《袋鼠》教学设计（11篇）

上传时间：2024-07-31 16:35

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教师带领学生将动作串联起来练习。听音乐,所有同学演唱。半同学舞蹈,半同学用乐器伴奏。小节请同学们把今天学的回家表演给爸爸妈妈看,看谁表演得好,能得到爸爸妈妈的表扬。板书设计小袋鼠活泼可爱欢快挺着个渐强袋鼠教学设计篇课题小袋鼠总课时数第节教学内容歌曲小袋鼠歌表演综合训练u木鱼欣赏梦幻曲大提琴独奏曲雪花飞舞选自儿童园地电子合成器演奏教学目标学习u的正确发声方法。练习用柔和而有弹性的声...

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《袋鼠》教案（14篇）

袋鼠教案篇袋鼠教案篇活动目标提高腿部肌肉力量及协调能力。体验和做游戏的快乐。活动准备口袋若干皮球若干障碍物若干大的塑料筐若干。活动重点提高腿部肌肉力量及协调能力。活动难点和同伴的合作能力。活动过程角色扮演活动身体教师扮演袋鼠妈妈,幼儿扮演小袋鼠,边念儿歌,边做热身运动。幼儿探索练习教师观察指导幼儿自由活动,教师巡回指导。玩法幼儿双脚进行跳,幼儿通过合作立定跳远的方式跳过障碍物等。...

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《袋鼠》教案（12篇）

袋鼠教案篇活动目标通过老师的启发,与幼儿共同探讨布袋子多种玩法,发挥幼儿的想象力。在游戏活动中,发挥幼儿团队合作精神。愿意大胆尝试,并与同伴分享自己的心得。让幼儿初步具有不怕困难的意志品质,体验健康活动的乐趣。增强合作精神,提高竞争意识。活动准备音乐磁带,小布袋人手只活动过程开始部分队列练习,路纵队――大圆路纵队基本部分幼儿自由玩袋；师生共同探讨袋子的多种玩法；将袋子拉长做毛巾,进行...

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《大作家的小老师》教学设计第一课时（14篇）

抓住感触,明白由来指名朗读课文第部分第自然段。思考讨论感触是什么意思？深有感触呢？小姑娘的话使萧伯纳深受刺激,使他的思想感情久久难以平静具体说说萧伯纳究竟有哪些感触？要点个人不论取得多大成就,都不能自夸。对任何人,包括对小孩子,都应该平等相待,永远谦虚。小姑娘娜塔莎让自己明白了这些深刻的道理,应该成为自己的老师。萧伯纳感触中最后点这就是那位小姑娘给我的教育。她是我的老师。除了给上文...

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《大作家的小老师》（17篇）

通过课前的预习,你们都理解了哪些词语的意思呢？师总结学生理解词语的不同方法。朗读课文,研究课文大意。小组内用自己喜欢的方式在把课文读上几遍,互相帮助纠正。指名读课文,评价。学生选择自己喜欢的自然段朗读,师指导读正确读好。重点指导读好自然段的对话。个是有名的大文豪,个是苏联小姑娘,多么有趣的段对话！谁愿意分角色读读？各种方式朗读。同桌互相读男女生合作读加动作读看黑板,这个小问号,你解决...

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《大自然的语言》有关资料（13篇）

通读全文同学们课前已经预习了这篇课文,对些难字难词也已经查阅过字典词典,下面起读课文中这几个字词。利用课文‚预习提示‛内的组字词,让学生个别读,齐读。接下来讨论下面几个问题?‚大自然的语言‛比喻什么?,说说看,原文标题是门丰产的科学──物候学,课文为什么把它改为大自然的语言?学生发表意见后教师归纳课文介绍了物候知识,说明了研究物候的重要性。‚大自然的语言‛用来比喻无比丰富的物候现象。语...

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《大自然的语言》反思性案例分析（16篇）

采集几则农谚,说说其中包含的知识。●反思分析满意的地方提前给学生布臵预习作业,发挥学生的主动性,让学生借助字词典自学字词,有意想不到的收获。例如,本节课的学生答题的速度和准确性远远超乎教师的预计,可以说是几乎提前完成了教学任务。精心的构思,充分的备课是非常有效果的,尤其在课堂语言的衔接上,只要舍得下功夫,也定有收获。而教材的处理,教学法的运用以及创新突破方面也要舍得花时间,哪怕有点收获,...

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《大自然的文字》说课稿（3篇）

多媒体瀑布的枯竭师述大瀑布以前泻千里,看上去山清水秀,而如今却是形容枯槁,奄奄息大自然用这种方式理智而智慧地提醒人们保护生态环境,保护地球。多媒体太湖蓝藻暴发师太湖是我们的母亲湖,年的蓝藻暴发,大自然再次智慧地提醒人们保护环境,可不容缓或人人有责师这是老师为大自然这本书写上的几页文字。同学们,在你的心目中,大自然的文字又是什么呢？请你找找生活中的事例,再给大自然这本书添上几页精彩的文...

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《大自然的文字》教学（12篇）

生森林中有块花岗石hellip;hellip;师什么是字？花岗石是字。师对,请坐。花岗石也是字。是大自然的生齐说文字生石灰石也是字,它可以告诉我们,在哪里发现石灰石,那里曾经是片汪洋。师星星是字,花岗石是字,石灰石是字hellip;hellip;来！生还有云也是字。师哦,云也是字。这些都是大自然的文字。讲读课文师通过刚才简单地读读课文,我们就找出了课文中这么多大自然的文字。那么你能具体地跟我们说说你读懂了哪些...

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《大自然的启示》教学杂谈（14篇）

初读感知,认记字词？自由地读读课文,注意读准字音,联系上下文仍理解不了的词语查查字典或向同伴请教。,找出词语中的多音字和读音发生变化的字。难理解的词语。了解内容,质疑交流‚打扫‛森林,想想它主要讲了什么？想好了与同桌议议。,遇到不明白的地方做上标记,写上自己的感受。,主要解决两个问题为什么说林务官的命令给森林带来了灾难呢？‚打扫‛上面为什么要加引号？,你获得了什么启示？迁移学法,运用巩...

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