《七律·长征》说课教案（15篇）

上传时间：2024-07-31 21:52

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律〃长征说课教案篇律〃长征说课教案篇律长征说课教案说课人阳淼语文教材分析律长征是苏教版教材年级上册的第课。这套教材在编排上有个显著的特点每个单元有个单元主题,课文围绕主题词选材。本单元的单元主题词为长征组歌,顾名思义,所选取的课文都与长征有关,而律长征作为本单元的第篇课文,篇幅最短,相对而言难度也较小。学情分析据了解,学生在小学时已接触过这首诗,甚至有部分同学已经能背诵这首诗,但小学...

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《七律·长征》教案学案设计（13篇）

面对这长征途中的的困难,红军的态度如何?通过哪些字词反应出来?明确更喜尽开颜从这几个字上体现了红军种乐观主义精神。体会重点字句首句红军不怕远征难万水千山只等闲中你了解到红军万千里长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境,红军有没有退却,从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?明确难不怕只等闲钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。其实当时红军方面军正在行军途中,还未越过...

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《七颗钻石》说课稿（16篇）

颗钻石说课稿篇颗钻石说课稿篇说教材颗钻石是义务教育课程标准实验教科书年级下册第组中的篇精读课文。这篇课文是俄国作家列夫托乐斯泰的篇童话。描述了地球上发生了大旱灾,许多人和动物都焦渴而死,个小姑娘抱着水罐出门为生病的母亲找水,爱心使水罐次又次地发生神奇的变化,最后水罐里涌出了股巨大的清澈又新鲜的水流,寄寓着作者的道德期盼和某种社会理想无私广博的爱能带来意想不到的奇迹,爱心能为世界创...

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《七颗钻石》教学杂谈（12篇）

体会第次变化这次变化因为什么呢?小姑娘咽了口唾沫说明了什么?她心里会想些什么呢?师述学到这儿,同学们定被小姑娘的精神给深深感动,她不仅关心自己的亲人母亲,而且也关心毫不相关过路人,甚至关心只动物小狗她的心里装的全是别人,却独独没有自己,多么善良多么伟大的小姑娘!你有什么话要对她讲呢?上帝又次被他深深地感动,所以学生齐读大屏幕上的句话〘课件出示〙这时突然从水罐里跳出了颗很大的钻石,接着从里...

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《七颗钻石》《冰心诗三首》、《诺曼底号遇难记》教学设计（12篇）

根据信息时代的特点与新课程标准的要求,结合本课的内容,其设计思路是以课内外联系,校内外沟通的大语文观为基本理念；以自主学习,探究学习,协作学习为主要学习方法；以培养学生的探究性阅读和创造性阅读能力为目标；以引导学生感悟爱这种博大的感情,陶冶自己的情操为契机。本课教学特点以读为本,感悟朗读,体现语文课上的书声朗朗。培养新代学生自主,探究,协作学习的能力。想像创作旨在强化个性体验,感受性阅...

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《七颗钻石》（13篇）

托尔斯泰晚年力求过简朴的平民生活,年月从家中出走,月日病逝于个小站,享年岁,代文学巨匠走完其人生旅程。颗星的传说在北方天空有颗较亮的星,在空中排成勺子形状,人们通常叫它北斗星。我国民间流传着个关于北斗星的神话故事。唐代有位著名的天文学家行和尚名张遂,小时候家里非常穷,邻居王姥姥常救济他,因此行时常想报答她。后来,王姥姥的儿子因误伤人命进了监狱,王姥姥向行求救,行便命人取大瓮,待黄昏后放到...

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《瀑布》说课设计（17篇）

,理解作者感情变化的线索。感受联想思考的学习方法。,体味人生,感悟生命。教学重难点通过有感情的反复诵读,理解内容,感悟中心。揣摩词语和重点语句的表现力,加深对人生的理解。教学方法朗读法；问题法。教时两课时。教学过程第课时知识情景链接同学们,当你面对美好的大自然时,你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。自然界中有各种各样的花草,同样的花草面对不同的人,可能会唤起不同的审美感受。有人...

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《铺地砖》教案（13篇）

师说得好,现在我们就带着注意事项,选择你认为适合的解答方法来计算下第种地砖要多少块？多少钱？学生先独立完成,老师巡视,然后交流交流时让学生说说是用什么方法计算的,结果是多少？教师板书主要看看学生都采用什么方法来计算的。把学生做的拿来投影。比较种做法,比较喜欢哪种方法。那就让我们用自己比较喜欢的方法来计算下第种地砖要多少块？多少钱？在交流方形砖时,用客厅的面积除以块砖的面积的结果不是...

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《普罗米修斯的故事》教学设计（12篇）

能力目标感受文章首尾呼应的写作手法。有感情地朗读课文。情感目标抓住重点词句读懂课文,理解先烈对未来的美好憧憬和为此做出的贡献,懂得今天的幸福生活来之不易,更倍加珍惜。教学重点从郝副营长在激战前的神情和谈话,理解先烈的广阔胸怀和对未来的美好憧憬。从郝副营长在战斗中舍身为后续部队引路的壮举,理解先烈的无私奉献精神。跟老师起学每当夜幕降临,大街小巷到处灯火辉煌,但是在那炮火连天的战争年代...

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《普罗米修斯的故事》教案（16篇）

送来光和热,送来人类新的纪元！尽管上天和你蓄意为敌――高山险峻,铁链加身。烈日如火,暴雨如注――但沉重的铁链只能锁住你的身躯,却怎能锁住那颗坦荡无私的心！难道仅仅是物质的火种吗？不,你给予我们的是生生不息的精神火种！勇敢坚强博爱无私这就是你――普罗米修斯！下课！教学评价第课时导入时对学生发言的评价语很自然到位。冶炼金属秋浦歌hellip;hellip;板书速度加快,注意美观。故偏旁写错了画字词...

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