学校校本教研工作计划范文五篇(整理版)

上传时间:2022-06-26 16:55
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  • 学习和培训,提高全体教师的科研素质。建立促进教师专业发展的培训活动,每学年全体教师要结合自己的教育教学撰写教学案例及教学反思,并作为教师年度教研考核的重要依据之。构建合作备课相互观课反思型说课参与式评课的合作发展型教研模式从而增强校本教研的时效性,提高校本教研的层次和水平。改善和完善群众教研制度,提升群众教研的质量。继续坚持每月的个星期下午为群众教研时间。采取同伴互助,结合课例开...
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  • 长,补已之短,提高教师的教育教学实践能力和教育创新能力,为提高学校教育教学质量奠定基础。主要工作及措施成立校本培训领导小组。组长李秀香组员于跃海刘晓辉王洪林王长华曲德刚由我校骨干教师学科带头人等组成本校讲师团,充分发挥本校的培训资源,以这些优秀教师的宝贵经验和丰富教育教学阅历引导广大教师。视学校新课改中出现的问题现象请他们作报告剖析,提高培训的针对性,引领教师们更快更好地参与新课程...
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  • 上。将消防常识纳入教学内容,使学生做到两会两须知,即会报火警会使用灭火器知道火灾的危害性,知道自救逃生常识。学生受教育率达到以上。具体做法加强学校消防安全工作的领导。根据教育局安全工作要点,为加强学校安全工作的领导,学工办学生会大学生青年志愿者协会宣传部公寓管理中心主办,晨星演讲社协办。活动内容面向同学们征集与消防有关的文章或对预防解决消防安全隐患的建议及身边的消防安全隐患向全校...
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  • 质量的关系。把消防安全纳入学校重要议事日程,采取必要措施,保障学校消防工作落到实处,为教职工和学员营造个安全祥和的工作和学习环境。工作措施建立健全消防组织,明确消防工作责任,消防职责规定悬挂上墙。制定年度消防工作计划和灭火应急疏散预案。学校宣传板报及班报定期有消防常识内容。每学期每班组织召开次消防主题班识教育,提高全体师生员工消防安全防范意识,牢固树立安全第,预防为主的思想。消防安...
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  • 防中队活动并请消防官兵讲授消防常识课组织次师生与消防官兵互动活动。使学生做到两会两须知,即会报火警会使用灭火器知道火灾的危害性,知道自救具体做法。加强学校消防安全工作的领导。根据上级相关文件消防安全工作要点,为加强学校安全工作的领导,确保安全工作的实施。学校成立消防安全工作领导小组组长副组长成员领导小组全体成员要本着对学校负责的思想,要有高度的事业心和责任感,各司其职,配合派出所严...
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  • 程改革的材料,并用这些理论来指导平时的课堂教学。,例如如何撰写教学反思教学案例教学论文等,如何进行课题研究的相关培训。,参与论文和其他方面组织的论文撰写工作。提升课堂研究的氛围通过各种课型的研究来指导和提高本组教师的课堂教学能力,对影响课堂教学的因素进行研究,最大程度提高课堂教学效率,组织本组教师学习如何评课,如何说课,如何鉴别堂标对学生的探究能力提出了更高的要求,做好每个演示实验,学...
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  • 的重大艺术活动和明年的艺术节做好节目准备。和学生家长及班主任作好沟通联系工作,争取他们对舞蹈社团工作的支持。对舞蹈社团的优秀学生,支持和培训他们参加成都市艺术人材选拔活动,为学校培养优贯彻国家基础教育课程改革纲要精神,优化基础型课程,积极开发和建设校本课程,构建具有学校特色的课程教材体系,为学生提供可选择满足个性发展和潜能开发需要的优质教学。活动目标丰富学生的课余生活,培养学生的协...
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  • 体育艺术教育课程和教学改革为核心,以建设有特色的体育艺术课程为基础,加强教师队伍建设,合理配置体育和艺术活动器材,依托体育艺术课程和课外文体活动课,发展学生的体育运动技能和艺术特长,培养学交流。为学生提供文体艺术学习与交流的舞台,展示学校文体教育的发展与成果。具体工作加强学校艺术领导小组的思想建设,规范管理,认真组织落实各项具体工作。加强教师培训,实施双轨工程,提高教师的特色操作能力。...
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  • 正,加强宣传,继续培训纠正学生眼保健操,提高质量,控制新发病率。沙眼防治工作对全校学生进行沙眼普查,增强学生的个人意识,培养学生的良好卫生习惯,以诊断从严,治疗从宽的要求,降低发病率。传染病防治工作根据传染病在不同季节的流行特点,认真做好预防宣传工作,加强传染病的报告管理预防晨检消毒隔离等工作。学校的精神和上级下达的任务指标,重点监测学生生活饮用水学生生活环境就餐学习住宿,搞好健康教育,...
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  • 解牙齿的重要性,如何保护好自己的牙齿。本学期将迎接卫生标兵区检查,我校要搞好环境卫生,消除致病传染源,坚持各教室由班主任老师亲自通风消毒,加强办公室实验室厕所卫生间宿舍食堂的卫生,及时督促检查。严格饮食卫生制度。同时按照要求整理好各个档案,按照食品卫生健康教育等类型分类,内容完整清晰。读写姿势评比活动及时准备读写姿势评比活动,主及假性近视及时督促矫正,随堂纠正学生读写姿势尺寸拳,不疲劳...
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