《船》教案（17篇）

上传时间：2024-07-31 16:05

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学习第自然段你还看到了什么？读读你画出的句子。板书黄河长江万里长城请学生到图前指指。教师出示中国地图,请学生找找黄河长江长城。指导朗读。自己用学习第段的语气读读。指名读。教师指导读。请学生把第段连起来读读。结合课后练习,让学生在地图上找到的长江黄河长城,在课本上写出来。船教案篇开学的第个月,我进行了我的第次新教师展示课。我执教的是大班的语言活动月亮船。月亮船是个篇幅短小,意境优美...

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《穿项链》教案（5篇）

老师我为你们准备了许多材料,这边排是做项链,那边是做腰带的材料;胶棒用完,盖子要盖上。做好后送给娃娃,要说娃娃,我给你送项链了幼儿上位操作,老师指导。结束。小朋友,谢谢你们,为我们加工了这么多漂亮的项链和腰带,下次,我再请你们帮我加工好吗?课后反思活动的重点是让幼儿感知规律,让幼儿增强观察力和思维能力。难点是再现或再造规律,能按照定的规律进行排序。在环节设置上,我采用了由浅入深,层层递进的...

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《触摸春天》教学反思（15篇）

触摸春天教学反思篇触摸春天教学反思篇触摸春天是篇短小精悍而蕴涵着深刻道理的小品文,语言简洁,意境隽美。课堂中,随着孩子起品味美文体味哲理,是件快乐的事。然而,节课下来,发现需要改进的地方还有很多。尤其是在听了各位老师的精彩讲评后,受益非浅。课文语言优美,但由于话题凝重深沉,学生年龄较小,生活经验不够丰富,学生对文本的体验不是很到位,对于些关键语句的含义,学生体会起来有些困难。在教学过程中...

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《触摸春天》教案第二课时（15篇）

预期效果期待着学生不是就这句话来谈自己的理解,而是深入文本,走进人物的内心世界,真正体会到这个盲童的乐观,对生活乃至生命的无限热爱。在透彻理解了文本后,还能说出她的内心还装着哪些多姿多彩的事物,以求理解高度的上升。明理,升华学习最后自然段。师难怪作者发出了这样的感叹。出示谁都有生活的缤纷世界。齐读句子,说说你的感受,也可以简单记下你的所思。本环节教师为学生与文本之间架起了座心灵对话的...

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《触摸春天》的教学反思（12篇）

课文语言优美,但由于话题凝重深沉,学生年龄较小,生活经验不够丰富,学生对文本的体验不是很到位,对于些关键语句的含义,学生体会起来有些困难。在教学过程中,个问题的提出当学生回答有困难时,就急于将自己的想法灌输给学生,代替学生思考。在教学中,我应该多让学生结合生活和自身经历进行感悟,可能学生会说出更有生活情趣的语言,课堂生成会更有深度。如‚许久,她张开手指,蝴蝶扑闪着翅膀飞走了,安静仰起头来张...

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《触龙说赵太后》教案（13篇）

请大家课下在此朗读全文,并背诵课文第自然段,完成课后练习第题。下课。触龙说赵太后第课时导入上节课,我们领略了触龙完美的语言艺术,高超的说话技巧。能说出如此精妙的言语,是要能掌握每个字词的准确用法,以字与字,词与词之间微妙的差别的,这节课,我们就来掌握本文中的重要基础知识。检查作业学生读课文课本剧表演归纳重点字词这篇课文是触龙作为个臣子向太后进言。朝廷之上,称呼以及些委婉语的使用是非常...

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《除数是整数的小数除法》教案（12篇）

从新课标来看,估算已经上升为种运算技能,我们在教学中要随时抓住每个时机,培养学生的估算意识。所以,在学习竖式计算之前,我首先鼓励学生估算下÷的商大概在什么范围？也为后续探究计算方法是起到个保障作用。探究计算方法。究竟÷的准确值是多少呢？此时学生已经顺理成章的产生了探究的欲望。于是大胆放手让学生独立尝试不同的计算方法,然后再将自己的方法在小组内交流,达到生生互动的学习氛围。在...

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《除三害》导学案（12篇）

古人云学贵有疑。所以,我引导学生对课题进行质疑根据学生的质疑,我进行引导归纳出几个主要问题谁除害？除哪害？怎么除这害的？并进行板书。充分体现以学生的需求出发,让问题激活思维,以问题为载体,对学生后面的自主学习起到个提纲挈领的作用。自主学习,感知大意。问题是从学生中来的,这又是篇略读课文,应让学生有充分的时间自读感悟。所以,我们还是应把学习的主动权交还给学生。我把问题回抛给学生。请大家...

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《除法的简便运算》教学设计（2篇）

作业册第页,本第页第节课题单元整理和复习授课时间xx年月日教学过程整理学过的条运算定律。？。请生上黑板默写。书第页第题。下面的算式分别运用了哪些乘法运算定律？思考。,集体点评。书第页第题。下面的哪些算式是正确的？正确的画√,错误的画。师营养学家的话中不低于是什么意思？你是怎样理解的？能举个例子吗？不超过呢？教师板书不低于千焦≥千焦师热量对我们有什么用处热量除了给人在从事运动,日常...

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《除法的初步认识》教学设计（15篇）

观察从糖果分成份,每份右颗,你们又发现了什么？每份的数量同样多。出示小精灵的话,每份分得同样多,叫平均分。巩固平均分的含义。教师指导学生完成教材第页做做第题。徐盛自主完成,集体订正。除法的初步认识教学设计篇教学目标知识目标让学生通过亲自动手分实物明确平均分的含义,并且从平均分的过程中清楚直观地了解除法的含义；使学生认识除号,会读会写除法算式,知道除法算式所表示的意义；能力目标通过实...

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