《雪地里的小画家》的教学片断(17篇)

上传时间:2024-08-01 02:28
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  • 师谁来到了雪地里?幼小鸡小鸭小猫小马。师它们在雪地里留下了什么?幼脚印。师它们的脚印像什么?幼小鸡的脚印像小草竹叶;小猫的脚印像梅花饼干;小鸭的脚印像枫叶雨伞;小马的脚印像月牙耳朵分析本课学习时正是下雪季节,教师利用下雪的机会引导幼儿观察识别动物的脚印,充分利用自然环境帮助幼儿理解,因此幼儿在活动中兴致勃勃地说出了几种动物的脚印像什么,为学习诗歌做好了准备。幼儿在本环节中畅所欲...
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  • 天宇这里指天空。宇,上下方。精魂精灵,魂灵。消释消溶。升腾火焰气体等向上升起。江南的雪滋润美艳之至,北国的雪则如粉如沙,随着旋风蓬勃奋飞。作者以鲜明的形象,展现了两幅各具特色的画面,营造了两种不同的情感氛围。本文文字精辟,蕴含丰富,需要细细品读。教师借助多媒体电脑,演示江南的雪,北国的雪,让学生感受漫天,雪写于年,正值不平凡的年代。南方的革命形势蓬勃发展,可谓是春暖花开之日,然而,北方还处...
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  • 去年月,受培训的启发,针对大班幼儿的年龄特点和体育活动目标,我班尝试设计并开展了以学习助跑跨跳基本动作为主要内容以学做解放军情景游戏为主要形式的体育活动,深受孩子们的喜爱。播放背景音乐小号手――用雄壮有力的音乐和模仿动作激发幼儿学做解放军的积极性来到户外,我告诉孩子们玩学做解放军游戏,并发给他们颗红星佩戴在胸前。孩子们脸上洋溢着自豪感。随着节奏鲜明雄壮有力的小号手音乐,孩子们自然地...
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  • 借助拼音读准字音,读顺句子。查字典或联系上下文初步理解词语的意思。检查自学情况。认读词语。钥匙芳菲翱翔强健哥白尼彩缤纷殿堂好奇瞬息万变相辅相成日新月异大致交流词义。指名读课文,读通顺。默读课文,思考全文共有几个自然段?各写了什么?第自然段‚问‛是打开知识殿堂的金钥匙。第自然段哥白尼从小喜欢‚问‛,导致他对科学的不懈追求。第自然段小学生有问题邀请叫别人,拜能者为师。第自然段我们要像...
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  • 今夫fuacute;学习之为数,大数也。尔等专心致志,则得也。此组训练安排的目的旨在考查学生是不是掌握了本课所学的重点分别写出下列之字的意思弈秋,通国之善弈者也。黄鹤楼送孟浩然之广陵。思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。学生在读中,解决了问题,又次巩固了本节所学,圆满完成了本节课的教学任务。文言文它不同于现代文,也区别于古诗词,现代文重品,古诗词重吟,我想文言文应该重在读,让学生读好才是教学...
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  • 教学反思检阅课讲述波兰所学校的儿童队员,在国庆节来临之际,作出了个大胆的决定在国庆检阅时,让拄拐的博莱克走在第排。通过观众席时他们的检阅队伍获得了大家致的喝彩。帮助学生理解课文内容,在阅读中体会人物心理变化,并有感情地朗读课文,是本课学习的重点。第课时我紧扣文中的两个重点句子这个小伙子真棒!这些小伙子真棒!展开教学。让学生通过移情体验大胆想象来体会儿童队员的心理,从而感受人物的高尚...
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  • 正确流利有感情地朗读课文。了解课文主要内容,抓住人物语言心理活动体会母亲感情的变化,体会母亲对儿子的深情。教学重难点抓住人物语言心理活动体会母亲感情的变化,体会母亲对儿子的深情。感受课文中特殊的母爱方式,体会母亲对儿子的爱。教学过程学习提纲自学生字新词,用联系上下文联系生活实际词素分析法理解教学目标中的词语。读通读顺课文,这篇课文主要写了的事。默读课文,按做出决定→犹豫不绝→心软后...
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  • 学会查‚无字词典‛教后记篇学会查‚无字词典‛教后记篇作者佚名转贴自吴江市屯村实验小学论坛点击数学会查‚无字词典‛教后记我们听说的词典都是用文字写下来的,还从来没有听说过有‚无字词典‛,课文的题目就引起了人的阅读兴趣。古人说‚纸上得来终觉浅‛,书本知识必须从体验中加深理解。本文中的爸爸在带领聪聪旅游中,并没有味地沉浸在美好的山水中,而是通过巧妙的点拨和引导,让聪聪从对书本知识的死记...
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  • 师周角有什么特征呢?生它也有个顶点。生它的两边重合。生它的两边是完全重合。教师根据学生的回答,小结周角的特征板书有个顶点,两边完全重合学生用活动角旋转形成周角。同桌之间摆摆,互相说说周角的特征。设计意图周角的认识是由教师演示得到的,所以这里安排了让学生旋转自己手中的活动角得到周角,目的是要让学生通过自己动手旋转,在这个过程中体验到周角是怎样形成的画周角。师下面我们来学习画周角。教...
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  • 生活中的平移。谈话我们的生活中有很多这样的平移现象,教师走到窗户旁你瞧,老师把窗户打开,这个推开窗户的运动是什么现象?平移对了,这是平移,那么在生活中你还见过哪些平移现象吗?举例说说。学生举例学生回答可能有升国旗开抽屉商场的电梯工厂的电动大门等师生起体验平移现象全体起立,我们起来,向左平移步,向右平移步。真棒!请坐。我们生活中的平移现象可多了,你能用你桌面上的物体做做平移运动吗?学生...
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