《普罗米修斯盗火》听课感受（14篇）

上传时间：2024-07-31 21:49

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小结现在有了火实在是太好了,用句话来概括下有了火使学习第部分当人们处在兴奋幸福之中时,事情发生了不测,谁出现了？你们了解宙斯吗？读读自然段,用亮句话说说他是个怎样的人？交流看来宙斯这个人给我们的印象可不太好。现在我们用了解普罗米修斯的方法来更深地了解宙斯这个人。出示学习方法人小组自由学习交流▲发现人间烟火袅袅,立刻追查是谁盗走了天火当他得知是普罗米修斯触犯了天规,便大发雷霆,决定要...

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《普罗米修斯》课堂实录（17篇）

花了很多精力备课,花了很长时间备课,上出来的效果却不如人意。这让我深深认识到教学设计很重要,但不能光考虑怎样设计好每个环节,怎么样把知识点德育点语言点思维点都照顾到。要在解决个大问题的时候着重教会学生理解运用语言文字,这才是语文课应该解决的主要问题。千万不能因为追求教案的完美,而忽略课堂的实际情况。以后备课,心中要有学生,把学情摆在第位。普罗米修斯课堂实录篇普罗米修斯是义务教育课程...

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《蒲公英》听课散记（15篇）

动画。师在金灿灿的阳光下,蒲公英的种子争着开放,把大地装点得特别美丽。我们起读读。师为什么它们长得特别好。生因为泥土里有足够的营养。生因为泥土把营养输送给它们。师还记得太阳公公的话吗？谁来读读,只有――生只有黑黝黝的泥土,才是你们生根长叶的地方。师太阳公公的嘱咐是多么有道理啊,听了太阳公公的话,两颗小种子长得这么好。如果把这个故事讲给别人听,那定更好了。师选择自己喜欢的段,练练讲故...

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《蒲公英》教学设计（13篇）

预习设计,去掉拼音准确朗读生字。,练习正确美观地书写,习字册上的生字描个写个。标小节号,并正确流利地朗读和理解。,想想课文主要讲了件什么事。学程预设导学策略调整与反思第板块走近课文分钟,交流蒲公英知识。第板块预习展示分钟●预习作业。过关,过关完毕坐下。●预习作业。总结记住字形生字写美观的方法。习字册上练写。。,出差错的字等书空完毕迅速看书巩固。●预习作业的学生说词意。●预习作业。第...

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《蒲公英》教案（15篇）

教给学生通过品读关键词句,理解课文内容的方法,促进学生有感情地朗读课文。情感态度价值观知道做任何事都必须实事求是,脚踏实地,不要有不切实际的幻想,更不要被事物的表面现象所迷惑。教学重点和难点教学重点指导学生读好读懂课文,明白道理。教学难点品读课文,感悟道理。第课时教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图看图揭题随文识字,清扫阅读障碍。初读感知,了解大意。拓展延伸,写字巩固。出示蒲...

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《葡萄沟》教学后记（17篇）

,表现出葡萄沟是个好地方。拓展练习？？指导写字我会写中的生字,生观察发现规律够。细河区民族街小学宋艳君教学案例第课时激qing导入,叫──葡萄沟。你们想去吗？要想去,事先我们得对葡萄沟有些了解,那就打开今天我们要学的第十课赶快去看看吧。自由地读读课文,遇到特别难读的句子可以多读几遍。课件出示词语葡萄新疆吐鲁番盛产茂密大串暗红搭起凉棚吃个够维吾尔族自由读读你能读正确这些生字词语吗？；指...

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《葡萄沟》第二课时导学案（17篇）

师他在写葡萄生成过程时采用打比方的方法,把葡萄的样子数量颜色等方面写具体。那你能不能学着作者写葡萄的方法介绍你所熟悉的种水果或物品呢？生能。师老师相信我们班的小朋友非常能干。下面就请人合作小组先说说。生人合作小组练说师看看谁最勇敢,向大家来介绍下你熟悉的水果。生我说的是家乡的梨子。春天,满山的梨花片雪白,诱人的清香扑鼻而来,家乡仿佛成了座生产高级香料的工厂。阵阵香气迎来了只只酿蜜...

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《葡萄》教案（14篇）

活动准备挂绳两根悬挂高低不的纸葡萄,小动物头饰,玩具筐至个活动过程小动物们做操幼儿戴上头饰做套律动,活动身体。游戏摘葡萄帮助老奶奶摘葡萄。两腿用力瞪伸向上跳,把葡萄摘下来。结束游戏,老奶奶谢谢大家,请大家吃葡萄。活动目标知道小动物和小朋友们样都有自己的妈妈,增进幼儿与妈妈的情感。勇敢的用简单的语言表达自己对妈妈的爱。活动准备各种布制毛绒同类动物玩具大小各个到两个。每个小朋友妈妈的单...

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《菩萨兵》教材分析和教学思路（17篇）

写词语。第课时课时目标读讲课文,理解藏胞为什么称红军为‚菩萨兵‛,体会红军对少数民族同胞的赤诚爱心,领悟军爱民的优良作风与优良品质。教学过程听写词语。讲读第至第自然段。自由读,思考课文讲了什么？讨论交流讲朱总司令想办法动员藏胞回来。出示‚这么多天了,藏胞还在山里,怎么受得了呢？‛指名读齐读,体会朱德对藏胞疾苦的关切之情。范读自由读指名读齐读,体会朱德深知藏民疾苦的感情和对藏胞的片爱...

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《菩萨兵》（12篇）

画出朱总司令对藏胞春耕工作关心重视的词语。指名说说所画词语。指名读要让我们播下的种子在这里生根发芽开花结果并引导学生理解这句话的含义表面上讲春耕,实际上是要让红军形象在藏胞心中生根,使他们知道,红军是心为民的。指导朗读。抓住不能像种自己的地样尽心尽力等词语。精读课文第自然段默读课文。思考藏胞为什么全都流下了感激的泪水？为什么会说出几时见过菩萨样的司令菩萨样的兵啊？学生交流。指导...

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