概念语词含义深刻,值得仔细玩味。善用比喻,令人过目不忘。引用谚语解说事理,增强了语言的形象性。仿照例句,以‚美‛为话题,另造个句子。爱,是冬日里的缕阳光,是饥饿时的块面包。美,是,。美,是,。明确如美,是蓝天上的朵白云。美,是沙漠中的片绿洲。结合‚晚秋的景色是最美好的‛这句拉丁谚语,谈谈对中央电视台‚夕阳红‛节目中‚最美不过夕阳红‛含义的理解。明确这里的秋天与夕阳红都象征老年。夕阳瑰丽多姿,温馨从容,老人尽管岁至暮年,但是,因为作风优雅,生活充实,其风采依然属人世间至善至美者。阅读理解有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过‚晚秋的景色是最美好的。‛而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却饱受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。揣摩文中红色的词,想想,为什么不能删去？文中‚晚秋的景色‛中的‚晚秋‛指的是什么？作者以‚盛夏的水果‛为喻,想说明什么观点？为什么‚世上有许多美人‛‚晚年‛‚愧悔‛？美怎样才能放射出真正的光辉？明确如果删去‚有些‛,那就等于说是‚全部‛,以偏概全。‚尽管‛与‚却‛相对应,说明推断的前提,强调了美德的重要性。这里的‚晚秋‛相对于‚春天‛而言,是指人的老年。说明形体美是难以永久保持的。在多数情况下,青年人不懂得追求德行美,所以到了老年会愧悔。美只有落在懂得德行美的人身上,把美的形貌与美的德行结合起来,美才能放射出真正的光辉。中考解析荆州市中考题湿地湿地是地球上有着多功能的富有生物多样性的生态系统,是人类最重要的生存环境之。湿地的类型多种多样,通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地泥炭地湖泊河流海滩和盐沼等,人工湿地主要有水稻田水库池塘等。据资料统计,全世界共有自然湿地万平方公里,占陆地面积的％。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化。还能滞留沉积物有毒物营养物质,从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素,减小温室效应,保护海岸不受风浪侵蚀,提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们‚自然之肾‛。湿地还是众多植物动物特别是水禽生长的乐园,同时又向人类提供食物水产品禽畜产品谷物能源水能泥炭薪柴原材料芦苇木材药用植物和旅游场所,是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有余种,其中湿地高等植物科属多种。湿地植物从生长环境看,可分为水生沼生湿生类；从植物生活类型看,有挺水型浮叶型沉水型和飘浮型等；从看,有的是细弱小草,有的是粗大草本,有的是矮小灌木,有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富,我国已记录到的湿地动物有种左右不含昆虫无脊椎动物真菌和微生物,其中水禽大约种,鱼类约种。鱼类中淡水鱼有种左右,占世界上淡水鱼类总数的％以上。因此,无论从经济学还是生态学的观点看,湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。？,除‚列数字‛外,用得最多的两种是什么？。,从‚誉为称为喻为视为‛中选词归位于第段中的括号,最符合语境的是哪个？‚自然之肾‛而不说它是‚自然之肺‛,这是有道理的。第段文字中有个句子基本上能表述这种道理。请找出来。