《水墨变体画》教案(2篇)

上传时间:2024-07-31 23:30
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  • 水墨变体画教案篇水墨变体画教案篇第课水墨变体画教学目标认知目标把名人名作用水墨画的方式加上自己的想像画出来。操作目标学生通过欣赏学习和自己的想像力,参照艺术家的原作,用水墨画进行表现。情感目标借助于名画的形式画出对生活用品的回忆和感受。学习内容教学难点通过学习,用水墨工具临摹改编名画。教学难点运用毛笔的中锋侧锋以及水墨的浓淡表现画面。建议课时课时教学过程教学活动方式建议课前准备...
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  • 提出观看的要求我们在看的时候不能说话的;有不知道的地方等看完才可以问,如果在看的时候有人问问题了这样就会妨碍其他小朋友了,他们就听不清楚了。幼儿设计水果屋师小兔家他们本领真大呀,它们造的水果屋真漂亮。现在我们小朋友也要试试造间水果屋吧。幼儿用语言表达,老师根据幼儿的讲述在电脑上作相应的操作。幼儿说说自己知道的些水果。幼儿分散操作用各种水果粘贴房子。老师与幼儿个别交流。活动反思老...
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  • 水果屋教学反思篇水果屋教学反思篇选材合理,更需要推敲。教师选择的故事水果屋适合小班幼儿的年龄特点,孩子们喜欢听故事,更喜欢参与到故事中去。但是教师在这次活动中,把更多的重点放在了道具的制作和准备上,对教学活动过程的推敲和对幼儿的关注都不够。选择适合孩子的活动内容是个好的开始,但是对活动内容的反复琢磨是活动顺利开展的重要过程,如教师在帮助孩子理解动词塞的时候体现的不明显,教师可以利用...
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  • 待幼儿充分想象讲述后,教师继续讲述故事。提问‚熊妈妈和熊宝宝想出了什么好办法?‛告诉幼儿,这个好听的故事名字叫‚水果屋‛。游戏,摘果子。‚熊妈妈的果园里还有许多水果,我们来帮他们把水果摘下来,好吗?‛在苹果的音乐声中幼儿自由摘果果。鼓励幼儿用故事中的语言讲述,如‚我摘到了红红的苹果‛‚我摘下了黄黄的梨‛,并将水果放入果篮中。将水果送到小熊家。师生共同搬起果篮走出活动室区域设臵和日常...
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  • 小朋友们编的儿歌真好听。现在我们再给西瓜编。谁能把两句起编出来?请幼儿模仿前面的句式编出什么水果绿绿的?西瓜西瓜绿绿的。请幼儿试着把编的儿歌连起来念遍。集体再念遍,可边念边做动作。分析刚开始,教师通过启发引导幼儿给苹果和梨子编第句儿歌。在给葡萄编儿歌时,教师可以完全放手让孩子自己编,以验证教学效果,因为前面教师已经引导孩子给苹果编,给梨子编,给葡萄编的时候孩子已经学会了。教师可以让...
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  • 水果宝宝去旅行教学设计篇水果宝宝去旅行教学设计篇xx年月日,课时教师职业技能提升培训活动安排在实验幼儿园,活动中我们观摩了小班的半日活动,观摩了胡老师执教了小班语言活动水果宝宝去旅行。水果宝宝去旅行是首短小的儿歌,节奏鲜明,朗朗上口,具有童趣和快乐的风格。儿歌中的水果名称苹果香蕉葡萄等又是幼儿生活熟悉的水果,体现生活化游戏化的特点,特别适合小班幼儿的年龄特点。对于小班的孩子来说,教师在...
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  • 西瓜爷爷要去旅行,编了首好听的儿歌。我们听听西瓜爷爷要和哪些水果宝宝去旅行。儿歌的名字叫水果宝宝去旅行。完整地欣赏儿歌。小朋友,你最喜欢儿歌里的那句?老师最喜欢咔嚓咔嚓去旅行。咔嚓咔嚓去旅行,这是什么意思呀?是开火车的声音是在给水果宝宝加动力。利用图谱,回忆诗歌内容。刚才我们听到儿歌里说道,西瓜爷爷怎么去旅行?开火车出示苹果,并念出这句。红红的,圆圆的第节车厢里坐着那个水果宝宝?香...
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  • ,我将把重点部分用在教幼儿认识些热带水果和其他亚热带水果上。教法和这节课相同。先看再吃常见水果则带而过,因为这些水果他们常见。水果宝宝教学设计篇活动设计背景我们小班的年龄大多数是在到之间,在这个时期幼儿的处于个涂鸦期,喜欢到处乱画,抓住幼儿这个特点,给幼儿自由图画的空间,让幼儿大胆作画。活动目标通过涂色,感知色彩,体验美术活动的乐趣。培养幼儿大胆作画及动手能力,增加幼儿的生活经验。认...
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  • 师小朋友们,我们起来让小手变魔术吧!猜猜师今天叶老师也给大家变个魔术。教师出示魔术袋,请幼儿摸摸猜猜里面装了什么认认教师依次拿出幼儿猜对的水果,并请幼儿分别说说水果的颜色,形状等外部特征。教师出示柚子实物,请幼儿比较柚子和橘子的大小和轻重玩玩游戏‚谁不见了‚苹果,香蕉,橘子,柚子等实物摆在桌子上,教师变换位置并快速拿走其中种水果,请幼儿说出那种水果不见了。尝尝教师出示课前准备好的水果...
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  • 怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人。‚闻笛赋‛指西晋向秀所作的思旧赋。向秀跟嵇康是好朋友。嵇康因不满当时掌握政权的司马氏集团而被杀。次向秀经过亡友嵇康的旧居,听见邻人吹笛,不胜悲叹,于是写了思旧赋。意思为想起当年因政治改革失败被杀被贬的朋友,不胜怀念。‚烂柯人‛指晋人王质。据述异记,王质人山砍柴,看见两个童子下棋,便停下来观看。等到棋局终了,手中的斧炳已朽烂。回到村里,才知道已过了百年。...
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