日月潭语文二年级课件PPT(19页含内容) 编号52

上传时间:2022-06-24 20:10
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  • 元次方程的步骤吗与同学交流解元次方程的步骤为去分母去括号移项合并同类项未知数的系数化为解下列方程解元次方程的步骤为去分母去括号移项合并同类项未知数的系数化为小结去括号,得移项,得合并同类项,得系数化为,得例解方程解去分母方程两边都乘,得想办法去掉分母,就和上面方程的解法样了!去分母时,方程两边所有的项都要乘各分母的最小公倍数还有其他解法吗与同学交流解下列...
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  • 验,看求出的解是否正确下列方程的变形正确吗如果不正确,怎样改正在方程的两边都除以,得不正确应在方程的两边都除以,得解方程小结移项的法则由等号的边移到另边要改变符号解简单方程的般步骤移项合并同类项系数化为程中的项由等式的边移到另边时,它的符号发生了改变把方程中的项改变符号后,从方程的边移到另边,这种变形叫做移项下列方程的变形正确吗如果不正确,怎样改正由方程,移项得由方程,...
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  • 二次估算第三次少了多了相等请你判断下列给定的的值中,哪个是方程的解若是方程的解,则下列方程是元次方程的是若是元次方程,则的值为方程的解估算的解使方程的两边相等的未知数的值叫做方程的解方程两边都是整式,都只含有个未知数,并且未知数的次数都是,这样的方程叫做元次方程小结个剪纸片的实验第次第次第次次数纸片数如果剪了次是正整数,那么共剪得多少张纸片你是怎样得到的与同学交流如果剪得的纸...
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  • 题,经历思考探究交流等活动过程提高分析问题解决问题的能力。基础知识小测验•要求•小组合作探究,订正题题目答案,限时分钟。•有任务小组进行讲解或展示。•其他小组积极探究并考虑帮助改错。题目组别题组题组题组题组•等式的基本性质•运用等式性质进行的变形,正确的是•如果,那么•如果,那么•如果,那么•如果,那么基础知识小测验•元次方程的概念•判断下列方程中••••元次方程的个数为•...
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  • 元元•变式练习种商品的标价为元,若以九折降价出售,相对于进价仍获利,该商品的进价为•元元元元•解元次方程•解方程滨州中考•••元次方程工程问题•石化工程公司第工程队承包了铺设段输油管道的工程,原计划用天时间完成实际施工时,每天比原计划平均多铺设米,结果只用了天就完成了全部任务实际施工时平均每天铺设多少米这段输油管道有多长小结•等式的基本性质•元次方程概念•元次方程解...
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  • 等式的基本性质如果,那么,等式两边都加上或减去同个整式,所得的结果仍是等式。符号语言文字语言都同个整式袋巧克力糖的售价是元,买袋巧克力糖花元,盒果冻的售价是元,买盒果冻要花元钱。如果袋巧克力糖与盒果冻的售价相同即,那么买袋巧克力糖和买盒果冻所需要的钱相等吗用式子表示为。若两者分别都买袋的所需要的钱还相等吗用式子表示为。思考如何用等式描述你发现的结论等式的基本性质文字语言等式...
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  • 已知,根据等式的基本性质变形为,那么符合的条件是可以是任意有理数填写每步变形的根据等式基本性质等式基本性质合并同类项等式基本性质合并同类项等式基本性质数学知识来源于生活,愿同学们在生活中多多观察,多多思考。右左你能发现什么规律右左你能发现什么规律右左你能发现什么规律右左你能发现什么规律右左你能发现什么规律右左小莹今年岁,小亮今年岁,再过年他们分别是多少岁如果小莹和小亮同...
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  • 问题由等式能不能得到等式由等式能不能得到等式在下列括号内填上适当的数或整式,使等式仍然成立如果,那么如果,那么如果,那么如果,那么能能小结等式的基本性质等式两边都乘或除以同个数除数不能为零,所得的结果仍是等式等式的基本性质等式两边都加上或减去同个整式,所得的结果仍是等式盒果冻的价钱相同吗相同答巧克力糖元,果冻元从问题中你发现了什么结论能用等式把它表示出来吗如果,那么类似地,...
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  • 提高企业的凝聚力和创造力,培养企业团队精神,为公司健康发展打下坚实的人才基础,也奠定了公司连续跨越发展的基础。项目可行性报告虽然物流业符合国家产业发展政策,不存在行业性政策风险,但公司应加强对有关政策法规的研究,掌握国家相关政策的最新动态,及时调整公司的发展目标和经营战略。充分利用国家和镇政府的有关优惠政策,提高企业的实力和抗风险的能力。另外,由于项目在当地是投资较大型项目...
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  • 的倍,预计明年农业收入将减少,而其他收入将增加,那么预计小红家明年的全年总收入是增加,还是减少分析题目的已知量与未知量,及相互间的关系。选哪个未知量用字母来表示比较方便其他未知量怎么表示填空设小红家今年其他收入为元,则今年农业收入为元预计明年农业收入为元预计明年其他收入为元今年全年总收入为元预计明年全年总收入为元增加还是减少怎么判断在解决实际问题时,我们经常...
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