,你们最喜欢哪种？为什么？,可有时我们的心情不定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？画心情请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。附心情预报各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后,都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了,孤孤单单地躺在床上,真难受。小鸟小老虎给狮子唱歌,小羊小青蛙给狮子跳舞,小鸡小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它,头也不痛了,身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了,小动物们都喜欢它。心情预报教案篇活动目标能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因学会恰当表达自己的情绪,并找到转移坏情绪的方法愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助,感受与人交往的意义让幼儿知道愉快有益于身体健康。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备经验准备幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备心情表情贴纸若干绘本故事PPT活动过程谈话导入师小朋友们,大家还记得小象和小猪这对好朋友吗?就在前几天,小猪画了它每天的心情预告表,他记录了每天发生的事情,但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了,大家起来帮帮他吧!教师出示表情贴纸以及发生的事件图片,让幼儿进行对应的连线,引导幼儿描述并思考原因。小结通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到,周时候的小猪是闷闷不乐的,因为这是周上课的第天,于是小猪给闷闷不乐的自己画了个不开心的表情,并在旁边用灰色的阴天来表示;周的小猪心情晴多云转晴,因为喜欢的安安老师奖励了他支漂亮的笔;周小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔,他大哭起来,于是周就是黑沉沉的暴雨风气;周小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课,显得十分高兴,但是他在运动过程中不小心摔了跤,他的心情从晴天变成了大雨天气,周的时候小猪又快乐起来了,因为明天就是周末,他和小象约好了要起出去游玩,我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了条美丽的彩虹。绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的周心情预报,并与同伴分享交流。师小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情,并都能把他们描绘出来,这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了,无论是晴天,还是多云天,暴雨天,或者是晴转多云,都是很正常的情绪。但是如果周里面的心情是坏天气多过好天气的话,小朋友们可得注意了,因为坏天气如果直不消失,可是看不到彩虹的哦。起去玩吧教师讲述绘本,感受故事情境师小象和小猪约好星期出去玩,他们正准备玩耍的时候,滴雨珠啪嗒落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望,小象展开只耳朵为她遮雨。不过很快,雨中出现两条快乐的小蚯蚓,于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。教师提问为什么小猪不开心,为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿了解朋友的重要性,并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。小结我们要正确对待自己的情绪,设法摆脱坏心情,重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边直鼓励帮助他,因为身边有许许多多爱自己的人,所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享,思考并找到让每天的坏心情变好的方法,培养积极乐观的心态。