‚分说‛部分的层次与内容,应抓住的两个关键语句是,在第段文字的横线上应填入的内容是什么？？试举两例说明。参考答案富有生物多样性的生态系统,是人类最重要的生存环境之。举例子有毒物营养物质,从而改善环境污染。仅我国有记载的湿地植物就有余种；湿地动物的种类也异常丰富。,如余种,大约种等。解析此题基本上展示了说明文阅读考查的主要考点,其中第题考查对全文中心句的理解；第题考查对说明方法的辨识；第题考查对指定内容的图表式说明；第题考查对词语的准确品味；第题考查对说明对象特征的理解；第题考查对中心句与支撑句关系的理解；第题考查对句子说明内容的概括；第题考查对数字用语特点的分析。道题,从不同的角度考查了学生文体阅读的基本能力概括能力表达能力理解品味能力和实际运用知识的能力。课外拓展最苦‛和‚最乐‛人生什么事最苦呢?贫吗?不是；失意吗?不是；老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦；若能安分不多作分外希望,虽失意不苦；老病死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间天,便有天应该做的事；该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了,为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也无处逃躲呀。答应人办件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也不敢见；纵然不见他的面,睡了梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对他的责任还没有解除呀。不独是对于个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得了的,我对这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做件事,便是现在的自己和将来的自己立了种契约,便是自己对于自己的层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子,生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫病老死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢；若有苦痛,当然没有比这个更重了。翻过来看,什么事最乐呢?自然责任完了,算是人生第件乐事。古语说得好,‚如释重负‛；俗语亦说得是,‚心上块石头落了地‛。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,从苦中得来的乐,才算是真乐,人生须知道负责任的苦处,才能知道有尽责任的乐处。这种苦乐循环,便是这有活力的人间种趣味。却是不尽责任,受良心责备,这些苦都自己找来的。翻过来,处处尽责任,便处处快乐；时时尽责任,便时时快乐。快乐之权,操之在已。孔子所以说‚无入而不自得‛,正是这种作用。有人说‚既然这苦是从负责任而生的,我若是将责任卸却,岂不是就永远没有苦了吗?‛这却不然。责任是要解除了才没有,并不是卸了就没有。人生若能永远像两岁小孩,本来没有责任,那就本来没有苦。到了长成,那责任自然压在你头上,如何能躲?不过有大小的分别罢了。尽得大的责任；就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐。你若是要躲,倒是自投苦海,永远不能解除了。在作者笔下,贫而不苦的原因是,失意不苦的原因是,老病死不苦的原因是。