《春天在哪里》教学设计（12篇）

上传时间：2024-07-31 16:15

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设计思路设计本课前,我首先对教材进行了深入的研究,对学生的基本情况进行了广泛细致的调查,根据教学大纲的指导思想和新的教育教学理论以及学生的实际情况,屏弃原来的教学模式,大胆改革,本着少讲精讲,把学习的权利还给学生。让学生想学愿学乐学。并给学生提供想像的环境和空间,充分体现学生的自主学习和创造性。学习过程组织教学分钟游戏照镜子设计说明通过欢快活泼的音乐和简单有趣的动作,开始就把学生带入...

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《春天在哪里》教案（15篇）

用自己的动作表达对春天的喜爱。环境创设事先远足活动,有过春天谈话。活动过程回忆远足上次我们找春天了,说说春天在哪里？鼓励幼儿大胆表达小结我们找到了绿绿的小草,树发芽了,长叶了,各种美丽的花儿都开了,蝴蝶在花丛中飞,小虫子也出来了,鸽子在天空中飞来飞去原来春天在这里。学习歌曲欣赏歌曲听听歌曲中小朋友找到的春天在哪里？用歌中的话说说。边听音乐边哼曲子边拍手起学唱春天边唱边表演春天春天很...

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《春天在哪里》教案（14篇）

请学生自读讨论有什么不同？你喜欢哪句？为什么？读出感情。第节A启发谈话草儿睡了多久？如果是你换上新的衣服,你会是什么心情？能读出这种心情吗？第节A引导学生质疑雨与探有什么关系？为什么用感叹号？感受雨后土壤的疏松探出地面的惊喜。怎样读？B出示文字竹笋从地下探出头来啦！竹笋从地下长出头来了。对比异同,感情朗读。第节学生自学,分小组比赛有感情地朗读课文。练习用那么那么说句话。此处设计没...

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《春天来了》教学设计（15篇）

空中有些什么春天的景物？根据学生回答,在图中贴上lántiānbáiyúnyànzi蓝天白云燕子谁来用‚蓝天白云‛说句话？说得美些。谁能用‚燕子‛说句话？说得有趣些。谁把这两句话连起来说说？。方法同上gāoshānmàimiáoxiǎocǎochūnsǔn高山麦苗小草春笋liǔshùtáohuāháizi柳树桃花孩子逐说好每种景物。开头句春天美极了！结束句我爱春天！游戏春游。出示路线...

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《春天来了》教学反思（14篇）

师歌里都唱了些什么？师好的,既然还有地方你们没听清楚,那我就再唱遍,这次可要更仔细听。幼儿把前面未说出的歌词补充完整,教师出示所有图片放在黑板上。学习副歌部分。师出示拨浪鼓的图片你们看,这幅图应该怎么唱？幼儿啷里个啷！师你们是怎么知道的？幼儿因为拨浪鼓摇起来的声音就是这样的。师好,下面请你们再欣赏遍歌曲,听听这种拨浪鼓的`声音共出现了几次,哪次最长？共次,最后次最长。师小朋友们的耳朵...

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《春天的手》课堂实录（16篇）

教学目标认知目标认识温暖轻柔等个生字,会写春乐两个生字,理解抚摸掠过拂过等词语。价值目标阅读课文,感知课文描绘的初春美景,继续培养学生自主合作的学习能力。情感目标在诵读声中感受春天的魅力,感受诗歌的节奏之美。教学重难点重点有感情的朗读。难点激发学生想象。教学准备教师带领学生到公园田野中找春天；准备生字卡片歌曲春天在哪里课件。学生把观察到的春天画下来。教学课时课时第课时学习目标初步...

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《春天的色彩》教案（15篇）

光颖郁金香告诉小熊,春天是漂亮的红色。正阳金盏菊告诉小熊,春天是美美的桔色美丽的桔色。朝阳小青蛙告诉小熊,春天是嫩嫩的绿色。涵硕彩虹告诉小熊,春天是颜色的。家旭大地告诉小熊,春天是绚丽多彩的。春天的色彩教案篇小学美术人教版年级册第页春天的色彩课堂实录人教版春天的色彩教学设计教学内容义务教育课程标准实验教科书美术人教版年级册春天的色彩教学目的放手让学生自己去找找春天感受春天说春天画...

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《春天的秘密》教案（13篇）

通过活动,我深深的感到选择贴近幼儿的生活符合幼儿兴趣和现有经验的教育活动是活动成功的半。孩子更加喜欢观察周围的事物了。不仅能够通过自己的观察和探究发现植物的特点,而且可以使幼儿感受到自然界的奇妙和顽强的生命力,培养幼儿的好奇心和探究植物的热情关爱与呵护植物的情感与能力,以及对劳动的热爱。小百科秘密,指有所隐蔽,不为人知。春天的秘密教案篇设计思路春天来了,小朋友身边和周围发生了很多变...

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《春天的电话》教学设计（12篇）

春天的电话教学设计篇春天的电话教学设计篇活动目的理解故事内容,了解并说出春天的基本特征。说出故事中的对话,能够分角色进行表演。懂得与同伴之间要相互友爱关心。愿意分角色表演简单的故事情节。参与阅读与讨论,体验故事的奇特与幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,进步激发阅读图书的兴趣。活动准备春天的电话语言盒带教师教学资源教学挂图。小熊小松鼠小兔小青蛙和小公鸡的头饰。动物过冬的图片。活...

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《春天的电话》教案（17篇）

师小熊听了电话,高高兴兴来到了外边,看见大家都出来了。它对小公鸡说谢谢你给我打电话,告诉我春天来了。小公鸡指指小青蛙,小青蛙指指小白兔,小白兔指指小松鼠,都说是它先给我打电话的,应该谢谢它。小松鼠指着小熊说我们应该谢谢小熊！是它第个给我打电话的！春天的电话教案篇活动重点理解故事内容,了解并说出春天的基本特征活动难点学说故事中的对话,并能分角色进行表演。活动准备春天的电话课件,故事动画,...

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