友们好,这节课老师请来了很多图形宝宝客人,我们来看看,都有哪些图形宝宝呢?我先不请它们出来,我来说它的样子,看看哪个小朋友能猜出来它是谁。这个图形宝宝和太阳公公的形状样。根据这特征,幼儿可以猜出是圆形。如果不能,老师再说出第个条件。师对,是圆形宝宝,我们和圆形宝宝打个招呼吧。幼儿打招呼还有个图形宝宝,它有个尖尖的脚,条直直的边。根据这特征,幼儿可以猜出是角形。如果不能,教师再说第个条件。师对,是角形宝宝,我们和角形宝宝打个招呼吧。有个宝宝和我们用的手帕是样的形状,猜猜看。根据这特征,幼儿可以猜出是正方形。如果不能,教师再说第个条件。最后个宝宝呀,和我们这个大门是样的形状。根据这特征,幼儿可以猜出是长方形。如果不能,教师再说第个条件。帮助幼儿巩固对图形特征的认识。师这些图形宝宝小朋友都认识。那你还知道有什么东西和他们的形状样呢?分别出示圆形角形正方形长方形,引导幼儿看看,想想,说说。如桌子的桌面是长方形,饼干是圆形的等等。教师示范拼摆图形,引导幼儿观察图形间的组合关系。师小朋友们说得很好,现在所有的图形宝宝起来到了草地上,它们手拉手,在做游戏。老师可自由组合拼摆出不同的图案。如圆形和角形组成雪娃娃,再用几个圆形和角形可以组成毛毛虫,角形和长方形组成小树,正方形和角形组成房子,长方形和角形组成小船。师小朋友看,圆形宝宝和角形宝宝在起手拉手,变成了什么呢?雪娃娃师那现在我们来起说说,雪娃娃是由几个角形宝宝组成的,我们来起数数吧!那角形宝宝和长方形宝宝手拉手会是什么样子呢?拼成圣诞树的形状,幼儿回答幼儿操作。师看了这么多图形宝宝手拉手在做游戏,小朋友想不想跟它们起做游戏啊?想幼儿自主拼图,教师引导幼儿拼图。教师选出好的作品讲评。立体图形拼图游戏,活动结束。师我们小朋友跟图形宝宝玩得很开心,下面请小朋友每人抱起个图形宝宝,跟自己的好朋友做做游戏,跟他她手里的图形宝宝搭个漂亮的图形出来吧。师小朋友们做得非常好,原来啊,这些图形宝宝手拉手可以变成这么多好看的图形呢,回家之后小朋友也可以跟自己的爸爸妈妈起来拼拼哦。活动反思这节课是节数学课,我选择这节课是因为图形的认识,我班幼儿已较为熟悉,对于拼图游戏幼儿颇为感兴趣。在活动开始时,我用猜猜引起幼儿的注意。在出示图形之后,