活动反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析下。本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了种积极主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进步加强。心情预报教案篇活动目标,萌发互相关爱的情感。,并能在大胆讲述,发展口语表达能力。心情预报太好了,小朋友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。教师出示各种不同的心情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。师刚才我们听了小动物的心情预报,你喜欢那种,为什么?心情预报教案篇［活动目标］懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。尝试用语言绘画的方式表达自己的心情,并能用合适的色彩来烘托心情。懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康。［活动准备］创设狮子生病在病床上的情景几份幼儿自己制作的小作品各种颜色的彩纸若干份,头型图有关心情预报的录象,音乐等［活动过程］谈话引题小朋友你们有没有听过天气预报？从天气预报里我们可以知道些什么呢？今天老师来请你们来听段预报,它可不是般的天气预报,它是段心情预报。分析故事,大胆想象从这段心情预报中你听到了什么？今天的狮子的心情是怎样的？雨天说明了什么？为什么狮子的心情是雨天？可能发生什么事情了呢？请幼儿大胆猜测想象那用什么办法来关心和安慰他呢？小结今天有那么多的小朋友来关心和慰问狮子,有的唱歌,有的捶背,有的送来了祝福,这时狮子的心情会变得怎样？请幼儿再听心情预报狮子的心情由阴转晴,表示他现在怎样了？高兴开心小结晴天是太阳出来了,晴空万里,就如同狮子现在的心情样。同时狮子要真心感谢我们小朋友为他送来了那么多的关怀和祝福。幼儿用不同方式表达心情我们小朋友会不会会像狮子样平常碰到不同事情就会有不同的心情？高兴的时候我们会怎么表现出来呢？笑出示脸谱。小结我们小朋友要经常笑,这样多我们的身体有好处,也会使我们小朋友变得更加可爱。我平时除了高兴还会怎样呢？难过伤心难过我们又会怎么样呢？哭出示脸谱小结我们的心情偶尔难过时,会哭出来发泄下自己的情绪,这也是让自己平静下来的好方法,但你们为了爸爸妈妈不给你买礼物,或批评了你就哭那可就不应该啊。小朋友应该弄明白事情的原因,也该想想自己提的要求是否合理对吗？适当的色彩烘托心情请幼儿把刚才所说的种心情用画笔画下来。提出绘画的要求请幼儿为画好分得心情娃娃选择种合适的颜色,并把它们粘在起。讲评结束老师希望每个小朋友都能天天开心,有个好心情,能笑口常开。心情预报教案篇对不起,你还没有登录,本文至少要求本站的注册会员才可查看!如果你还没有注册,请点此注册吧!如果您已是本站注册会员,赶紧点此登录吧！心情预报教案篇活动目标能合理的分析推理故事情节,并根据画面内容进行讲述,发展逻辑思维能力和想象力。懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲述,发展口语表达能力。活动准备用硬纸做的电视机外框个,话筒个,猴子头饰个狮子生病的背景图个,小动物图片及反映小动物心情的图片若干。活动过程谈话引题。你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的？请名幼儿播报天气预报森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢？我们就起来听听吧。讲述故事第段。教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,分析推理故事。森林里的小动物听了这预报后,他们会怎么做呢？幼儿进行大胆地想像讲述师简单小结,并导入过程。我们起来看看小动物们是怎么做的呢？出示各种小动物图片,并贴在狮子生病的图片上。狮子的心情会发生变化吗？为什么呢？师有序指出图片,完整讲述。将故事情感迁移至幼儿生语,进行情感教育。心情预报节目很受小动物们的欢迎,老师这里有几位小动物的心情图,谁愿意来当主持人。幼儿播报。刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种？为什么？我们都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不定是晴天,什么情况下你的心情会不好？怎样才能让心情变好呢？唱表情歌,结束活动。活动延伸在阅读区摆放自制的小图书,幼儿自由阅读。