《自选商场》教学设计（17篇）

上传时间：2024-08-01 04:41

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给商找朋友组词生活中你还听说过哪些场？再读课题,读准字音学习生字导今天,我们就要起去自选商场看看。但今天去自选商场,可不是去买东西的,而是有任务的。你们能圆满完成任务吗。任务说说走进自选商场,你的感觉是什么？出示句子自选商场里的东西真多。初读,读通顺。学习生字东西,读准字音。强调东西在指方向时,西读第声；而在指物品时,西读轻声。重读真,读句子。读准字音,读出多！任务找生字宝宝师生字宝宝...

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《自选商场》教学反思（13篇）

随即,我就又说要带领大家去超市转转,把学生带进形象的情景中,因为小学生往往用形象色彩声音来进行思维,特别是当他们看到自己熟悉的物品时,往往会情不自禁地说出商品的名称,在具体的情境中学生识字的兴趣非常浓厚。这样来,为课题的引入及下文的学习都做了很好地铺垫。多种方法识记生字。年级学生识字量特别大,如何让学生在短短的十分钟内高效地完成识字任务呢？这就要求准字音环节遵循循序渐进的原则有定的...

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《自选商场》第一课时教学实录（15篇）

自选商场第课时教学实录篇自选商场第课时教学实录篇重庆市万州区鸡公岭小学张德琼学习目标认识个生字,认识个偏旁女观察自选商场,初步了解自选商场的售货方式,体会它给购物的人带来的方便。教学重难点识记个生字教学准备与内容相关的课件生字词卡片请家长带孩子去自选商场购物,让学生收集些包装盒袋,认读商品名称。友情提醒查找本课更多资料,请在站内搜索课文题目原文地址教学过程师请小朋友看屏幕这是什么...

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《自选商场》的教学反思（12篇）

自选商场的教学反思篇自选商场的教学反思篇在上自选商场课之前,我让学生搜集食品鞋子饮料和各种各样的商品包装盒包装纸,在班级里摆摆,认认,如果想得到这样东西,必须认得上面的字,把它读出来。这样,把识字教学臵于生活的大背景中,课堂上不断给学生展示在生活中识字的机会,学生识字的兴趣和能力都得到了提高。鼓励学生在生活中识字,可以借助生活中的实物图片等识字。教室里有很多现成的实物,如门窗课桌椅子讲...

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《自我保护》（16篇）

探究活动题目关于正确对待家长的正确教育的辩论会活动目标使学生从不同角度明确掌握教材中的知识点。培养学生明辨是非明确表达观点及雄辩的能力。提高学生搜集组织资料及表达能力。教学步骤教师对辩论会的题目要求做详尽解释。学生自愿及老师建议相结合全班组成正方反方两大阵营。由学生进行准备,教师进行相应的指导组织辩论会。进行最佳辩手优秀参与奖及优胜奖等评比。对教师的建议教师在组织学生的活动时...

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《自然之道》教学实录（13篇）

我还充分把握语文课的基础训练点,采取‚以读促思,联系对比换位思考抓重点词‛等方法,反复体会‚我和同伴‛的行为和‚向导‛的话语,揣摩文章所要表达的主题思想,受到启示第课时解自然之象设疑激趣看到课题,你们猜猜第组课文将围绕哪个主题展开？大自然这组课文的学习要求是什么呢？请自读单元导读,划出要求。学生回答单元导读提出的要求后,教师归纳,出示小黑板学习要求学习抓住课文主要内容的方法；了解大自...

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《自然界的水》教案（6篇）

有关水污染而引起的环境问题的图片和报道。在师生热烈的讨论过程中完成下列课程内容。爱护水资源节约用水使用新技术,改革工艺和改变习惯可以减少大量工农业和生活用水。防止水体污染水体污染是指什么？水体污染源工业污染工厂的废废气废渣废液倒入江河地下,污染江河地下水。农业污染农药化肥的不合理使用,也易造成水的污染。生活污染生活污水及生活垃圾的任意排放,造成水的污染。其他污染a病原微生物污染b...

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《自己去吧》片断设计（14篇）

各奖条小鱼。师假设你自己就是这个小鸭子或者鸭妈妈,你的做法想法和课文中完全样吗？如果不样,你会怎么做？大家想想,然后,我再请同学来表演。学生又开始自己做准备第次表演鸭妈妈饰演妈妈今天天气很好,你看这条小溪里的水很清,您带我去游泳好吗？鸭宝宝饰演小鸭子我害怕哦妈妈。鸭妈妈你定行的。鸭宝宝我不敢去嘛。鸭妈妈对着下边的同学们说下边的小鸭子们,你们谁来帮帮我的鸭宝宝？下边的同学纷纷举手生你...

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《自己去吧》课堂实录（13篇）

活动过程逐出示图谱引入诗歌名称,猜想诗歌内容。老师和孩子的互动中可以用诗歌中的语言回应幼儿师老师给你们讲个好听的故事,树上的果子熟了,小猴子和妈妈来到果树下,小猴想吃果子,他会对妈妈怎样说？对了,小猴说妈妈我要吃果子妈妈会怎么回答妈妈说树上多着呢,自己去摘吧？这样,小猴学会了什么本领？暗示,爬树师天气真好,鸭妈妈带着小鸭来到池塘边,小鸭想洗澡,它会对妈妈怎么说呢？猜猜妈妈又会怎么说妈妈...

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《自己去吧》教学实录反思（13篇）

师小鸭子看到美丽的风景,它的心情怎样？你们读的时候要读出小鸭子的心情来。大家自己来读。课件演示小鸭子出世,学生伴音乐自由读。师谁来读？把小鸭子非常想游泳的心情读出来。生妈妈,您带我去游泳好吗？师他读得有点急切,你想不想读？师指着举手的同学。生妈妈,您带我去游泳好吗？师唔,特别特别想去游泳。谁还来读？生妈妈,您带我去游泳好吗？师能不能读快点,让鸭妈妈听了就带你去游泳？大家起读。生齐声...

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