《让我们荡起双桨》教学设计（16篇）

上传时间：2024-07-31 22:21

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让我们荡起双桨教学设计篇让我们荡起双桨教学设计篇教学目标综合运用所学的识字方法独立识字。正确流利有感情的朗读课文背诵课文并学唱这首歌。理解诗歌内容,体会诗的意境,激发学生对生活的热爱。教学重点理解谁给我们安排下幸福生活。教学方法综合识字法图文结合法朗读感悟法想象法等。教学准备多媒体课件学生幸福童年照片。教学流程回顾生活,接触快乐学生展示自己的成长照片,向大家介绍是在什么情况下拍...

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《让我们荡起双桨》教案（17篇）

土王车作左偏旁时,最后笔横改为提。轻字的右上部分。后鼻音。竖心旁中间的竖是第笔,而不是第笔。读完后让学生进行组词,并理解其组成的词语。作业完成习字册第课时教学要求继续理解诗歌内容,想象诗歌描绘的情景,有感情地朗读课文。培养学生热爱生活热爱党热爱社会主义祖国的思想感情。教学重难点通过学习这首诗歌,感受童年生活的快乐和精彩,懂得珍惜今天美好的生活。教学过程复习导入小黑板出示课文中的词语...

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《让我当设计师-画杯子》教案（2篇）

活动准备各种颜色形状的卡通杯若干彩色笔蜡笔图画纸若干张活动过程谈话法激趣。小朋友,天气炎热的时候,我们会口渴,口渴的时候会想要喝水。用什么装开水喝,用自己的杯子喝水是最卫生的。没有杯子的孩子也没有关系,通过这堂课的努力,我们会获得自己最喜欢的杯子的。展示若干漂亮的卡通杯。老师拿只杯子让幼儿仔细的观察后,提问老师孩子们,这是只漂亮的卡通杯。想想,说说,杯子可以来做什么?孩子会想到可以装水...

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《让世界充满爱》教学设计（13篇）

合作探究的学习方式。活动重点学生准备过程中的合作性和个人的独立自主性。细心观察,用心思考。课前准备搜集以‚爱‛为话题的歌曲,并谈谈自己的感悟。开展次以搜集‚爱心故事‛为目的的定向性阅读活动。整理所搜集的资料。教学过程导入以让世界充满爱为音乐背景讲述故事唱响‚爱‛曲学生展示自己的所选曲目并谈感悟。教师推荐曲目父亲爱的奉献歌唱祖国我来话‚爱‛爱父母幻灯片组对比的图片引发学生思考,学...

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《让世界充满爱》教案（14篇）

教学分析让世界充满爱选自年义务教育教科书湖南文艺出版社年级音乐下册。教学内容是本教材第单元‚真情的呼唤‛第课时。让世界充满爱这首歌是由陈哲小林王建孙铭词,郭峰曲,由器乐引子和个部分的歌曲构成,是部规模不大,但寓意深刻气势宏大的作品。让世界充满爱是由序曲和首歌曲组成,教材中所选的是第部分进行演唱,这部作品的音乐洋溢着时代的朝气,倾诉了人们对和平的渴望和憧憬。它的音调节奏在保持民族性语...

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《燃烧与灭火》教案（6篇）

环节归纳总结,布臵作业。这就是我对燃烧与灭火这节课的理解和设计,不当之处敬请各位老师多提宝贵意见。我的板书设计课题燃烧和灭火燃烧的条件和灭火原理有可燃物燃烧和空气或氧气接触达到可燃物燃烧的最低温度着火点灭火方法安全知识燃烧与灭火教案篇义务教育课程标准实验教科书人教版年级上册第单元课题燃烧和灭火。教学总体设计理念本节课着重体现化学学习内容的现实性,使学生感受到化学来源于生活,认识...

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《燃料的合理利用与开发》教案（2篇）

燃料的合理利用与开发教案篇燃料的合理利用与开发教案篇本课题主要包括个核心内容化学反应中的能量变化化石燃料的利用使用燃料对环境的影响能源的利用和开发。,主要有以下几方面原因燃料中的些杂质如硫等燃烧时,产生空气污染物如氧化硫等。煤燃烧时排放出氧化硫so氧化氮no等污染物。这些气体或气体在空气中发生反应后的生成物溶于雨水,会形成酸雨。燃料燃烧不充分,产生氧化碳等。未燃烧的碳氢化合物及炭粒...

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《群鸟学艺》第二课时教学实录（15篇）

群鸟学艺第课时教学实录篇群鸟学艺第课时教学实录篇整体感知,了解内容师同学们,今天我们继续学习群鸟学艺板书课题。哪位小朋友说说群鸟是什么意思?学艺又怎样理解?生群鸟是说很多鸟,学艺是学本领。师理解得很正确。现在我来读课文,你们思考本文写了件什么事。师谁能说说这篇课文写了件什么事?生写群鸟跟凤凰学搭窝的事。师这是篇童话故事,写的是许多鸟跟凤凰学搭窝的事。它们怎样学的,结果怎样,通过这件事...

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《确定位置》教案（13篇）

确定位置教案篇确定位置教案篇情境引出引入模拟打电话,问学生喂,你好,请问是x小学吗?我是来听课的,可我找不到教室,请问年班教室在哪里?刚才同学们所说的就是这个教室所处的位置。任何物体都有它所处的位置,生活中我们怎样确定物体的位置呢?这就是这节课学习的内容。板书课题探究习新知出示例谈话早晨,同学们做操了。你能说说你在队伍中的位置吗?根据你的经验,您能知道下面学生可能是谁吗?从前往后数第排,从...

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《确定位置》（15篇）

确定位臵练习授后小记练习第题表示某班位臵的数对是x,可能是哪个班？留给学生思考的空间比较大。只有当学生明确数对中的第个数表示的是行之后,学生才能体会到,只要是在第行上的每个班级都是有可能的。课后反思学生对这堂课很感兴趣,可能和实际比较贴近,学生讨论问题,解决问题都比较的活跃而到位。确定位臵篇自学互帮导学法课堂教学设计课题确定位臵课时课时课型新授课修改意见教学目标教学重点掌握用数对表...

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