活动反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析下。本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了种积极主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进步加强。心情预报教案篇活动目标能合理的分析推理故事情节,并根据画面内容进行讲述,发展逻辑思维能力和想象力。懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲述,发展口语表达能力。活动准备用硬纸做的电视机外框个,话筒个,猴子头饰个狮子生病的背景图个,小动物图片及反映小动物心情的图片若干。活动过程谈话引题。你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?请名幼儿播报天气预报森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢?我们就起来听听吧。讲述故事第段。教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,分析推理故事。刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?雨天是指狮子的心情怎么样?幼儿自由讲述,最后教师小结为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?幼儿大胆猜测到底是什么事呢?出示狮子生病躺在床上的图片原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?幼儿自由发言森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?我们起看看他们是怎么做的?现在狮子的心情会发生变化吗?为什么?讲述故事第段。情感教育。《心情预报》教案（15篇）。谈心情,设计心情卡。你们有过什么样的心情？为什么？你想怎样表示这种心情？我们遇到不同的事情会有不同的心情,请你画画自己的心情。画好后和周围的小朋友说说自己的心情变化和变化的原因。请幼儿用自己制作的心情卡给大家谈谈自己的心情变化及原因。学习播报心情。我们不但可以跟小朋友谈谈心情,还可以通过播报心情,让更多的小朋友了解我们的心情呢！谁愿意播报自己的心情？讨论怎样把我们的心情播报的更清楚更好听呢？尝试播报请小朋友播报自己的心情。情感教育小朋友的心情预报说今天的心情怎么样？为什么？你们听到心情预报后会怎么做？这么多小朋友来关心你,你现在的心情怎么样？小结心情预报节目太好了,可以让我们了解别的小朋友的心情,让我们能够相互关心。我们谈了这么多的心情,你最喜欢哪种？如果心情不好生气你会怎么办？老师祝你们每天都高高兴兴的,让我们起唱首快乐的心情歌！活动反思活动开始通过情境表演为幼儿提供了凭借物,让幼儿明确讲述的中心内容。而后从孩子切身体验谈起,对心情的变化及原因展开联想,并大胆用各种图案设计自己的心情卡,了解各种心情的变化及原因,充分调动孩子的创造性思维能力和想象力。学习心情预报的过程,是孩子学习独立思考与清楚表述的过程,是锻炼幼儿独白语言的过程。在这个环节中,教师应在孩子的原有基础上有引导有提炼,帮助幼儿清楚完整地播报心情,可以借鉴幼儿播报天气的经验,启发幼儿用正式的语言播报心情的变化及原因,让幼儿的独白能力有所提高,实现更大的教育价值。活动中的不足可以在班级区域活动心情预报中逐步完善,引导孩子将心情播报的更清楚更好听！心情预报教案篇活动目标,培养想像力。,萌发互爱情感。。活动准备用纸箱做的电视机只,话筒只,猴子木偶个,背景图幅,小鸟小老虎小羊小青蛙小鸡小鸭等图片若干,小动物心情图若干。活动过程引起兴趣?；,还有心情预报,我们起来听听吧!配班教师手拿猴子木偶,躲藏在电视机后播送各位观众,大家好!我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。组织讨论？雨天是指狮子的心情怎么样?为什么用雨天来表示?什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?,下面我们起来看看究竟是什么事让狮子的心情是雨天。出示狮子生病躺在床上的图片请幼儿回忆自己生病时的感觉。?鼓励幼儿大胆想像讲述。出示小动物图片,放在背景图上我们起来看看小动物们是怎么做的。?为什么?情感教育,这儿还有几位小动物的心情图,请你们来当主持人。情图,请幼儿手拿话筒,站在电视机后面播报。,你们最喜欢哪种?为什么?,可有时我们的心情不定是晴天。什么情况下你的心情会不好?怎样才能让自己的心情变成晴天?