加强流动人口管理 促进经济持续稳定发展预览图(1)
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加强流动人口管理 促进经济持续稳定发展
上传时间:2022-06-24 19:42
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加强流动人口管理 促进经济持续稳定发展
施紧张问题,随着大量的外来人口流入城市,人们的出行次数与机动车拥有量也在不断的增加,城市原有的交通设施已无法满足居民持续增长的交通需求,两者之间的矛盾亦日益尖锐,现在许多大城市交通堵塞严重交通事故频繁发生,学校公厕社区活动服务中心等公共设施同样也由于使用人数的突增而承受着极大的压力。其次是环境污染问题,据科学家们的证明,在其他因素不变的情况下,社区环境污染与人口密度成正比,...
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绩效考核在企业人力资源管理中的作用
的管理循环,将以往偏重考核的单模式发展成为考核反馈和发展员工工作绩效的系统模式。个绩效考核过程的结束,是另个绩效考核过程的开始。通过这种循环,个体和组织绩效将得以持续发展。绩效考核将企业的战略目标分解到各个业务单位,并且分解到每个岗位,通过绩效考核,不仅能够增加员工的工作投入,促进员工潜能的发挥,改进和提高员工个体绩效和部门绩效,从而提高企业整体的绩效,实现企业的战略目标而...
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关于马克思主义理论课教学目标的思考
思主义的立场观点方法去分析问题及解决问题的能力。这是从宏观上对马克思主义理论课教学目标的规定,具体地讲,马克思主义理论课的教学目标至少应包括两方面内容,即培养大学生的人文素养和培养大学生的问题意识。培养大学生的人文素养教育的根本目的在于培养健全的人。从种意义上讲,教育就是要全面提高人的素质和实现人的价值,使人成为自由而又全面发展的人,而不是成为种职业的人或具有极端工具理性的...
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关于会计电算化在高校应用中的问题及对策
和上级部门提供的财务信息,如工资科研经费固定资产基建等也难以与财务部门对接,充其量是运用系统,将信息传达到财务部门,再由财务部门重新录入,同项工作重复进行。软件开发没有涵盖相关的内部部门。高校的学费收费管理报销管理手段普遍落后,耗费大量人力时间,无法适应电算化财务管理。财务软件与这些繁琐工作脱节。二与电算化相关的财务管理基础薄弱。规章制度不够缜密健全现行的会计制度主要是以手...
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关于高职国际商务专业课程改革探索
轻技能实践性教学环节薄弱。对实践教学环节不够重视,如专业课程中的国际金融国际商法涉外企业管理国际经济合作知识规则等课程的理论性内容偏深偏多,实践和实训内容又相对不足课时分配上,理论教学的时间超过了,大量的课堂理论教学挤占了学生的实践和体验的时间,学生的动手能力得不到有效提高。调整人才培养方案重新定位人才培养目标。通过调查分析,明确高职国际商务的培养目标应是灰领层次,即培养生...
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关于当代大学生马克思主义信仰观的思考
代表重要思想就是当代中国的马克思主义的说法。但部分学生存在着马克思主义信仰淡漠理论淡化思想多元化等倾向也是事实。中国大学生对马克思主义的基本态度大致有三种第种是在理解基础上对马克思主义加以认可和拥护,般以学习政治专业的学生居多。由于潜移默化的影响,他们对马克思主义信仰完全是种自觉的而非被动的行为。这些学生对马克思主义的信仰,不是被种力量所强制,更不是受些个人私利所驱使。他们...
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关于“两课”教学面临的问题及对策
。这种八股式的论述式的教材存在着严重的教条主义,这种教条主义的教材是当前两课教学中存在着严重的教条主义危害的重要原因。我们应抛弃传统教材的八股式教条式论述式的教材模式,在理论联系实践历史结合现实现在联系未来的广阔平台上,创新教材编写模块,为摒弃两课教学中存在的教条主义,改革和创新两课教学提供科学的教材资源。再次,要加强两课流域教材建设。所谓流域教材是指按照马克思主义和社会主...
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构建企业全程参与下的高职酒店管理专业人才培养模式
建和可行的操作模式。高职酒店管理专业供需错位现象仍然未能得到有效克服。基于此,有必要提出新的离职酒店管理专业人才培养模式,以期有效地规避高职酒店管理专业人才供需错位矛盾,推动其研究范式和操作体系的成熟。二企业全程参与下的高职酒店人才培养模式构建从根本上来说造成高职酒店管理专业人才供需失衡。学校自身负有不可推卸的责任。如果高职酒店管理专业自身人才培养模式与酒店业需求不适应,即...
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公务员录用考试申论标准试卷选编
永州市药监局捣毁家无证生产仿真烤瓷牙的地下窝点,抓获制假嫌疑主犯刘,缴获价值余万元用于制假的生产设备和原材料。与此同时,批多年来逍遥法外的违法犯罪分子得到了惩处。今年上半年,长沙市药监局联合公安机关行动,将吴有名借蜂疗之名制售假药的两个窝点同时捣毁,收缴大批自制假药及两台制假设备,彻底揭穿了吴有名蜂疗治癌的骗局。经核实,该批假药标值金额余万元,受骗者遍及全国多个省市,累积销...
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公共英语教学中跨文化交际能力的培养
要的作用。可是实际上,高职高专的学生基础较差,跨文化意识不足,跨文化交际能力尤其薄弱。最典型的例子之,每次在第节课和学生打招呼时,绝大多数学生总是用,来回应。而英语文化中,基本上是不能作称呼用语的。那么怎样才能比较切实的增强高职高专学生的跨文化意识,提高其跨文化交际能力呢本文将就这问题进行探讨。高职高专学生的跨文化意识及跨文化交际能力的培养词汇教学词汇是培养学生跨接表达千万不...
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