作者认为真正的痛苦源自。‚快乐之权,操之在己‛内涵相符的句。,文章最后所说的‚卸却‛责任与‚解除‛责任有何不同?‚卸却‛责任指。字以内‚解除‛责任指。字以内。字以内‚最苦与最乐‛为题,而不以‚苦与乐‛为题,为什么?,你对‚责任‛是怎样看待的?参考答案；安分；达观；应尽的责任没有尽。,就得大快乐；尽得小的责任,就得小快乐。不尽责任,丢开不管；尽了责任,再无负担。‚最苦‛与‚最乐‛两个侧面来谈‚人要尽责任‛的道理,‚苦与乐‛与本文的主要内容‚谈责任‛关系不大。每个人都有责任；尽责任是我们生活的全部内容；尽责任,就会快乐,否则,就会陷入痛苦。论美教学设计篇学习目标理解美的真正含义,形成对美的正确认识。《论美》教学设计（15篇）。美的格言卡格言拉丁谚语说过‚晚秋的景色是最美好的。‛赏析推荐理由晚秋的景色是种成熟的美,具有最丰富的内在美。用晚秋景色打比方,说明有些老人,因为具有丰富的内在修养而显示出不同寻常的成熟美。美的格言卡格言美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。赏析推荐理由这里的美是指外表的美丽。这句话用水果打比方,说明没有丰富的内蕴而只有表面的美丽,是不可能长久的。凡人论美培根认为美德最美。确实,个人无论容貌如何,当有了美德,他身上就会散发出美丽的光芒。同学们,纵观古今中外,你们知道有哪些名人因为他们的精神和美德而流芳百世吗？示例如周总理,居里夫人,任长霞,刘翔等名人们因为美德更为后人所敬仰,可是美德并不只是名人们的专利,我们平凡的人有没有德行之美呢？有人说‚美在于发现‛,同学们,你发现我们的生活当中还有哪些美呢?示例为身患绝症的同学捐款。乐于帮助同学解决难题。今天,你赞美了吗？会赞美的人,有双发现美的眼睛；会赞美的人,有颗美好的心灵。赞美别人,就是肯定自己。在别人的优点中,肯定了自己的眼光；在别人的表现中,肯定了自己的气度。你的赞美,如珍珠,令别人愉悦的同时也会使你光华耀眼。请你说说,赞美下位你认为美的老师或同学的名字,送他她句精彩的赞美。你虽然没有闭月羞花,沉鱼落雁的美貌,但是你在学习上勇于攀登的精神让我感动,我赞美你！完成补充习题写出下列词语的同义词华丽华美华贵俊秀俊美俊俏优雅优美儒雅完美完善圆满课文中‚因为造物是吝啬的,他给了此就不再予彼‛句中‚吝啬‛怎么理解？‚此‛和‚彼‛分别指什么？吝啬过分爱惜,不大方的意思,这样写显得幽默风趣。此指形体美；彼指内在美。下列句中加点的词语能否删去？为什么？美貌的人并不都有其他方面的才能。不能。用‚并不‛限制‚都有‛,说理就实事求是,很有分寸。其实像这样画出来的美人,恐怕只有画家本人喜欢。不能。‚恐怕‛表猜测,并非排除‚画家本人‛以外的人也会喜欢,这样就避免了说理绝对化。文中说‚有许多脸型,就它的部分看并不优美,但作为整体却非常动人。‛你是怎样理解这句话的含义的？美是整体的和谐的不可分割的。本文的中心论点是什么？这论点是怎样提出来的？美德最美。在文章的开头用个比喻个实例表明这个主要观点。课文运用了哪些论证方法？请你就某论证方法说说它的表达作用。举例论证对比论证引用论证。举例论证有两种类型,其具体式举例,如‚奥古斯都菲斯帕斯腓力普王都既是大丈夫,又是美男子‛,典型地论证了外在美与内在美可以统起来；其是概括式举例,如以‚打扮并不华贵却端庄严肃而有美德的人‛为例,说明不要只去追求华贵的外表,美德最美。从课文中摘抄你欣赏的比喻句,体会这些语句在表情达意方面的作用。‚美德好比宝石,它在朴素背景的衬托下反而更华丽。‛这里以宝石为喻,说明个人如果有了美好的德行,朴素的外表会使这美好的德行更加宝贵。研读下面选段,回答问题‚有些老人显得很可爱美才会放射出真正的光辉。‛这两段文字中培根侧重强调了什么？