《瑞恩的井》说课设计——获奖说课稿预览图(1)
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《瑞恩的井》说课设计——获奖说课稿预览图(2)
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《瑞恩的井》说课设计——获奖说课稿
上传时间:2022-06-24 19:42
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《瑞恩的井》说课设计——获奖说课稿
井引入,扣动心弦瑞恩的梦想因井而起,因此本课也以井为切入点,出示图片瑞恩与乌干达村名在井边欢庆的场景,通过赏图,激发学生对课文的回忆,简单叙述课文的主要内容。随后教师过渡瑞恩为什么会想到要为非洲儿童打口井让学生自读课文,学生可能会主要围绕第二自然段,介绍非洲孩子的恶劣的生活条件,教师相机出示非洲孩子生活状况的图片资料,在学生产生心灵震撼时,出示我希望非洲每个人都能喝上干净的...
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《认位置》说课稿——获奖说课稿
投资领域以养老服务体系设施新民居保障性住房新农村建设为四大主要投资方向,投资包括优秀的房地产企业股权优质的房地产项目等基金运作流程目标企业的选择目标企业立项尽职调查风险控制委员会评估投资决策委员会决策项目注资后期管理变现退出掌握企业基本情况初步筛选组织专家组进行尽职调查,掌握项目详细情况,出具尽职调查报告根据尽职调查报告,风险控制委员会进行评估,出具风险评估报告根据风险评估...
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《认数》说课稿 (获奖说课稿)
须符合焊接工艺要求,工程开工前,必须对焊工进行严格的专业培训。施工作业面内地质条件复杂,地下水埋藏浅沟槽开挖困难,河流水量充沛,开挖时须结合气象条件合理地确定施工段时间,并采取有交往的保证措施。根据工程设计特点和施工现场的布局,对施工作业面的划分,生产与生活临建及主要机械的布置进行了类比分析与优化设计。但由于沿线征租地狭窄,施工机械调配及施工工序流水的合理是组织设计的重点。...
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《认识物体》说课稿 (获奖说课稿)
二条本社不向非社员吸收存款发放贷款及办理其他金融业务,不以本社资产为其他单位或个人提供担保。第四十三条本社按存款和股金总额的以内留存库存现金。第四十四条本社按照审慎经营原则,严格进行风险管理资本充足率不低于二对单社员的贷款总额不超过资本净额的三对单农村小企业社员及其关联小企业社员单农民社员及其在同户口薄上的其他社员贷款总额不超过资本净额的四对前十大户贷款总额不超过资本净额的...
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《人民币兑换》说课稿—获奖说课稿
,员工协调和辞退管理负责员工培训与开发管理负责员工绩效考核负责制定企业薪酬福利体系,报领导审批后执行负责建立畅通的沟通渠道,受理员工投诉,及时了解员工的想法和建议负责管理劳动关系,以及人事档案的汇集整理存档和保管。综合办公室主任总务后勤主管行政专员车队管理行政人事主管人事培训专员食堂保安管理权力依照制度,有对行政稽查中发现的问题进行处理的权力依照制度,有对其他部门实施处罚的...
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《人们生活方式的变化》说课稿——获奖说课稿
学习使学生认识实行能者上岗,就业制度的改革,打破铁饭碗并不是社会就业制度的倒退,而是社会进步的要求,是人才竞争的需要。过程与方法通过本课学习使学生认识到我国为使下岗职工的基本生活得到保障和实现再就业,已逐步建立和完善了社会保障制度,而医疗保险制度改革是国家尽最大努力保障国有企业和职工双重利益是适应社会发展和需要的种社会保障制度。情感态度与价值观通过本课学习使学生认识到是改革...
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《去游乐场》说课设计 [获奖作品]
养本课教学时我采用了多媒体辅助教学。本课件的制作采用幻灯片编制,它以声音影像等多种形式强化对学生感观的刺激,这点是粉笔和黑板所不能比拟的,采取这种形式,可以极大提高学生的学习兴趣,加大堂课的信息容量,使教学目标更完美地体现。另外,电脑软件具有良好的交互性,可以将教师的思路和策略以软件的形式来体现,更好地为教学服务。在教法和学法的选择上,本课以开放式教学为主,教师在整个教学活动...
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《清清的溪水》说课稿——获奖说课稿
自由讨论,在不断讨论中产生思维碰撞,闪现思维火花,促进学生自主学习的积极性,从而提高学习能力,所以在教学中,我让学生讨论溪水变浑和拔树有什么关系为什么栽好树,溪水又清了我们该如何保护树木等几个问题。情感朗读教学法本课采用拟人手法语句浅显易懂。我采用多种朗读的方式来帮助学生理解内容,掌握规范的书面语言,从而养成良好的语言习惯。如男女生对比读,指名分角色朗读,分组读等等,让学生...
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《青蛙吃害虫》说课稿——获奖说课稿
同时经历探索运算方法的过程,体会算法的多样性,培养提出问题和解决问题的意识和能力。设计理念给学生时间和空间,让他们充分自主的探究获取新知,通过自己的努力有所感受,有所感悟,有所发现,让他们在具体的情境中,通过探究和体验,感受新知,联系生活经验,构建新知,扩展新知,超越新知。教材分析本节课的教学内容是通过青蛙吃害虫这情境,使学生理解并运用所学知识解决两位数加减整十数,从中进步...
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《巧用透视表》说课稿——获奖说课稿
域中添加数据和删除数据的方法。让学生体验不同的透视表布局对表现数据的意义。㈡能力训练点会在透视表中分析数据及从不同角度对数据进行分类汇总。德育与美育渗透点在同学的互助下交流合作中,培养合作意识和合作精神㈣教学重点在拖放区域中添加数据和删除数据的方法㈤教学难点在透视表中分析数据及从不同角度对数据进行分类汇总信息技术课是以培养学生的信息素养为宗旨,包括培养学生的获取信息处理信息...
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