《测定金属的电阻率》说课设计—获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:35

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难点，以及确定重难点的依据本课时的重点有测定金属电阻率的原理螺旋测微器的使用和读数对学生实验过程的指导。本课时的难点有螺旋测微器的读数实验中的重要注意事项。确定重点的依据测定金属的电阻率是本节课必须完成的教学任务，同时也是对欧姆定律和电阻定律理解的检测应用和巩固螺旋测微器是种重要的测量工具，其使用和读数是高会考的热点，也是学生必须掌握的技能之本节课为学生分组实验课，所以把对...

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《猜数游戏》说课稿—获奖说课稿

考的好习惯。本课时虽然是猜数的游戏，但其目的是计算和的加减法。因此，本课的教学重点就是通过操作与交流使学生掌握和的加减法所有的算式，学会和的加减法本节课的难点是使学生懂得数学的算式是记录活动的简单符号，个算式代表次猜数活动的过程，并有序整理出和加减法算式。二说学情本课是在学生理解加减法的意义和以内的加减法的基础上学习的。学生的基础参差不齐，有部分学生以内的口算能脱口而出，有...

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《表格信息的加工与表达》说课稿

和删除单元格的操作差别,常用函数等应用二,说教法设置个总任务让学生掌握利用图表加工软件加工表格信息的过程和方法,然后把它分解成个个子任务,每个子任务与工作表编辑的各种操作有机结合任务驱动法,使教学内容合理流动,水到渠成三,说学法学生在教师的指导下带着个个子任务通过课堂讨论,分层合作,实际操作等方式,逐步完成子任务,使学生在完成任务的过程中不知不觉实现知识的传递,迁移和融合四,说教学过程创...

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《被子植物的个体发育》说课稿

注意，培养学生观察比较和总结和解决问题的能力，实现知识的飞跃。情感态度和价值观通过对胚的发育过程分析解释，建立事物是不断运动和发展变化的辩证唯物主义思想观点及事物普遍联系，对立统的辩证观点。通过本节有关知识在生产实践活动中的应用的学习，建立理论联系实际的观念通过本节课的活动增强学生的组织能力，语言表达能力，加强学生之间集体主义荣誉感，使学生间的关系更团结。四教学重点胚的发育...

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《被赶出家门的小麻雀》说课稿—获奖说课稿

的意思。有语气的朗读课文，体会小麻雀的感情变化。教学难点现在的孩子大多独生子女，成长在父母的羽翼下，过着衣来伸手，饭来张口的生活，我预计，他们很难明白小麻雀经历风吹雨打后的自强自立，能够生活的重要，所以，我将难点定为理解你们那是为我好哇,这句话的含义。从而懂得应该勇敢的学习生活，从现在开始做到自己的事情自己做的。二说教法语文课程标准指出阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析代...

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《背篼》说课稿—获奖说课稿

致使现场组织管理混乱，是引发此次事故的间接原因。在作业现场，也未按电力安全工作规程变电站和发电厂电气部分第条要求在工作地点挂在此工作的标示牌，致使工作人员误入带电间隔。工作人员素质不高，安全意识不强，在工作任务不明，对现场设备状况具体位置安全措施不清，也未确认的情况下，仅凭渡钢厂值班人员说全站都停了电就盲目开工，造成事故。五应吸取的事故教训在电气设备上工作必须严格按照电力安...

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《北京故宫与巴黎凡尔赛宫》说课稿

特征不同的区域功能，从景观灯光的自身特点出发，加强与周围的环境系统性研究。创新包括两个方面是规划建设意识创新，在现代城市夜景照明中应用新观念，引进新思维，不断完善理论，表现规划建设的特色，形成多角度全方位层次丰富的表形体系二是科技手段创新，积极运用新工艺新光源新灯饰新材料，特别是应用现代高新技术，努力提高夜景照明工程的科技含量。总体构想我们首先对宜昌城区的城市夜景照明进行了...

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《班级演唱组合》说课稿

的主动参与意识是本课的难点。二说教法为了学生更好的体验作品的意境，领略音乐的无穷魅力，充分调动学生积极主动参与的热情，本课我设计了探究式听赏教学法，运用多媒体播放让学生听赏，既能提高学生学习的兴趣，又能拓宽学生思路，为后面的组合演唱大有帮助，同时，老师范唱歌曲，也会给学生个整体感受。三说学法通过学生的自主互助，我采用了合作学习探究法，进行演唱组合，有利于充分发挥学生的主体地...

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《八声甘州》说课稿（获奖说课稿）

方法情感态度价值观三维目标的要求，结合本文的特点，我确立教学目标如下引导学生感受诗词描绘的形象，领会意境。二引导学生理解词人的思乡之情，丰富学生的情感世界。三掌握些常用的诗词鉴赏的方法。四在朗读中体味诗词的情感，赏析作品的语言。高阶段正是夯实基础的重要阶段，在教学中，应以抓基础为本。教学重点狠抓朗读和背诵。在教师指导下，让学生放声朗读，分段背诵。感受形象，领会意境。教学难点...

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《爱书、藏书》说课稿

带动版画技艺提高的同时，加强对美术创作方式的体验。学情分析虽然四年级的学生已接触过版画基础知识，并在课堂学习中尝试过制作简单的版画，但如果要学生在没有任何经验与方法的情况下设计制作枚藏书票，是有定的难度的，四年级的学生会手足无措，不知从何开始，设计出来的作品肯定是不具有内在含义的，近似于想像画样。所以，要体现藏书票特有的内含，体现藏书票的读书价值必然要将藏书票与读书的关系作...

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