侧重强调美德最美。第段中开头的‚美‛和末句中的‚美‛是同概念吗？为什么？不是。开头的‚美‛是指形貌美,句末的‚美‛是指形貌德行结合的美。阅读培根的论礼貌,回答问题‚只有确实内在品格很高的人这种不自重的结果是别人也放弃对他的尊重。‛文中画线句‚礼节乃是封通行方的推荐书‛向人们传递了什么信息？举止有礼貌的人定能够到处赢得好的声誉,从而立于不败之地。作者赞赏什么样的行为举止？鄙视什么样的行为举止？赞赏优美的举止,即举动自然纯真,不过于做作；鄙视表现过于做作,过分注重细微末节,或者粗放不拘礼仪,有失自重。从选文内容看,作者的观点是倾向于人可以不计较小节呢,还是应该注重小节？请结合具体语句说说你的理由。应该注重小节。因为作者认为,只有确实内在品格很高的人,才可以不计较小节,而作为常人,小节问题随处存在,它更易为人注意,且只要做到细心,就可以习得优美的举止。教师寄语闭月羞花,沉鱼落雁的美貌终归有年华消逝的时候,只有美德能散发出永恒的光芒！不管容颜俊秀还是长相平凡,只要丰富我们的修养,完善我们的德行,只要我们善良诚实自信自强,我们就可以说我是最美的！论美教学设计篇提出中心意思美德最美。具体论述美德最美。以两种人为例,论述人生‚内在美‛的重要。通过颜色之美形体之美和行为之美的比较,论述‚最高的美‛是行为之美,即美德之美。通过某些老人和年轻人的对比,进步强调美德最美。勉励人们把美的形貌与美的德行结合起来,让美放射出真正光辉。教师活动内容方式学生活动内容方式导入新课同学们,今天我们要学习十世纪英国伟大的哲学家弗兰西斯〃培根的论美。说到美,我就情不自禁地想到这样两件事。年,战刚刚结束,德国历经战火的城市,到处颓垣残壁,片惨象。天,有两个美国人访问了户住在地下室的德国居民,然后,这两个人有番发人深思的谈话‚你看他们能够重建家园吗？‛‚定能！‛‚你为什么回答得这样肯定？‛‚你没看到他们在地下室的桌子上放着什么吗？‛‚瓶花。‛‚对,任何个民族,处在这样个困苦的境地,还没有忘记美,那就定能在废墟上重建家园。‛教师活动内容方式学生活动内容方式红楼梦第回贾夫人仙逝扬州城,冷子兴演说荣国府中,有段冷子兴的叙述‚那周岁时,政老爷试他将来的志向,便将世上所有的东西摆了无数叫他抓,谁知他概不取,伸手只把脂粉钗环抓来玩弄,那政老爷便不喜欢,说将来不过酒色之徒。‛这是贾宝玉抓周的个镜头,贾政的评价完全是唯心的,倘从唯物的角度出发,个周岁婴儿,抓取脂粉钗环是理所当然的,因为脂粉钗环色彩最美,不仅贾宝玉,李宝玉张宝玉也照样如此。可见,不管身处绝境的民族,还是个不懂事的孩子都爱美,但是怎样认识美呢？我们今天要学篇关于‚美‛的经典之作论美。学生质疑,师生共同析疑,解疑。美的分类有自然美,社会美,艺术美等等。美无处不在,涉及社会生活的各个领域,培根这篇文章仅字,主要谈了哪方面的美呢？人的美板书明明谈的是‚人的美‛,为何起‚论美‛这么大的题目呢？提示篇文章的理解不要忘了出处,这本书的书名就是培根论人生。作者作了说明‚系关于人性及人生问题之研讨‛,体现了文艺复兴后欧洲人的价值观,在这样的总标题下,‚论美‛也必然只涉及‚人‛的领域。注意不是谈自然美,艺术美。含义深刻,含金量很高,同学们在预习中定有不少问题要提出来讨论,现在请个同学读课文,其他同学思考下有哪些问题要提出来。估计要展开讨论的问题,有难度的有共性的有第段写‚美貌的人并不都有其它方面的才能。因为造物主是吝啬的,他给了此就不再给彼。‛后面又列举连串者兼备的人,是否自相矛盾？其实不矛盾,因为培根用词时极有分寸‚并不都有许多此话也不全对‛说明绝大多数人是美貌和才能不能两全的,但大千世界,情况是多种的,不排除有两全之人。思维多么周密,言辞严谨,貌似自相矛盾,实则无懈可击,不愧是个哲学家,在议论文中有时候留有余地反而无懈可击！