《角的度量》四年级数学上册复习提纲（16篇）

上传时间：2024-07-31 19:16

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创设情境引入新课首先,与学生谈话,你喜欢风筝吗？放过吗？参加过比赛吗？这样,唤起学生的生活经验,激发他们学习的热情。老师给同学们带来了小动物们放风筝比赛的图片,看,他们放得多认真！到了评比的时候了,这可急坏了刚当上裁判的小猴子,它只记得比赛规则是同样长的绳子,看谁放的风筝高,却忘记了怎样才能知道谁放得风筝高的办法。怎么办呢？你们能帮帮小猴子吗？引导学生在交流中明确,要知道谁的风筝放得高...

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《角的度量》教学体会（17篇）

角的度量教学体会篇角的度量教学体会篇本节课是在学生认识角的基础之上,接着学习用量角器度量角的大小,在这节课的教学中,我给了大量的时间让学生动手实践,向他们提供充分的从事数学活动中交流的机会。当学生通过操作体会到用对折的方法来比较两个角的大小有定的误差,比较麻烦,而且在实际生活中也不可能总是用对折撕等方法进行比较,我就提出要知道生活中的角的大小都能用刚才所说的对折撕开的方法去比较去度...

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《角的度量》（14篇）

过程与方法通过观察操作学习活动,形成度量角的技能,同时使学生经历和体验知识的形成过程。情感态度和价值观在学习过程中,感受数学与生活密切联系,激发学生学习数学的兴趣。教学重点认识量角器,会用量角器量角。教学难点认识量角器,会用量角器量角。教学用具活动角量角器角板多媒体课件。教学过程创设情境,引入课题。教师演示学具同学们,看看老师手里拿的是什么？活动角学具谁能告诉老师这个角的各部分名称...

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《角的初步认识》教学反思（13篇）

在课堂中学生以小组形式为学习群体,突出学生的合作,充分利用集体的力量,共同发现问题,解决问题,这样有利于学生语言表达能力评价能力和创新素质的提高。在折直角和画直角的片断中都采用了小组合作学习方式。折直角的过程中,学生通过合作找到了判断直角的方法。在画直角的片断中,采用了学生互评的方式进行评价,同学之间互相纠正,互相改进画法,很好地完成了教学任务。角的初步认识教学反思篇角的初步认识这课...

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《角的初步认识》（13篇）

通过这环节,学生在触摸比较体验的基础上找到了角的感觉,辨清了角的结构,提炼出了角的组成要素,这是学生自己的感知,而不是教师的灌输。师你能给角的个部分起个名字吗？学生命名。知道角的组成小结角有个顶点,两条边。师你能做出个角吗？学生独立做角,可能会根据情景图的提示剪剪,摆摆,也可能用画画,折折等方法做角。能够充分发挥想象,想出不同的做角方法师你能指指图上其他的角吗？到情境中找角关注学生的观...

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《郊游》教学设计（16篇）

鼓励幼儿探索怎样表演第段音乐中表现的优美景色。老师根据幼儿想象的动作组合成歌表演,并进行集体练习。,为歌曲伴奏。请幼儿思考用什么乐器演奏音乐优美部分?B段的比较抒情,可以延长的,适合用什么乐器?请幼儿思考用什么乐器演奏音乐大家欢快地去郊游的部分?提示幼儿A段脚步的适合用双响筒请幼儿看老师指挥做现用乐器的模仿动作,用乐器看指挥演奏。请幼儿和小伙伴交换乐器看指挥演奏。活动反思本次音乐活动...

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《郊游》教案（17篇）

租车前先要考虑什么问题？我们共有多少人去游玩出示班人班人班人你知道我们共有多少人参加郊游活动呢？怎么算的？如果每辆客车能乘坐人,需要几辆客车？辆客车够吗？你怎么知道的？小结。说明在郊游准备活动的各要素提出中,如游玩地点的选择及时间的确定学生都出现了不同意见,在产生矛盾时,通过小组内与小组间的讨论,满足大多同学的意见,从而解决这些实际问题,培养了学生在集体活动中的计划与决策能力。我们...

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《交往讲艺术》教案（5篇）

交往讲艺术教案篇交往讲艺术教案篇课题第课第节交往讲艺术课时本学期第课时日期本单元第课时课型新授主备人复备人审核人感知目标学习目标情教学资源集散地。typext感态度价值观善于与人交往,交往中学会倾听,学会表达,学会赞美他人,努力建立和谐融洽的人际关系。能力引导学生感悟学会艺术交往,提高人际交往能力。培养学生健康的交往心态,做到学以致用。知识教学资源集散地。typext知道与理解交往艺术的重要...

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《交通安全教育》主题班会教案（35篇）

教学难点溺水时如何自救急救。活动准备录像。教学内容导入同学们,夏天来了,暑假快到了,游泳是大家喜爱的消暑解热的活动。对同学们来说,游泳不但可以锻炼身体,增强体质,还可以提高身体的协调性。游泳的场所除了室内室外游泳池,还有迷人的海滨河流和小溪,但是游泳必须要注意定的安全。为了让同学们掌握必备的游泳安全知识,增强自救自护意识,本周我们举行关于游泳安全的主题班会。首先,请大家看视频有关溺水方...

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《讲乡村振兴故事做奋进有为青年》观后感心得（34篇）

讲乡村振兴故事做奋进有为青年观后感心得篇乡村振兴战略侧重于从顶层设计角度为农村发展指明方向,意在促进农村经济文化社会生态的全面发展和整体提升。脱贫攻坚从致贫的因素出发,针对不同情况采取不同扶贫措施,帮助每个贫困户脱贫,侧重于微观政策。作为各级干部,需要在实际工作中研究巩固拓展脱贫攻坚成果与乡村振兴的有效衔接问题,重点唱好‚部曲‛。唱好‚政策转型曲‛。围绕精准扶贫,各级都制定了系列到...

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