2016语文版语文选修第11课左迁至蓝关示侄孙湘 ppt课件1

上传时间：2022-06-24 19:56

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时也有虽遭祸被贬亦无怨无悔的情感。赏析开头两句运用什么表现手法，蕴含诗人怎样的思想感情第二句中的“朝奏”与“夕贬”“九重天”与“路八千”形成鲜明对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。透露出作者忠而遭贬的愤怨，也含蓄地表现了他刚直不阿坚持真理的倔强性格。诗歌的三四句表现了韩愈怎样的性格作者在此申述了自己忠而获罪和非罪远谪的愤慨。尽管招来场弥天大祸，他还是老而弥坚，表现了...

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2016语文版语文选修第11课诲人不倦 ppt课件3

们今天主张的继续教育和终身教育还是相通的。联合国教科文组织总干事泰勒博士说“如果人们思索下孔子的思想对当今世界的意义，人们很快便会发现，人类社会的基本需要，在过去的二千五百多年里，其变化之小是令人惊奇的。”必须指出的是孔子虽然主张人人都有受教育的权利，但他所说的“人”不包括占人类半的妇女。“唯小人与女子不可教也”，孔子的三千弟子中没有个是女性。我们不能要求两千多年前的孔子具...

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2016语文版语文选修第11课诲人不倦 ppt课件2

地域看，他的学生也不限于鲁国，还有齐宋晋楚秦等国。从民族看，大多数是华夏族的，也有少数民族的。所以何晏认为，有教无类“言人所在见教，无有贵贱种类也”。孔子招收的学生是不分智愚的，所教学生的知识智能学习态度都各不相同。如颜回子贡的接受力较强，像高柴曾参的智力却比较差。但经孔子的教育，最终都成为高才生。在学习态度上，颜回好学，宰予懒惰，但孔子都招为学生。他们的年龄也不受限制，有...

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2016语文版语文选修第11课诲人不倦 ppt课件1

人不倦，则可谓云尔已矣。”公西华曰“正唯弟子不能学也。”诲人不倦陈亢问于伯鱼曰“子亦有异闻乎”对曰“未也。尝，鲤趋而过庭。曰学诗乎对曰未也。不学诗，无以言。鲤退而学诗。他日又，鲤趋而过庭。曰学礼乎对曰未也。不学礼，无以立。鲤退而学礼。闻斯二者。”陈亢退而喜曰“问得三。闻诗，闻礼，又闻君子之远其子也。”视同仁子曰“述而不作，信而好古，窃比于我老彭。”子曰“吾自卫反鲁，然后乐正...

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2016语文版语文选修第11课后赤壁赋 ppt课件4

龙。•栖宿息。危巢高高的鸟巢。幽宫深宫。盖这里是连词。•从跟随。悄然忧伤。肃然正肃恐惧。凛乎恐惧之感。•反同“返”，返回。放放任。中流江中心。•听听凭，任凭。止休停泊，停留。看到“江流有声，断岸千尺山高月小，水落石出”的冬夜美景，发出了“曾日月之几何，而江山不可复识矣”的慨叹，从中隐约可看出主客双方已由山段所写的欢乐情绪向忧伤情绪转变且“江山不可复识”是此次赤壁冬景描写的基...

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2016语文版语文选修第11课后赤壁赋 ppt课件2

，耳得之而为声，目遇之而成色。取之无禁，用之不竭。是造物者之无尽藏也，而吾与子之所共适。客喜而笑，洗盏更酌。肴核既尽，杯盘狼藉。相与枕籍乎舟中，不知东方之既白。前赤壁赋该文描绘了月夜的美好景色，清风明月江水等自然景观，有这些景观联想到曾经在赤壁出现过的曹操周瑜等英雄人物，由衷感慨﹃而今安在﹄，揭示了人生短促而无常之悲，自己与英雄相比更显渺小，从而感叹﹃哀吾生之须臾，羡长江之...

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2016语文版语文选修第11课后赤壁赋 ppt课件1

中景物描写部分分析情感变化的原因。夜游赤壁情感经历的变化顾而乐之江山不可复识悄然而悲，肃然而恐听其所止而休焉开户视之，不见其处霜露既降，木叶尽脱，人影在地，仰见明月。黄泥坂的初冬月夜，景色清朗，静谧宁馨。皓月当空，客知我心，妇会我意，酒肴具备，岂不乐哉苏轼因何而乐问题结合景物描写逐分析情感苏轼因何发出“江山不可复识”的感叹•季节变化•历史背景•个人心境登上赤壁，苏轼“悄然而...

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2016语文版语文选修第11课荷塘月色 ppt课件4

大家惶惶然„„只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避法„„在这三条路里，我将选择哪条呢„„我既不能参加革命或反革命，总得找个依据，才可以姑作安心地过日子„„我终于在国学里找着了个题目。”那里去“这几天心里似乎有些异常„„心里是团乱麻，也可以说是团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”封信简而言之，此时的朱自清正...

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2016语文版语文选修第11课荷塘月色 ppt课件3

，衰颓与骚动使得大家惶惶然„„只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然，不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避法„„在这三条路里，我将选择哪条呢„„我既不能参加革命或反革命，总得找个依据，才可以姑作安心地过日子„„我终于在国学里找着了个题目。”那里去“这几天心里似乎有些异常„„心里是团乱麻，也可以说是团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”封信简而言之...

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2016语文版语文选修第11课荷塘月色 ppt课件2

•生字词•ěǎ•煤屑路幽僻踱着蓊郁弥望袅娜•ǎū•羞涩斑驳倩影媛女櫂敛裾•āāǎ•梵婀玲点缀树梢空隙酣眠宛然荷塘指朱自清先生当时任教的北京清华大学清华园里的荷花池，是本文所要描绘的特定处所。月色月光。点明了时间,是个有月亮的夜晚。月色是文章描绘的中心，它是作者心目中向往追求的和谐宁静的境界。第段独游荷塘的时候地点和缘由。心境“颇不宁静”第段通往荷塘的小路树木月色。第段行在小路...

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