‚形体之美要胜于颜色之美,优雅行为之美又胜于形体之美‛,为什么？形体是个人的整体形象,体形。颜色指官相貌,主要是脸部,是局部的。而行为之美,指举手投足的动作神态,是后天的,是内在美的折射表现,所以在者中最高。这个层次都属于外形美,但层次有别,不在同个审美层次上,故作者‚仔细考究起来‛,看法很有新意。‚最高的美是画家无法表现的,因为它是难于直观的。这是种奇妙的美。‛奇妙在何处？‚最高的美‛应指内在美,比如德行,画家怎么画得出来呢？‚奇妙‛在于会起变化。在内在美的照射下,个人假如原来外貌较丑,人们也会对他改变印象,觉得他美。如‚简〃爱‛‚卡西莫多‛,这种审美心理的变化简直如同化学反应般,怎么不奇妙呢？体育运动员不少从形体到颜色都不美,但当他站在领奖台上,听着国歌,看着国旗的激动神情,就觉得美。‚美是不能制定规范的,创造它的常常是机遇,而不是公式。‛这句话的精髓是美是相对的,不同时代不同国家不同的人对什么是美各有自己的看法,没有统的美的标准。‚情人眼里出西施。‛例△中国唐朝以胖为美,体胖者生在今天就是机遇不佳,而杨贵妃机遇太好。△伏尔泰几内亚人认为,美就是黑得油亮的皮肤,深陷的眼睛和扁平的鼻子。△德行的美也不是绝对的,各个国家国情不同,各阶段情况不同,如在日本是正派的事到了罗马就不正派。‚有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。‛‚可爱‛词是否恰当？人到老年,因饱经世事而乐观豁达开朗,笑对生活的切,外貌是无美可言了,但性格和精神世界令人可敬可爱。例有的老人性格可爱得像个老顽童,对下代呵护有加,舍生忘死,无私奉献精神使他变得可爱。教师世纪法国启蒙思想家孟德斯说过女人不是因为美丽才可爱,而是因为可爱才美丽。概念语词含义深刻,值得仔细玩味。善用比喻,令人过目不忘。引用谚语解说事理,增强了语言的形象性。仿照例句,以‚美‛为话题,另造个句子。爱,是冬日里的缕阳光,是饥饿时的块面包。美,是,。美,是,。明确如美,是蓝天上的朵白云。美,是沙漠中的片绿洲。结合‚晚秋的景色是最美好的‛这句拉丁谚语,谈谈对中央电视台‚夕阳红‛节目中‚最美不过夕阳红‛含义的理解。明确这里的秋天与夕阳红都象征老年。夕阳瑰丽多姿,温馨从容,老人尽管岁至暮年,但是,因为作风优雅,生活充实,其风采依然属人世间至善至美者。阅读理解有些老人显得很可爱,因为他们的作风优雅而美。拉丁谚语说过‚晚秋的景色是最美好的。‛而尽管有的年轻人具有美貌,却由于缺乏优美的修养而不配得到赞美。美犹如盛夏的水果,是容易腐烂而难以保持的。世上有许多美人,他们有过放荡的青春,却饱受着愧悔的晚年。因此,把美的形貌与美的德行结合起来吧。只有这样,美才会放射出真正的光辉。揣摩文中红色的词,想想,为什么不能删去？文中‚晚秋的景色‛中的‚晚秋‛指的是什么？作者以‚盛夏的水果‛为喻,想说明什么观点？为什么‚世上有许多美人‛‚晚年‛‚愧悔‛？美怎样才能放射出真正的光辉？明确如果删去‚有些‛,那就等于说是‚全部‛,以偏概全。‚尽管‛与‚却‛相对应,说明推断的前提,强调了美德的重要性。这里的‚晚秋‛相对于‚春天‛而言,是指人的老年。说明形体美是难以永久保持的。在多数情况下,青年人不懂得追求德行美,所以到了老年会愧悔。美只有落在懂得德行美的人身上,把美的形貌与美的德行结合起来,美才能放射出真正的光辉。中考解析荆州市中考题湿地湿地是地球上有着多功能的富有生物多样性的生态系统,是人类最重要的生存环境之。湿地的类型多种多样,通常分为自然和人工两大类。自然湿地包括沼泽地泥炭地湖泊河流海滩和盐沼等,人工湿地主要有水稻田水库池塘等。据资料统计,全世界共有自然湿地万平方公里,占陆地面积的％。湿地的功能是多方面的。