《所见》说课稿——获奖说课稿

上传时间：2022-06-24 19:42

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学准备课件，卡片设计思路古人云诗有别趣，非关理也。二年级语文下册所见中那个天真烂漫童心童趣的小牧童是孩子们非常喜欢的。当他坐在牛背上高声歌唱的时候，是那样自在神气,当他想着捉蝉的时候，那屏住呼吸，眼望鸣蝉的神情，又是多么专注啊,整首诗童趣横生，情趣盎然。因此，诗趣，应该是这堂课的灵魂所在。只有让孩子在学习的过程中领悟到这种诗趣，他们才能在学习全过程中全心投入,浑然忘我。而旦学生...

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《孙中山的三民主义》说课稿——获奖说课稿

作探究法对比归纳法概括分析法突出重点。难点如何理解与旧三民主义相比较，新三民主义有了质的飞跃和巨大的进步。依据因为新三民主义的提出标志着孙中山生中的巨大转变，成为国共第次合作的基础，所以要理解新旧三民主义的异同，将之确定为难点。突破方法采用图表法概括分析法比较归纳法引导学生领悟历史理论，感受伟人与时俱进的精神，培养学生的历史归纳能力。五教学理论建构主义理论非常强调人的主观能...

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《四则运算》说课稿——获奖说课稿

表示区别，通过比较发现，可是可以，但区别不明显，有时候甚至会搞错，而形状不同的中括号，用在这里比较合理。这样的安排，使已经知道中括号的学生进步明白它的作用，使还没有听说过的学生从这里更明确了，它只是改变运算顺序的个符号个记号而以，它的作用和小括号是样的。在这样的比较中，学生对运算的顺序就更加明了了。三角色换位，培养逆向思维平时的课堂上，我们般都是老师出题考学生，所以，在种意...

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《数字的用处》说课设计—获奖说课稿

活中的素材，因此，课前的调查显得十分重要。我让学生分成几个调查小组，利用上网查阅等途径搜集有关数字信息的资料，使学生学会用数学的眼光去分析研究这些数字信息。在调查表中我设计了四个调查项目在生活中哪些地方是用数字来表达信息的收集邮政编码并了解其表达的信息。收集自己与家人的身份证号码，了解身份证号码编排规律。每小组重点调查种编码的资料，并制作成演示稿准备在课堂上展示。在合作交流...

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《数的世界》说课稿—获奖说课稿

点和难点根据教材分析及教学目标的导向，我确立了本课的教学重难点。教学重点认识自然数和整数，倍数和因数，能按要求找出个数的倍数。教学难点自主探索并总结找个数的倍数的方法。说教学准备教学课件二说教法新课程倡导学生主动参与探究发现交流合作的学习方式，注重学生已有的知识经验，改变传统课程实施中过分依靠教材，过于强调接受学习，死记硬背的现象。本节课的设计，按照这理念采用探究式教学方法...

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《世界经济的全球化趋势》说课稿——获奖说课稿

与经济全球化的相互关系了解中国参加是世贸组织的艰难历程，理解中国加入的对中国和世界影响，学生通过对经济全球化影响的分析，提高辩证分析问题的能力。过程与方法学生通过自主阅读教材，搜集运用相关资料，参与讨论等活动，在掌握基础知识的过程中，养成思考与合作探究的习惯，形成对经济全球化全面的认识。情感态度与价值观在感受全球化，认识全球化，体验全球化的过程中理解经济全球化的利弊，理解我...

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《实践的思考》说课稿（获奖说课稿）

形，但是并没有因此而禁锢大家的思维。小结大家把学习用品放在了起，把玩具放在了起，把衣服放在了起，使整个房间显得又干净又整齐。大家以后要养成自己动手整理房间的好习惯，做个勤快的好孩子,陆路虚心地接受了大家的批评，现在她已经把房间整理好了，不信大家去瞧瞧,放段录像，内容是整理好的房间。三课堂练习。师刚才我们整理了房间，现在大家走到美丽的大自然中去看看可爱的小动物，贴上课本第页练练...

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《师恩难忘》说课稿——获奖说课稿

文本自主对话。复习导入，整体感知。首先出示词语娓娓动听引人入胜身临其境戛然而止指生认读，认读中注意戛的读音。然后让学生用上其中的任词，联系课文内容进行说话。课标在第三学段明确提出，阅读叙事性文章，要了解故事梗概，能简要概括文章内容，叙述自己印象深刻的场景细节。向我们强调了课文整体感知的重要性，用词语联系课文说话，正是对这要求的落实，同时也是对学生语言运用的个训练。精读品悟这...

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《生日》说课——获奖作品

里同学的生日在什么季节，使学生经历数据的收集整理描述和分析的过程，进步获得统计活动的经验。根据统计图回答些简单问题，并进行简单推测。学生在积极参与数学学习活动中，体验快乐与成功。三教材处理教学重点在具体情境中，使学生体验统计的全过程。教学难点如何更好地使学生交流数据整理的方法，并会对数据进行描述和分析。结合学生的认知特点，我把书上给定的四季划分标准，改编成了学生喜闻乐见的小...

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《涉江采芙蓉》说课稿——获奖作品

学常识介绍古诗十九首是梁代萧统文选杂诗类的个标题，包括汉代无名氏所作的首五言诗。清代沈德潜说古诗十九首，不必人之辞，时之作。大率逐臣弃妻，朋友阔绝，游子他乡，死生新故之感。或寓言，或显言，或反复言。初无奇辟之思，惊险之句，而西京古诗，皆在其下。评价如此之高，而后世也多有仿者。西汉陆机曾逐首逐句地摹仿了其中的首，而东晋的陶渊明，南朝宋代的鲍照等，也都有学习古诗手法风格的拟古诗...

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