《春雨》教学反思（12篇）

上传时间：2024-07-31 16:16

文档列表

在品词析句中读让学生抓住句子的重点词语,理解和体会句子的内容和外延,般可采取换词增减法变序法,比较出句子所表达的不同情感,然后再引导学生朗读。在合作互动中读学生不是封闭的个体,他们需要交流,喜欢合作,这样不仅增加了他们之间的相互信任和友谊,而且起到了相互促进相互沟通相互弥补的作用。如学习活动中,学生提出建议老师,我想和我的小组起读。我想和我们北行的同学起读。我想和同桌读。这些都是发自...

共36页 word 文档在线阅读

《春晓》教学实录与评析（12篇）

时节两个词语。教学春晓春晓这首诗是唐朝诗人孟浩然写的。晓xioo拼音,左右结构,左部是日字旁,右部是尧,上面没有点。诗题里的晓是早晨的意思。春晓就是春天的早晨。,领读遍。,结合学习生字。出示挂图,指导学生看图画面上是个什么人?她左手在拉起什么?她看到室外有哪些景物?画面上是个古代女子,她左手拉起帘子,看到室外有桃花小鸟和芭蕉等景物指名读句诗。出示生字卡片,学习生字。指名学生读生字,说生字的结...

共39页 word 文档在线阅读

《春晓》教学设计（15篇）

第行想起昨夜又刮风又下雨。第行风雨过后,不知道花儿被打落了多少。知多少不知道有多少的意思。学生朗读课文,想想诗中所描绘的景象引导学生用自己的话说说这首诗的意思学生自由说,互相评议。教师小结这首诗描绘春天雨后的个早晨,到处有鸟儿啼叫,风雨过后,花儿落了些,而树木却抽出了新芽,表达了作者对春光的喜爱和珍惜的感情。指导朗读,背诵全诗诵读要表达出作者爱惜春光的感情,要注意停顿用斜线表示和重音...

共45页 word 文档在线阅读

《春天在哪里》教学设计（17篇）

学习第节。自读课文。思考文中哪几行诗告诉我们春天的草地和竹林是怎样的？男女分别读草地和竹林的内容理解草儿醒过来,换上了新衣。春天来了,小草重新长出嫩叶,像刚睡过觉刚刚醒来,换上了绿色的新衣。师述理解轻轻细细雾是由小水滴组成的。这些小水滴很轻很轻,很细很细,漂浮在空中,形成了雾指导朗读,注意声音稍轻。指导动作演示,理解探出头。探还可以用哪些词代替春天在哪里教学设计篇教学要求说出春天大自...

共40页 word 文档在线阅读

《春天在哪里》教学设计（12篇）

设计思路设计本课前,我首先对教材进行了深入的研究,对学生的基本情况进行了广泛细致的调查,根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况,屏弃原来的教学模式,大胆改革,本着少讲精讲,把学习的权利还给学生。让学生想学愿学乐学。并给学生提供想像的环境和空间,充分体现学生的自主学习和创造性。学习过程组织教学分钟游戏照镜子设计说明通过欢快活泼的音乐和简单有趣的动作,开始就把学生带入...

共21页 word 文档在线阅读

《春天在哪里》教案（15篇）

用自己的动作表达对春天的喜爱。环境创设事先远足活动,有过春天谈话。活动过程回忆远足上次我们找春天了,说说春天在哪里？鼓励幼儿大胆表达小结我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去原来春天在这里。学习歌曲欣赏歌曲听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？用歌中的话说说。边听音乐边哼曲子边拍手起学唱春天边唱边表演春天春天很...

共34页 word 文档在线阅读

《春天在哪里》教案（14篇）

请学生自读讨论有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。第节A启发谈话草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服,你会是什么心情？能读出这种心情吗？第节A引导学生质疑雨与探有什么关系？为什么用感叹号？感受雨后土壤的疏松探出地面的惊喜。怎样读？B出示文字竹笋从地下探出头来啦！竹笋从地下长出头来了。对比异同,感情朗读。第节学生自学,分小组比赛有感情地朗读课文。练习用那么那么说句话。此处设计没...

共34页 word 文档在线阅读

《春天来了》教学设计（15篇）

空中有些什么春天的景物？根据学生回答,在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子谁来用‚蓝天白云‛说句话？说得美些。谁能用‚燕子‛说句话？说得有趣些。谁把这两句话连起来说说？。方法同上gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐说好每种景物。开头句春天美极了！结束句我爱春天！游戏春游。出示路线...

共28页 word 文档在线阅读

《春天来了》教学反思（14篇）

师歌里都唱了些什么？师好的,既然还有地方你们没听清楚,那我就再唱遍,这次可要更仔细听。幼儿把前面未说出的歌词补充完整,教师出示所有图片放在黑板上。学习副歌部分。师出示拨浪鼓的图片你们看,这幅图应该怎么唱？幼儿啷里个啷！师你们是怎么知道的？幼儿因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。师好,下面请你们再欣赏遍歌曲,听听这种拨浪鼓的`声音共出现了几次,哪次最长？共次,最后次最长。师小朋友们的耳朵...

共22页 word 文档在线阅读

《春天的手》课堂实录（16篇）

教学目标认知目标认识温暖轻柔等个生字,会写春乐两个生字,理解抚摸掠过拂过等词语。价值目标阅读课文,感知课文描绘的初春美景,继续培养学生自主合作的学习能力。情感目标在诵读声中感受春天的魅力,感受诗歌的节奏之美。教学重难点重点有感情的朗读。难点激发学生想象。教学准备教师带领学生到公园田野中找春天；准备生字卡片歌曲春天在哪里课件。学生把观察到的春天画下来。教学课时课时第课时学习目标初步...

共80页 word 文档在线阅读