《满井游记》学习要点(13篇)

上传时间:2024-07-31 20:48
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  • 特殊句式夫能不以游堕事,而潇然于山石草木之间者,惟此官也。者,也判断句标志。译文能够不因游玩而误事,潇洒地徜徉于山石草木之间,只有我这种闲职啊。毛羽鳞鬣之间皆有喜气。毛羽和鳞鬣省略了限制语鸟和鱼译文鸟的羽毛鱼的鳞鳍都透着喜气。局促室之内省略介词于译文拘束在间房子里。城居者未之知也。否定句宾语之前臵译文城里居住的人不知道有这样的变化啊。例句潇然于山石草木之间者。介宾短语作状语后臵译...
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  • 余在西湖鸟声俱绝余孥小舟拥毳衣舟中人两粒及下船的景。,先总写,大雪日,湖中人鸟声俱绝点出。上下白是作者所见,作者所见的真是只有白吗??参考答案;无没有;拿;野兽的细毛;个;等到;冬天雪景;天寒地冻寥廓空寂的景象。;所见还应看见了堤亭人影。,升华文章的意境同步演练基础知识给下列加点字注音燕地寒毛羽鳞鬣倩女蹇者脱笼之鹄堕事飞沙走砾鲜妍给形近字注音并组词。与冻风时作中的作意思相同的项是。...
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  • 本文的教学重点是语言的品析。因为是初下学期,学生无论是逻辑理解能力注意力,还是文言文的基础与语感都较初好,故这环节以学生自己赏析及相互交流为主,给予赏析角度和方法,辅以实在的操作办法。如在小组交流前要学生划出自己喜欢的句子写旁批赏析语朗读句子及旁批等,使学生的小组交流落到实处。为了照顾到全体学生,每环节明确总结后都由大屏幕出示讨论参考示例,以文字视觉弥补学生听课时的疏漏。总之,在满井...
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  • 所谓‚切景语皆情语‛,提问作者是带着怎样的心情去旅游的?你能从这些景物的描写中窥察出作者的心情吗?学生并自由发言。指出作者的心情是喜悦的。并可以以下列句子为证若脱笼之鹄。脱与离对比,体会作者将初春旷野中的自己比作‚脱笼之鹄‛,表现自己从局促小屋投身到大自然怀抱的欣喜舒朗的心情。乍。写出作者骤见如此美景的惊喜借写游人鱼鸟来传达内心的喜悦。进步探讨作者的思想。教师提问满井的早春如此...
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  • 句译康肃公笑着打发他走了内容理解,北宋文学家史学家。字永叔,号醉翁居士。唐宋大家之。第段陈尧咨射箭。第段卖油翁酌油。本文篇幅短小,含义深刻,人物个性鲜明,栩栩如生。陈尧咨恃技而骄,盛气凌人,卖油翁技高筹,却谦逊沉稳。人物性格在语言动作神态描写中得以展现。这个故事主要告诉我们熟能生巧实践出真知的道理,也给我们以做人的启发即使拥有技艺才华,也应谦逊。卖油翁原文和译文原文陈康肃公尧咨善射,当...
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  • 归纳协作特色。本文短小精悍,作者未发表点议论,却把道理说得明白生动,引人深思。熟读成诵。译写练习。板书设计陈尧咨卖油翁略详技艺善射十之善酌堪称绝技态度自矜浮躁自傲手熟从容沉静中心熟能生巧练习辅导释下面的加点词语善射自矜释担微颔发矢无他因曰课后练习要求解释加点的之字。卖油翁同步练习篇知识目标了解有关欧阳修的文学常识。继续学习和积累文言词语。能根据注释理解文章大意,复述故事情节。感...
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  • 卖油翁年级上册教案篇卖油翁年级上册教案篇教学目标知识目标积累常用文言词语实词矜颔释忿徐遣;虚词尔以但。能力目标培养运用所学过的知识阅读文言文的能力,培养学生质疑探究的能力。情感目标感受作品中的文学形象,体会熟能生巧的道理。过程与方法诵读教学法及自主合作探究的学习方式。教学重点课文的朗读背诵。文言词的积累。把握人物形象,体会熟能生巧的道理。教学难点自主阅读文言文,自行提出并解决问...
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  • 组织学生以小组为单位进行研究,汇报。在此环节中,不硬性规定内容,学生畅所欲言。如‚小女孩的命运很悲惨‛,‚小女孩很可怜‛‚小女孩也希望过上幸福的生活‛等等都可以。只要学生能够结合文中的语句,比较准确的表达出自己的见解就可以。形式不限,手段不限,长短不限。把课堂真正变成学生的‚讨论场‛‚表现场‛。教师需结合学生的合作探究和汇报表达,进行适时的点拨。全班交流把你认为最能体现小女孩命运的...
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  • 查查字典,纠正字音,理解词义。再读读。大声读课文,要求正确流利。默读课文,想想课文按怎样的顺序记叙的。课文先叙述大年夜,天下着雪,又黑又冷,小女孩还在街上卖火柴;接着,讲小女孩为了暖和下自己,次又次地擦燃火柴,从火柴的亮光中看到了种种幻象;最后讲小女孩被冻死了。给这部分内容分别起个小标题。卖火柴擦燃火柴冻死街头自读课文卖火柴这部分,说说你读后心情怎样。是担心?是气愤?是同情?练习朗读,...
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  • 小组比赛唱。处理及纠正尽可能启发学生的思维,结合训练说出自己的处理方法。如歌曲的第段词满身的泥水惹人笑痛若的生活向谁告,以及最后句总有天光明会来到。并使学生在分析处理的过程中受到感染和教育。集体舞表演找个别学生到讲台前表演。以小组为单位进行表演。学生对表演的情况进行评价。教师评价课堂小结教后小结卖报歌教案篇教学目标学习并掌握本课的生字新词。理解课文内容,了解卖报歌的创作过程,体...
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