《丝绸之路》教学设计（13篇）

上传时间：2024-07-31 23:33

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感受文化之路丝绸之路的伟大还体现在它是条文化之路。齐读‚我国音乐舞蹈绘画,由于吸收外来文化的长处,变得更加丰富多彩,美轮美奂。‛你是怎样理解这句的？杨贵妃是唐玄宗最宠爱的妃子,其善跳胡旋舞,说明了这种舞蹈在当时的风行。已故北京大学历史系教授向达先生曾撰有长篇论文唐代长安与西域文明,我们可以从这篇史学名作中,览唐代长安的种种胡化景象。小结丝绸之路犹如条彩带,将古代亚洲欧洲非洲的古文明...

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《丝绸之路》教案（12篇）

小结条路,打通了隔膜,增进了了解,加深了友谊,这怎能不是条伟大的路呢?有感情地再读中国使者的话──没想到,条道路将远隔千里的我们联系在了起,这真是条伟大的路呀!科技之路。丝绸之路是伟大之路,除了因为这是条友谊之路,还因为这是条经济之路科技之路。读课文第十自然段。为什么说这是条经济之路科技之路?交流生发。教师在学生回答的基础上,可以向深层探究为什么说将中国的养蚕冶铁等技术带向国外,将国外的...

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《丝绸之路》基础知识训练（12篇）

板书丝绸之路友谊交流道路经济发展桥梁文化传递纽带补充故事丝绸之路历史上曾经记载过这样件事有次,古罗马的恺撒大帝去剧场看戏。他身上那件绚丽夺目的长袍使所有的观众目瞪口呆。大家目不转睛地盯着皇帝的新装赞不绝口,连看戏都没有心思了。打听,才知道那件漂亮的长袍是用中国丝绸制作的。从那以后,华丽的中国丝绸在欧洲各国出了名；用中国丝绸制作的衣服,成了最时髦最讲究的服装；华丽的丝绸被誉为最珍贵...

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《司马光》教学札记（15篇）

司马光是怎么做的？自由读出示句子哪句话好？为什么？学生读句子,比较异同他拿起块石头,砸那口缸,砸破了。他举起块石头,使劲砸那口缸,几下子就砸破了。在句子中找出表示动作的词,标出△。板书司马光没有慌拿起使劲砸把自己当成司马光,边读边做动作。学习课文第小节。指名读,想想结果怎样？用轻松愉快的语气读读。有感情地朗读全文自己读,指名读总结全文谈收获你喜欢司马光吗？为什么？从这个故事中你学到了...

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《说声对不起》教学反思（2篇）

面对这样的理解,或许有的学生还是不能接受。但孩子的成长,定要过这关从‚我‛走向‚我们‛,学会与人相处,主动与人沟通。说声‚对不起‛教学反思如果说兴趣是语文教学的敲门砖,情趣则是语文教学的精神催化剂。在教学中,对于学生的问题‚支支吾吾是什么意思？‛我没有直接给出答案,而是让学生结合文中的意思来理解,并通过角色扮演,进行对话练习,生生互动,师生互动。在看到学生没能读出陈刚‚支支吾吾‛说话的...

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《说唱脸谱》教案（5篇）

,引导幼儿模仿京剧中比较有代表性的动作,如相甩袖生气等,让幼儿在模仿的过程中感受京剧的魅力。,引导幼儿欣赏了解京剧里蓝红黄白黑脸分别代表的不同人物及其特点。如京剧里唱到了哪些人物?他们有什么不同?根据幼儿回答相应点击课件,出示不同脸谱的代表人物,同时教师范唱句代表性的唱腔。让幼儿了解红脸代表忠勇黑脸代表正直白脸代表奸诈蓝脸代表刚直勇猛。,初步感受京剧唱腔的独特美。啊的唱法,请幼儿边听...

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《说“屏”》提高作业练习（14篇）

墨,分松烟墨和油烟墨,是在烟灰中加胶调剂,而后臵铁臼里捣研制成。质量高的墨还在原料中加入麝香冰片等香料和十几种中药,有的还掺入黄金。这样的墨研磨起来香气馥郁,书写后色泽乌艳,墨迹见水不化。古时制的墨往往有‚轻胶万杵‛或‚十万杵‛的字样,意思是料精功到。徽墨的制造始于唐末。相传河北墨工奚超带着儿子庭珪避乱南徙,看到黄山附近的歙州松多质好,就定居在此制墨为生。以歙州古松烧烟制成的墨色泽肥...

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《说“屏”》课堂教学实录（15篇）

师有没有补充的？生还写了作者对屏风装饰的期盼。师概括的真好。师谁能再具体地说说？生在介绍屏的特点时,作者引用了诗句‚银烛秋光冷画屏,轻罗小扇扑流萤‛的诗句,写出了自己对屏风的向往之情,并概括说屏的特点关键在个‚巧‛字上。生屏可以分隔室内室外,又是艺术点缀,而且可以挡风,还可以缓冲视线,这些都是屏的作用。在说明这点时,作者还列举了两个事例。生‚屏者,障也。‛这句是在给屏下定义,然后写了屏...

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《税务系统检查证印制项目》合同（3篇）

第条项目规模建筑规模按乙方报审的经政府主管部门最后批准的方案为准。第条利益分成在该项目方案确定后,经甲乙双方协商后大致确定分给甲方商品房的位臵及楼层。在该项目竣工后,乙方根据甲方所投入的该地块的评估价格,按当时该项目商品房价格划分与该地块的评估价同等价格的商品房给甲方,甲方所得商品房应缴纳的各种税费和应办理的各种手续由甲方自行负责。第条甲方的权利和义务落实合作开发项目用地规划手...

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《水族馆》教学设计（15篇）

音乐分析这首乐曲选自动物狂欢节中的水族馆。整首乐曲优美惬意,曲式为A间A间B尾。在主奏乐器钢片琴晶莹剔透如流水般的音色中,犹如许多海洋生物在游泳嬉戏。间奏是组渐渐下行的音阶,犹如鱼儿在吐着泡泡玩耍。活动过程故事引导正当玩得开心时,滋滋小蜜蜂飞来了,他也想玩泡泡。肢体造型泡泡造型幼儿发表各种泡泡的造型,老师伴奏幼儿随音乐做泡泡造型的律动。鼓声泡泡造型律动泡泡房子泡泡车泡泡蝴蝶泡泡鱼吊镲...

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