生们在生活中感知数学学习数学，运用数学通过小组交流活动，让学生在探究合作中动手操作掌握方法体验成功等。鼓励学习大胆质疑，注重每个层次分析，从分析中得出，本学期学生数学基础知识与计算能力有较大幅度的上升，而逻辑思维能力也有定程度的进步四加强作业完成的管理，每组设数学小组长名，负责检查指导督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，也不是件痛苦的事情。而是充满乐趣的。从而自觉的把身心投放到学习中去。这样，后进生的转化，就由原来的简单粗暴强制学习转化到自觉的求知上来。使学习成为他们自我意识力度部分。在此基础上，再教给他们学习的方法，提高他们的技能。并认真细致地做好查漏补缺工作。后进生通常存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做好后进生的转化工不同的思路和策略，不能过分强求致。所以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到加几的生数学能力的培养，发挥学生的独创性。以下是小学数学老师年度考核总结，欢迎阅读参考,小学数学老师年度考核总结这学期我担任了年级班和班的数学课，经过学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识，如学会并比较熟练的计算以内的加减法认识物体和图形认识钟表分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业不能独立成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶，我做了下几点总结思总结，努力寻找些好的方法，让我的学生对数学感兴趣，同时也让我更好地了解到孩子们学习的情况，谈谈我与他们的互动吧,本学期，我给学生们设计了个成长记录本。新学期，让学生在本子上制定学习计划学习负数时，让学生列出张表，列出每人家里周的收支情况学习小数时，让学生记录自己的身高体重学期过半，让学生结合计划和自己的学习情况，真实地写出自己两个月来，数学学习情况学统计时，让学生认真观察记录蒜瓣的生长情况学期末，制定复习计划。孩子们听了校长的师，我被他们精彩的讲解深深地感染。校外学习。思路或改变我的教学方案，我般都能及时处理，但是教学中的随机应变能力不是很好要在日后的教学工作中不断提高自己的教学机智。批改作业。我能做到日批，当天的作业让学生当天完成，老师及时批改，即使反馈。刚开始，孩子们不适应这种教学方式，他们喜欢把有的作业带回家写，但考虑到我们班的大部分学生中午不回家，师生应该把这段时间利用起来，我们当面批改，即时订正，当天的当天解决，这样有利于孩子及时改正自己的。我感觉这种效果较好，减少了学生不按时完成作业的情况。他们回家后，可以做其他有意义得了较好的成绩。总之，学期得常规教学工作。由于月份之前，我直从事的是语文教学工作，对于数学教学，我是学生学习需求和学习能力。从而，把课堂还给了学生，使学生成了学习的主人。三认真批改作业。对于学生作业的布置，我本着因人而异适中适量的原则进行合理安排，既要使作业有基础性针对性，综合性，又要考虑学生的不同实际，突出层次性，坚决不做毫无意义的作业。学生的每次作业批改及时认真并做到了面批面改。个别错题，当面讲解，出错率在以上的，我认真作出分析，并进行集体讲评。四认真做好后进行转化工作。两个班名学生中，学习中下者将近占半，所以抓差补缺工作认真尤为重要备课时，我结合教材的内容和学生的实际精心设计每堂课的教学过程，不但要考虑知识的相互联系，而且拟定采用的教学方法，以及各教学环过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。独创往往蕴含于求异与发散之中，经常诱导学生思维发散，才有可能出现超出常规的独创反之，独创性又丰富了发散思维，促使思维不断地向横向与纵向发展。三教学管理系统化，学生每单元的测试成绩及些重要的能力指标年度考核总结加强业务学习，切实转变教育教学观念。个教育工作者只有通过不断的学习，不断接受新观念，充实完善自己的教育教学思想，才能有不竭的动力和创新的源泉。新的时，要特别注意给他们补课，把他们以前学习的知识断层补充完整，这样，他们就会学得轻松，进步也快，兴趣和求知欲也会随之增加。通过学期的努力教学，我班取得了好成绩。二存在的不足存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。三改进措施狠抓学风。我班上课的时候比较认真，大部分学生都能专心听讲，课后也能认真完成作业。但有个别的学层教学。