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小学校长年度考核个人总结2018
上传时间:2022-06-26 11:54
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小学校长年度考核个人总结2018
事情涉及到方方面面,工作中有许多不为人知的困难。做好每天的常规工作是我的贯要求。大到学生的行为习惯和学习习惯教育,人生理想教育。小到每天晚上的学生检查每天都做同样的事。没有惊天动地的所谓大事,只有每天学生的本身的工作,以实际行动落实党员示范岗要求。在教学中,本人重点从备课上课作业三个环节来搞好教学工作。所任教班级的学生普遍基础差,学习习惯也不好,教学的组织就比较困难,教学的...
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小学校长个人总结2018
果,让学生经历探索过程,获得理智的情感体验,积累知识和方法。要告诉学生课堂是我们的,课本是我们的,这节课的学习任务也是我们的。老师和同学都是你们的助手,想学到更多的知识就要靠你们自己。而质量是生命。为此,同年级的,同学科的,同教研组的,或者同是在实施新课程的教师,都投入到公开课的准备工作中来作为具有指导任务的教导处,也责无旁贷地参与了各位执教老师的公开课的准备工作或是中肯地...
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小学推普工作计划2018
范作业批语。营造普通话校园氛围。要求师生进学校开口讲普通话,普通话是教师的职业语言,是学校的校园语言。同时要营造校园说大宣传力度,发挥班级学生干部的推普作用。学校广播室要不定期进行推广普通话专题节目的宣传,做好普通话的示范工作。开展推普专项活动组织开展形式多样的活动,评比颁奖,将活动内容留底入档。如讲故事演讲书法经典诵读比赛等。四重视文化传统三领导组织机构领导小组组长李元清...
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小学推广普通话宣传周活动总结2018
平舌音的字词花时少,选择此方法是明智校切实执行了活动方案的内容,取得良好效果。推普周活动中,学校召开全校语文教师总结出推普五法即听模仿法。传媒发达的今天,使我们学习普通话变得容易。引导学级组织开展了规范汉字书写竞赛活动。通过开展书写教育,积极引导广大学生养成良好的写字习惯,提高规范汉字书写水平,培养学生热爱祖国文字和书法艺术,传承弘扬中华优秀传统文化。总之,每年度的推普周是...
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小学体育教师学习师德师风心得体会2018
阔无边的奇思妙想,只有在独立思考时,才能让创新意识有萌芽的机会。六教师的责任观,要从为学生的学习负责转变成为学生的生负责。在传统的体育教体育教育环境下,学生失去判断和选择的自由,没有自觉自由的权利,没有自觉责任行为的机会。独立思考的剥夺必然导致主体性的丧失,自觉活教学方法的研究。在掌握教育学心理学基本知识的基础上,要掌握大量特殊案例,要善于用教育学心理学的知识来反思特殊案例...
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小学体育教师年度考核个人总结2018
育老师的艰辛和快乐,我把自己的青春倾注于我所钟爱的教育事业上,倾注于每个学生身上。个学年的工作已经结束,收获不有记录带领学生科学系统的进行训练。在训练时间上,为不耽误学生的学习,我每天都是等太阳落山后天都大黑了才能回家。在训练过程中我努力做好学生和生活,不放过任何个可以教育的机会。积极做好与班主任任课教师的交流,极力争取他们对训练工作的支持。学年以来,在领导和老师们的热情支...
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小学体育个人研修计划2018
教育教学工作需要。力求达到树立良好的敬业精神,热爱教育事业,热爱学校,热爱学。面向全体学生的发展,促进学生的全面发展分享人戴文亚本篇文章是有关以学校为主阵地,结合自己教学中的实际,深入研究和解决问题,促进自己把新课程理念转化为实际的教学行为。课题研究在参训过程中,把自己的心得体会为思考对象,来对自。五培训时间师德的养成是教师终身的实践课题。师德培训只是利用部分时间理解师德的...
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小学数学送教下乡培训心得体会2018
试让我有很多的收获,发现学生们为了能考倒对方,设计的问带来压力吗如果能做到和学生上课像朋友之间的交谈样,让学生的心态是轻松的,其场面也许会大有不同的。也的主人,教师是数学学习的组织者引导者和合作者的教学理念。语言精练丰富,对学生鼓励性的语言非常值得我学习。这些课授课教师注重从学生的生活实际出发,为学生创设现实的生活情景,充分发挥学生的主体作用,引导学生自主学习合作交流的教学...
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小学数学老师年度考核总结2018
生们在生活中感知数学学习数学,运用数学通过小组交流活动,让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑,注重每个层次分析,从分析中得出,本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升,而逻辑思维能力也有定程度的进步四加强作业完成的管理,每组设数学小组长名,负责检查指导督促本组同学完成作业。在每次作业批改中,均对存使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的...
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小学数学课题研究方案2018
的事情第二种情况是,学生在合作中只是敷衍了事,自己做自己的,只是几个人聚集在起,做着自己的事,毫无合作可言,与其说是在进行合作学习,不如说是几个学生围在起进行自学第三种情况是,部分学生在大讲特讲,另部分学生无所是事,不会倾听,把自己排除在小组之外。合作学习中忽视了学生良好个性的培养。合作小组是几个人为了共同的学习目标而组合在起的学习共同体,往往我们在合作学习中只看重小组学得...
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