画心情请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。附心情预报各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后,都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了,孤孤单单地躺在床上,真难受。小鸟小老虎给狮子唱歌,小羊小青蛙给狮子跳舞,小鸡小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它,头也不痛了,身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了,小动物们都喜欢它。。森林里的小动物听了这预报后,他们会怎么做呢？幼儿进行大胆地想像讲述师简单小结,并导入过程。我们起来看看小动物们是怎么做的呢？出示各种小动物图片,并贴在狮子生病的图片上。狮子的心情会发生变化吗？为什么呢？师有序指出图片,完整讲述。将故事情感迁移至幼儿生语,进行情感教育。心情预报节目很受小动物们的欢迎,老师这里有几位小动物的心情图,谁愿意来当主持人。幼儿播报。刚才我们听了多种心情预报,你们最喜欢哪种？为什么？我们都喜欢晴天这种心情,可有时我们的心情不定是晴天,什么情况下你的心情会不好？怎样才能让心情变好呢？唱表情歌,结束活动。活动延伸在阅读区摆放自制的小图书,幼儿自由阅读。活动反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析下。本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各种变化的心情。活动过程中,我注意用我的语言和眼神与孩子进行交流,为他们创设了种积极主动的活动氛围,充分调动了孩子的想象力和创造力。但对幼儿的语言表达能力方面的培养不是很好,应进步加强。心情预报教案篇活动目标能合理的分析推理故事情节,并根据画面内容进行讲述,发展逻辑思维能力和想象力。懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲述,发展口语表达能力。活动准备用硬纸做的电视机外框个,话筒个,猴子头饰个狮子生病的背景图个,小动物图片及反映小动物心情的图片若干。活动过程谈话引题。你们听过天气预报吗?电视里是怎么预报的?请名幼儿播报天气预报森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢?我们就起来听听吧。讲述故事第段。教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,分析推理故事。刚才我们听了心情预报,今天狮子的心情是怎样的?雨天是指狮子的心情怎么样?幼儿自由讲述,最后教师小结为什么狮子的心情是雨天?可能因为什么事?幼儿大胆猜测到底是什么事呢?出示狮子生病躺在床上的图片原来狮子生病了,生病时的感觉是怎么样的?幼儿自由发言森林里的小动物听到狮子的心情预报后,会怎么做呢?我们起看看他们是怎么做的?现在狮子的心情会发生变化吗?为什么?讲述故事第段。情感教育。心情预报太好了,小朋友们想不想也来当回主持人,请你来播报心情预报。教师出示各种不同的心情图,讲解播报要点,请幼儿手拿话筒,站在电视机框后播报。师刚才我们听了小动物的心情预报,你喜欢那种,为什么?心情预报教案篇［活动目标］懂得别人心情不好时,能关心别人,萌发幼儿相互关爱的情感。尝试用语言绘画的方式表达自己的心情,并能用合适的色彩来烘托心情。懂得在日常生活中保持愉快的心情,这样有利于身体的健康。［活动准备］创设狮子生病在病床上的情景几份幼儿自己制作的小作品各种颜色的彩纸若干份,头型图有关心情预报的录象,音乐等［活动过程］谈话引题小朋友你们有没有听过天气预报？从天气预报里我们可以知道些什么呢？今天老师来请你们来听段预报,它可不是般的天气预报,它是段心情预报。分析故事,大胆想象从这段心情预报中你听到了什么？今天的狮子的心情是怎样的？雨天说明了什么？为什么狮子的心情是雨天？可能发生什么事情了呢？请幼儿大胆猜测想象那用什么办法来关心和安慰他呢？小结今天有那么多的小朋友来关心和慰问狮子,有的唱歌,有的捶背,有的送来了祝福,这时狮子的心情会变得怎样？请幼儿再听心情预报狮子的心情由阴转晴,表示他现在怎样了？高兴开心小结晴天是太阳出来了,晴空万里,就如同狮子现在的心情样。同时狮子要真心感谢我们小朋友为他送来了那么多的关怀和祝福。幼儿用不同方式表达心情我们小朋友会不会会像狮子样平常碰到不同事情就会有不同的心情？高兴的时候我们会怎么表现出来呢？笑出示脸谱。小结我们小朋友要经常笑,这样多我们的身体有好处,也会使我们小朋友变得更加可爱。我平时除了高兴还会怎样呢？难过伤心难过我们又会怎么样呢？