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《四个太阳》课堂实录及教学设计(14篇)
上传时间:2024-07-31 23:35
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《四个太阳》课堂实录及教学设计(14篇)
生扮演落叶下去邀请同学读第自然段。师现在老师想邀请两个组合来比赛读,并分别起名叫黄叶组合和金太阳组合生组合比赛读师你们觉得哪组获胜?生评价师同学们老师告诉你们个秘密,张老师是个特别怕冷的人,到冬天就不愿出去,总是躲在家里,谁能用你的朗读给老师带来温暖?出示第自然段生读第自然段师你能告诉大家哪个词重读就会让我感到温暖吗?生红红的生温暖师你们学会了吗?生学会了师自己练练。生自练第自然...
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《四边形》说课稿(5篇)
边形说课稿篇边形说课稿篇说教材认识平行边形是苏教版小学数学教材年级下册内容。在此之前,学生已经直观认识平行边形,初步掌握了长方形正方形角形的的特征以及认识了平行与相交,这为过渡到本节课的学习起着铺垫作用。同时,这部分内容为以后认识梯形探索平行边形的面积公式奠定基础。具体来说,本课包括两个例题道试试题想想做做以及你知道吗?。例呈现了幅生活场景图,通过让学生根据已有生活经验和所学过的...
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《死水》《赞美》教案(13篇)
。解说诗歌的魅力主要表现为意象美和语言美,把握住这两点,作者的思想感情也就呼之欲出了。自读程序读课本有关注释,了解作者时代背景。查字典,给生字新词注音并解释。听读,朗读,默读全诗。根据内容,把全诗分成若干部分,写出各部分大意。研读,思考,回答题目请见后面自读思考。归纳中心思想和写作特点。熟读赞美,背诵死水。解说这两首诗尤其是赞美理解难度很大,因此,必须设计系列思考题来帮助学生想像推理,逐...
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《死水》(16篇)
年,怀着对祖国的渴念和期望从美国归来,但北洋军阀统治下的中国,民不聊生的黑暗现实令他极为失望。正是这种为现实所冷却的爱和期望,成为本诗的思想根基。于是,他便以艳丽鲜明的语言来刻写丑恶,再以精心刻写的丑恶来加强对现实批判与否定的力度。从那愤激的反语中,我们不难体会到诗人强烈的爱国之情。结合背景资料指导学生吟诵死水诵读提示死水是新格律诗的代表作品,句节;行数字数整整齐齐;停顿韵脚斩截自...
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《思想品德》教案(17篇)
年级思想品德下册第课多彩情绪教学设计本单元根据心理学的基本原理,按照认识活动体验活动中提升的思路,帮助学生认识自己的情绪和情感,培养健康的情绪和情感。第课多彩情绪中,人之常情通过有趣的活动让我们认识和体验各种各样的情绪及其对学习生活的影响,帮助我们认清正确的和不正确的情绪积极的和消极的情绪及其不同的作用,从而注重培养良好的情况,克服不良的情绪。每个人在成长的过程中都会发生许多情绪,...
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《思想方法与创新意识》复习学案(2篇)
用联系的观点看问题整体和部分关系原理p内容整体居于地位,着部分,整体具有部分根本没有的功能;整体是由构成,部分的功能及其变化会影响整体的功能,部份的功能及其变化甚至对整体的功能起作用。方法论既要;又要。掌握系统优化的方法整体和部分的关系,在定意义上就是的关系系统的基本特征有序性和。如何掌握系统优化的方法p。系统优化的方法论要求用的思维方法来认识事物。例中头彩这幅漫画讽刺某些人,建立...
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《丝绸之路》教学设计(13篇)
感受文化之路丝绸之路的伟大还体现在它是条文化之路。齐读‚我国音乐舞蹈绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美轮美奂。‛你是怎样理解这句的?杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子,其善跳胡旋舞,说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文唐代长安与西域文明,我们可以从这篇史学名作中,览唐代长安的种种胡化景象。小结丝绸之路犹如条彩带,将古代亚洲欧洲非洲的古文明...
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《丝绸之路》教案(12篇)
小结条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是条伟大的路呢?有感情地再读中国使者的话──没想到,条道路将远隔千里的我们联系在了起,这真是条伟大的路呀!科技之路。丝绸之路是伟大之路,除了因为这是条友谊之路,还因为这是条经济之路科技之路。读课文第十自然段。为什么说这是条经济之路科技之路?交流生发。教师在学生回答的基础上,可以向深层探究为什么说将中国的养蚕冶铁等技术带向国外,将国外的...
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《丝绸之路》基础知识训练(12篇)
板书丝绸之路友谊交流道路经济发展桥梁文化传递纽带补充故事丝绸之路历史上曾经记载过这样件事有次,古罗马的恺撒大帝去剧场看戏。他身上那件绚丽夺目的长袍使所有的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着皇帝的新装赞不绝口,连看戏都没有心思了。打听,才知道那件漂亮的长袍是用中国丝绸制作的。从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各国出了名;用中国丝绸制作的衣服,成了最时髦最讲究的服装;华丽的丝绸被誉为最珍贵...
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《司马光》教学札记(15篇)
司马光是怎么做的?自由读出示句子哪句话好?为什么?学生读句子,比较异同他拿起块石头,砸那口缸,砸破了。他举起块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。在句子中找出表示动作的词,标出△。板书司马光没有慌拿起使劲砸把自己当成司马光,边读边做动作。学习课文第小节。指名读,想想结果怎样?用轻松愉快的语气读读。有感情地朗读全文自己读,指名读总结全文谈收获你喜欢司马光吗?为什么?从这个故事中你学到了...
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