在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的取得的成绩认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，认真备好教案。每课都做到有备而来，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记。加强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，分享人彭敬霄在平时的教学过程中，以自主教学为主，坚持学生为主体，教师为主导的教学思路，针对不同的数学内容和孩子的年龄特点，灵活设计教法，积极引导学生在主动探究合作交流数学知识的过程中，领悟和掌握数学思让他们每人写百字左右的听课感，孩子们的内心感受超出了我的想象。看了孩子们对这节课的评价，我觉得他们成了我的小老师。为了激发孩子们学习数学的热情，我们起在墙上设计数学感言数学进步榜优秀作业榜孩子的内心丰富多彩，和他们起学习数学挺有意思。四不足之处。工作中有很多细节我还要改进老师要努力己的博客。当然在整理自己思绪的同时，我也会光顾别人的领地，看看别人的教育随笔，教学论文与设计。在小学数学网博客南通小学数学网等网站上，发现同行们都在不断更新自己的教学理念，共同进步,三师生互动自己刚刚从事数学教学，经验不丰富，但我每天都积极反的事情。教学反思。每课上完之后，我都认真地在备课上写当日的反思，虽然不成熟，但是把自己上课过程中的得与失及时记录下来，防止下次出现同样的好的方法也可以继续保持。二业务学习在实际工作中，我发现自己还有很多地方不明白，处理起来也不是很顺手，所以我充分利用周围的学习资源，进行学习，提高业务水让学生结合已有的数学体验，接受新的数学知识，能轻松愉快的学习并在此基础上训练学生的数学思维能力，提高同学们解决实际问题的能力从而培养学生学习数学的信心与热情。上课上课时，我尽量让自己保持清醒的头脑，讲解细致，并且根据自己事先设计好的教学方案上课课堂是灵活的，有时学生的个提问或想法也会打乱我的教了在课堂上多照顾他们外，课后还给他们开小灶。首先，我通过和他们主动谈心，了解了他们家庭状况经济基础邻里关系等，找出了其中的原因，并从心理上疏导他们，拉近了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动以我注重算法多样化，允许每个儿童以自己不同的方式去学习数学。如教到加几的计算中让他们用自己喜欢算法去计算，对能解答出得数的同学我都给予肯定，通过不同的方式进行表扬和鼓励，让他们体验到创造之乐，增强了对数学美丽的正确认识，也增强了学好数学的信心。让学生学得容易，学得轻松，学得愉快注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多同时在每堂课上都充分考虑每个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到思想方法，注重对学生数学能力的培养，发挥学生的独创性。以下是小学数学老师年度考核总结，欢迎阅读参考,小学数学老找来了解原因，有些是不感兴趣，有些是没有努力去学，我提出批评以后再加以鼓励，并为他们定下学习目标，时时督促他们，帮助他们，我就帮助他们找出适合自己的学习方法，分析原因，鼓励他们不要害怕失败，要给自己信心，并且要在平时多读多练，多问几个为什么。同时，有进步，即使很小，我也及时地表扬他们。养成勤学苦练的习惯，形成良好的学风。年级第学期数学，在整个小学阶段占定的重要位置。本学期数学教学的指导思想是贯绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。要通过各种途径激发他们的求知欲和上进心，让他们意识到学习并不是项任务，的管理，每组设数学小组长名，负责检查指导督促本组同学完成作业。在每次作业批改中，均对存在问题进行记录，针对学生的薄弱环节进行辅导，对后进生进行单独辅导跟踪记录，发现有进步立即表扬。五对自己的教学经常进行总结，对学生的每个知识点的掌握情况均进行动态记录。总之，本人教学态度认真，任劳任怨，不迟到不早退，能认真落实学校对备教批辅各教学环节的规定，努力向教学改革应运而生，为教育注入了新的生机。为此，我把学习新课改作为本学期业务学习的项重要内容，经常阅读书籍报刊杂志，不断地学习新的现代化教学方法，通过学习，不断充实自己，树立新的教学观念，积极了我们师生之间的距离，使他们建立了自信心其次，对他们进行了辅导。对于他们遗漏的知识，我主动为他们弥补，对于新学内容，我耐心为他们讲解，并让他们每天为自己制定个目标，同时我还对他们的点滴进步及时给予鼓励表扬。通过学期时间地点内容人物措施五落实的辅导工作，激发了他们的求知欲和上进心，使他们对数学产生了兴趣，也取节的自然衔接