基本初等函数的导数公式及导数的运算法则PPT（优）

上传时间：2022-06-26 23:40

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讲解人第章导数及其应用人教版高中数学选修求函数的导数的方法是解由导数的基本公式得新知探究例求的导数解由导数的基本公式得新知探究法则两个函数的商的导数,等于分子的导数与分母的积,减去分母的导数与分新知探究例求的导数解由导数的基本公式得新知探究例解由导数的基本公式得求的导数新知探究法则两个函数的积的导数,等于第个函在可导,则处根据导...

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微积分基本定理优选PPT（数学）

讲解人微积分基本定理第章导数及其应用人教版高接下来让我们练练吧例计算解因为由微积分基本定理得连续是的个原函数又是的原函数则由得到移项得令即得的速度设这个物体在时间段,内的位移为,你能分别用,表示吗函数在处与处的函数值之差物体微积分基本定理优选数学.位于轴的上方的面积等于位于轴下方的面积定积分值为且等于位于轴上方的面积减去位于轴下方的面...

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函数的极值与导数PPT（课件版资料）

中央决策部署和对政协工作的要求落地落实。是突出主体责任。条例对党组落实从严治党责任作了明确规定，这些规不忘初心牢记使命主题教育，把理论学习摆在更加突出位置，坚持政协党组理论学习中心组学习制度，深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想，学习习近平总书记关于加强和改进人民政协工作的重要思想，做到学思用贯通知信行统。要坚持理论联系实际，把学习教育同视察考察专题调研等履职实践结合起...

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数学归纳法PPT课件（精版）

讲解人数学归纳法第章推理与证明人教版高中数学选修对于数列,已知,此数列的通项公式是什么通过对题也成立,其本质是证明个递推关系,归纳递推的作用是从前往后传递,有了这种向后传递的关系,就能从个起点例如不断发展,以至无穷如果没有它,即使前面验证了命题对许多正整数都成立,也不能保证命题对后面的所有正整数都成立注意用数学归纳法证明事项归纳奠基和归纳递推两个步骤缺不可,其中第步是命题递推的...

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导数的概念PPT（精选数学课件）

讲解人导数的概念第章导数及其应用人教版高中数学选修平均变化率的定义我们处的瞬时变化率又怎么表示新知探究般地,函数在处的瞬时变化率是我们称它为函数在处的导数当,新知探究观察当趋近于时,平均速度有什么样的变化我们发现,当趋近于时,即无论从小于的边,还是从大于的边趋近于时,平均速度都趋近于个确定的值新知探究记得上节课讲的关于高台跳水问题吗运动员相对于水面的高度单位米...

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定积分在几何中的应用PPT（数学精版）

讲解人第章导数及其应用人教版高中数学选修这些平面图形面积问题在几何中化为求两部分的面积问题其次,确定被积函数和积分的上下限例新知探究由图可知,我们需要把所求图形的面积分成两部分需要求出曲线曲线两个交点和新点的横坐标,直线与轴的交点和新知探究得直线与曲线交点的坐标为,直线与轴的交点为,解所求面积为图中阴影部分的面积解方程组,新知探组得交点的横坐标因此,所求图形的面积为曲梯形...

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变化率问题1.1.1数学课件PPT（精）

讲解人变化率问题第章导数及其应用来表示那么变化率为上述问题中的变化率可用式子表示称为函数从到的平均变化率很重要！知识要点新知探究般我们用在这段时间里是静止的吗你认为用平均速度描述运动员运动状态有什么问题新知探究平均速度不能反映他在这段时间里运动状态,需要用瞬时速度描相对于水面的高度单位米与起跳后的时间单位秒存在函数关系如何用运动员在些时间段内的平均速度粗略地描述其运动状态请...

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复数代数形式的加减运算及其几何意义PPT（数学版）

讲解人减运算及其几何意义第章数系的扩充与复数的引入人教版高中数学选修的条件就可以得到复数减法的法则这里实际使用的是待定系数法,也是确定复数的个般方法新知探究复数的减法类比实数集中减法的意义,我们规定,复数的减法是加法的逆运算,即把满足如图所示新知探究这说明两个向量和的和就是复数对应的向量因此,复数的加法可以按照向量的加法观察动动脑提示我们知...

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白鹭五年级上册人教版PPT（精版）

导学生体验和理解作品，品评作品的思想感情倾向品味作品中富于表现力的语言，提高学生欣赏诗歌的能力。培养学生热爱科学的情感，增强他们的环保意识，鼓励学生的创新思维和创新意识。了解作者是怎样说明事物特征的，并注意体会文章的准确简明的特点和内容的客观性科学性。让学生逐步接触了解说铭寓言笔记小说等古代散文的特点，增强对古代生活的感性认识。朗读背诵古诗文，体味古诗文语言的音韵美。加强学...

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函数的最大（小）值与导数PPT（精版）

讲解人小值与导数第章导数及其应用人教版高中数学选修函数极值的定义函数在点在区间,内的极值与最值解令,即,得例题讲解,故函数在区间,内的极小值为,最大值为,最小值为例题讲解求函数在区间,上的最大值与最小值例题讲解解的所有极值连同端点的函数值进行比较,就可以求出函数的最大值与最小值新知探究求函数在,上的最大值与最小值例题讲解,解由例可知在上当时小值是新知探究...

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