哭出示脸谱小结我们的心情偶尔难过时,会哭出来发泄下自己的情绪,这也是让自己平静下来的好方法,但你们为了爸爸妈妈不给你买礼物,或批评了你就哭那可就不应该啊。小朋友应该弄明白事情的原因,也该想想自己提的要求是否合理对吗？适当的色彩烘托心情请幼儿把刚才所说的种心情用画笔画下来。提出绘画的要求请幼儿为画好分得心情娃娃选择种合适的颜色,并把它们粘在起。讲评结束老师希望每个小朋友都能天天开心,有个好心情,能笑口常开。心情预报教案篇对不起,你还没有登录,本文至少要求本站的注册会员才可查看!如果你还没有注册,请点此注册吧!如果您已是本站注册会员,赶紧点此登录吧！心情预报教案篇活动目标能合理的分析推理故事情节,并根据画面内容进行讲述,发展逻辑思维能力和想象力。懂得要让自己时刻保持愉快的心情,萌发互相关爱的情感。能通过绘画描述自己的心情,并能在系提前大胆讲述,发展口语表达能力。活动准备用硬纸做的电视机外框个,话筒个,猴子头饰个狮子生病的背景图个,小动物图片及反映小动物心情的图片若干。活动过程谈话引题。你们听过天气预报吗？电视里是怎么预报的？请名幼儿播报天气预报森林电视台不仅有天气预报,还有心情预报呢,你们有没有听过呢？我们就起来听听吧。讲述故事第段。教师走到电视机框后面,带上头饰播报心情预报,分析推理故事。,你们最喜欢哪种？为什么？,可有时我们的心情不定是晴天。什么情况下你的心情会不好？怎样才能让自己的心情变成晴天？画心情请幼儿画出此时的心情,并尝试描述自己的心情及原因。附心情预报各位观众,大家好,我是森林电视台的主持人机灵,欢迎收看心情预报。今天森林里大部分小动物心情晴天,只有狮子心情雨天,并伴有级脾气。心情预报播送完毕,谢谢大家收看,再见。森林里的小动物每天都坐在电视机前收看心情预报,心情预报对它们来说非常重要。小动物们听到狮子的心情是雨天的预报后,都急急忙忙来到狮子家。原来狮子今天生病了,孤孤单单地躺在床上,真难受。小鸟小老虎给狮子唱歌,小羊小青蛙给狮子跳舞,小鸡小鸭给狮子送来了礼物。狮子看到这么多朋友来看它,头也不痛了,身体也不难过了。狮子的心情慢慢变成晴天了。心情预报节目太好了,小动物们都喜欢它。心情预报教案篇活动目标能认识并理解自己和他人的情绪情感以及原因学会恰当表达自己的情绪,并找到转移坏情绪的方法愿意分享身边的人对改善自己情绪的帮助,感受与人交往的意义让幼儿知道愉快有益于身体健康。学会保持愉快的心情,培养幼儿热爱生活,快乐生活的良好情感。活动准备经验准备幼儿读过小猪和小象系列绘本物质准备心情表情贴纸若干绘本故事PPT活动过程谈话导入师小朋友们,大家还记得小象和小猪这对好朋友吗?就在前几天,小猪画了它每天的心情预告表,他记录了每天发生的事情,但是不小心把对应的心情贴纸给打乱了,大家起来帮帮他吧!教师出示表情贴纸以及发生的事件图片,让幼儿进行对应的连线,引导幼儿描述并思考原因。小结通过小猪每天心情预报的回放我们可以看到,周时候的小猪是闷闷不乐的,因为这是周上课的第天,于是小猪给闷闷不乐的自己画了个不开心的表情,并在旁边用灰色的阴天来表示;周的小猪心情晴多云转晴,因为喜欢的安安老师奖励了他支漂亮的笔;周小猪上学的时候发现弄丢了老师给他的那支笔,他大哭起来,于是周就是黑沉沉的暴雨风气;周小猪迎来自己最有兴趣的户外运动课,显得十分高兴,但是他在运动过程中不小心摔了跤,他的心情从晴天变成了大雨天气,周的时候小猪又快乐起来了,因为明天就是周末,他和小象约好了要起出去游玩,我们可以看到小猪的心情预报表情旁边出现了条美丽的彩虹。绘制心情预报表让小朋友制作动手制作自己的周心情预报,并与同伴分享交流。师小朋友们都能够认识掌握自己每天的心情,并都能把他们描绘出来,这可真棒。大家都有自己的每天的心情预报表了,无论是晴天,还是多云天,暴雨天,或者是晴转多云,都是很正常的情绪。但是如果周里面的心情是坏天气多过好天气的话,小朋友们可得注意了,因为坏天气如果直不消失,可是看不到彩虹的哦。起去玩吧教师讲述绘本,感受故事情境师小象和小猪约好星期出去玩,他们正准备玩耍的时候,滴雨珠啪嗒落在小猪头上。看到小猪高昂的兴致突然转向焦躁和绝望,小象展开只耳朵为她遮雨。不过很快,雨中出现两条快乐的小蚯蚓,于是小猪和小象也要在下雨天寻找快乐。教师提问为什么小猪不开心,为什么后面他又重新开心起来。帮助幼儿了解朋友的重要性,并分享周围的人为自己的心情都提供了怎样的帮助。小结我们要正确对待自己的情绪,设法摆脱坏心情,重新使自己快乐起来。小猪有了小象在旁边直鼓励帮助他,因为身边有许许多多爱自己的人,所以我们的生活可以看到美丽的彩虹。活动延伸鼓励幼儿坚持每天绘制自己的心情预报图并与爸爸妈妈进行交流分享,思考并找到让每天的坏心情变好的方法,培养积极乐观的心态。活动反思我想从活动设计上和活动过程中存在的问题自我分析下。本次活动将天气和心情结合起来,巧妙地将幼儿感受别人情绪与天气预报联系起来,同时设计提出问题,让孩子投入到情景中去,更好的体验和感受各