它可作为直接利用的水源或补充地下水,又能有效控制洪水和防止土壤沙化。还能滞留沉积物有毒物营养物质,从而改善环境污染；它能以有机质的形式储存碳元素,减小温室效应,保护海岸不受风浪侵蚀,提供清洁方便的运输方式它因有如此众多而有益的功能而被人们‚自然之肾‛。湿地还是众多植物动物特别是水禽生长的乐园,同时又向人类提供食物水产品禽畜产品谷物能源水能泥炭薪柴原材料芦苇木材药用植物和旅游场所,是人类赖以生存和持续发展的重要基础。湿地最富有生物的多样性。仅我国有记载的湿地植物就有余种,其中湿地高等植物科属多种。湿地植物从生长环境看,可分为水生沼生湿生类；从植物生活类型看,有挺水型浮叶型沉水型和飘浮型等；从看,有的是细弱小草,有的是粗大草本,有的是矮小灌木,有的是高大乔木。湿地动物的种类也异常丰富,我国已记录到的湿地动物有种左右不含昆虫无脊椎动物真菌和微生物,其中水禽大约种,鱼类约种。鱼类中淡水鱼有种左右,占世界上淡水鱼类总数的％以上。因此,无论从经济学还是生态学的观点看,湿地都是最具有价值和生产力最高的生态系统。？,除‚列数字‛外,用得最多的两种是什么？。,从‚誉为称为喻为视为‛中选词归位于第段中的括号,最符合语境的是哪个？‚自然之肾‛而不说它是‚自然之肺‛,这是有道理的。第段文字中有个句子基本上能表述这种道理。请找出来。‚分说‛部分的层次与内容,应抓住的两个关键语句是,在第段文字的横线上应填入的内容是什么？？试举两例说明。参考答案富有生物多样性的生态系统,是人类最重要的生存环境之。举例子有毒物营养物质,从而改善环境污染。仅我国有记载的湿地植物就有余种；湿地动物的种类也异常丰富。,如余种,大约种等。解析此题基本上展示了说明文阅读考查的主要考点,其中第题考查对全文中心句的理解；第题考查对说明方法的辨识；第题考查对指定内容的图表式说明；第题考查对词语的准确品味；第题考查对说明对象特征的理解；第题考查对中心句与支撑句关系的理解；第题考查对句子说明内容的概括；第题考查对数字用语特点的分析。道题,从不同的角度考查了学生文体阅读的基本能力概括能力表达能力理解品味能力和实际运用知识的能力。课外拓展最苦‛和‚最乐‛人生什么事最苦呢?贫吗?不是；失意吗?不是；老吗?死吗?都不是。我说人生最苦的事,莫苦于身上背着种未来的责任。人若能知足,虽贫不苦；若能安分不多作分外希望,虽失意不苦；老病死,乃人生难免的事,达观的人看得很平常,也不算什么苦。独是人在世间天,便有天应该做的事；该做的事没有做完,便像是有几千斤重担子压在肩头,再苦是没有的了,为什么呢?因为受那良心责备不过,要逃躲也无处逃躲呀。答应人办件事没有办,欠了人的钱没有还,受了人的恩惠没有报答,得罪了人没有赔礼,这就连这个人的面也不敢见；纵然不见他的面,睡了梦里都像有他的影子来缠着我。为什么呢?因为觉得对不住他呀,因为自己对他的责任还没有解除呀。不独是对于个人如此,就是对于家庭,对于社会,对于国家,乃至对于自己,都是如此。凡属我受过他好处的人,我对于他便有了责任。凡属我应该做的事,而且力量能够做得了的,我对这件事便有了责任。凡属我自己打主意要做件事,便是现在的自己和将来的自己立了种契约,便是自己对于自己的层责任。有了这责任,那良心便时时刻刻监督在后头。日应尽的责任没有尽,到夜里头便是过的苦痛日子,生应尽的责任没有尽,便死也是带着苦痛往坟墓里去。这种苦痛却比不得普通的贫病老死,可以达观排解得开。所以我说,人生没有苦痛便罢；若有苦痛,当然没有比这个更重了。翻过来看,什么事最乐呢?自然责任完了,算是人生第件乐事。古语说得好,‚如释重负‛；俗语亦说得是,‚心上块石头落了地‛。人到这个时候,那种轻松愉快,真是不可以言语形容。责任越重大,负责的日子越久长,到责任完了时,海阔天空,心安理得,那快乐还要加几倍哩。大抵天下事,