2016语文版语文选修第28课 菩萨蛮 ppt课件3

上传时间:2022-06-24 19:56
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  • 表作,人称“秦妇吟秀才”。其词尤具特色,内容有男女之情离愁别恨,然能注入作者平生漂泊离乱思乡怀旧之感,风格清新明朗,与温庭筠其并称“温韦”,是“花间词人”中的代表之。菩萨蛮韦庄人人尽说江南好,游人只合江南老。春水碧于天,画船听雨眠。垆边人似月,皓腕凝霜雪。未老莫还乡,还乡须断肠。吟咏诗韵•置身诗境,缘景明情•创作背景避乱江南时所作。品读诗句,合作探究“人人尽说江南好”中“人...
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  • 助“你们发现吹的泡泡有什么秘密”这个开放性的问题,与幼儿有效地互动自然生成了这个活动。目的在于保持幼儿们的好奇心,激发他们的探究热情,使他们从小就善于观察和发现从而感觉到“科学并不遥远,科学就在身边”。让幼儿们真正理解科学热爱科学,达到真正有价值有意义的学习目的。二活动目标⒈尝试用洗涤用品调出泡泡水,知道洗涤用品在水里能溶解会产生泡泡。⒉体验自己动手制作泡泡水,与同伴起吹泡...
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  • 当年,你手捧玉盅把酒敬,衣着华丽人多情我举杯痛饮拼醉,醉意醺醺脸通红。舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。纵情跳舞,直到楼顶月挨着树梢向下行尽兴唱歌,使得桃花扇疲倦无力不扇风。从别后,忆相逢,几回魂梦与君同。自从离别后,总想重相逢,多少次你我重逢在梦中。今宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。今夜果真喜相逢,挑灯久坐叙别情,还恐怕又是虚幻的梦中境。上阕在色彩使用上有何特色•词中用词绚烂...
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  • 见倾心愿托终身之际的曲折心态。“彩袖”,说明对方并非与自已门第相配的大家闺秀,而不过是侑酒于华宴的歌女。但此时伊人殷勤捧杯劝饮,却不仅仅是履行侑酒之责,而欲藉此暗通情愫。而心有屡犀的作者又何尝不谙其意为了报答她于已独钟的深情,他开怀畅饮,不惜醉。这就写出了感情的双向交流。体现了“盟”字“彩袖”“玉钟”“颜红”“杨柳”“桃花”“银釭”,色彩艳丽。营造了美丽的爱情世界。纵情跳舞...
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  • 与乃父齐名,般讲到北宋词人时,称晏殊为大晏,称晏几道为小晏,世称“二晏”。当时及后世作者都对他评价很高,认为造诣在殊之上。雪浪斋日记云“晏叔原工小词,不愧六朝宫掖体。”鹧鸪天中“舞低杨柳楼心月,歌尽桃花扇底风。”两句受人赞赏。由于社会地位和人生遭遇的不同,词作的思想内容比晏殊词深刻得多。其中有不少同情歌妓舞女命运歌颂她们美好心灵的篇章。也有关于个人情事的回忆和描写。通过个人...
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  • 宵剩把银釭照,犹恐相逢是梦中。今夜果真喜相逢,挑灯久坐叙别情,还恐怕又是虚幻的梦中境。此词按时间顺序写恋情的发展变化过程,从初识到久别再重逢。情绪的变化,则是从欢乐到愁苦再到欢乐。全词写得曲折深婉,感人至深。上片回忆当年初次相逢,下片写别后思念之深与再逢惊疑之状情事初盟别离重逢。时间当年别后今宵。情感欢乐愁苦欢乐。“彩袖殷勤捧玉钟。当年拚却醉颜红”二句,着笔于对方,落笔于自...
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  • 旁的梨花已经盛开,提醒我寒食节就要到了,人们将把榆柳的薪火取用。我满怀愁绪看着船像箭样离开,梢公的竹篙插进温暖的水波,频频地朝前撑动。等船上的客人回头相看,驿站远远地抛在后面,端的离开了让人愁烦的京城。他想要再看眼天北的我哟,却发现已经是片蒙胧。我孤零零地十分凄惨,堆积的愁恨有千万重。送别的河岸迂回曲折,渡口的土堡片寂静。春色天天浓了,斜阳挂在半空。我不禁想起那次携手,在水...
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  • 李师师开封城流传有则轶事,说日徽宗夜访妓女李师师,词人周邦彦恰在房中,闻皇上驾临,仓促间乃藏于床下。赵佶拿来只新橙与李师师共食,他不知房中有人,照常与李师师戏谑,周邦彦在床下听了,遂成少年游词,后李师师向徽宗咏此词,徽宗惊问谁作李说是周邦彦词。徽宗大怒,翌日早朝暗示开封府尹,横加罪名,将周邦彦逐出汴京。不久徽宗又到李师师家,李外出夜晚始归,愁眉泪眼脸憔悴,赵佶追问她去了哪里...
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  • ”句,意思是说王孙远游不归,只见家乡的芳草丰茂地生长,因此“芳草”指故乡。二说以草的缠绵,喻情思不断。如饮马长城窟行“青青河畔草,绵绵思远道”。宋代谢逸蝶恋花“独依栏杆凝望远,川烟草平如剪。”李煜的清平乐“离恨恰如春草,更行更远还生。”水天相接之处斜阳照着远山,而不解思乡之苦的芳草暗指故乡却更在斜阳以外的更远方。以家乡渺远衬托出思乡之情浓。上阕意境壮丽阔远碧云天,黄叶地。秋...
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  • 人称之为“范履霜”。少年时家贫但好学,当秀才时就常以天下为己任,有敢言之名。中年做官后,接连上书议论国事,讥切时弊。后得罪宰相吕夷简,贬饶州。关于作者范仲淹康定元年年,边事紧急,召为龙图阁直学士,任陕西经略安抚副使兼知延州,防御西夏。由于号令严明,训练有方,又能团结当地羌人,戍边数年,名重时,羌人尊呼为“龙图老子”,西夏称为“小范老子”,赞其腹中有数万甲兵。当时城中流...
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