《下雨了》教学设计（14篇）

上传时间：2024-08-01 01:17

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拓展阅读,迁移运用交流你还知道哪些动物有预报天气的本领？补充‚蜘蛛青蛙鸡‛等动物在下雨前的些行为表现。蜘蛛预报天气蜘蛛会赶在下雨前结个竖着的网,因为平挂着的蜘蛛网容易被雨冲坏。你如果发现蜘蛛编织竖着的网,就预示着可能要下雨了。青蛙预报天气青蛙喜欢阴凉潮湿的地方。天快下雨的时候,气压下降,空气湿度增加,空气中的水分多,青蛙的皮肤得到充分滋润,它觉得特别舒服,经常会‚呱呱呱‛地叫起来。鸡...

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《下雨了》教学设计（13篇）

对,小白兔连忙挎起篮子往家里跑,还把要下雨的消息告诉了蚂蚁,而且蚂蚁也告诉他是要下雨了,从这儿可以看出小白兔相信是要下雨了。贴蚂蚁图你还知道了什么？蚂蚁正在搬家引导学生用‚正呢！‛进行拓展说话训练。天快要下雨了,那么蚂蚁为什么要搬家呢？用‚因为所以‛说说。引导学生说出因为下雨时,雨水向低处流,流到蚂蚁的洞里,所以蚂蚁要把家搬到高处水淹不着的地方。质疑这段你还有什么不明白的地方吗？品...

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《下雨了》教案（15篇）

朗读第段。,学习至段。小白兔听了燕子的话,半信半疑,书上这句问句该怎么读呢？出示‚是要下雨了吗？‛请学生读。小白兔又看到什么？听到什么？先自己读读到段,然后同座位分角色读读。检查交流学习情况换词理解‚往‛。可换‚朝‛‚向‛小鱼游到水面上来的原因是什么？板书透透气指名练习分角色朗读到段。看见燕子低飞小鱼游出水面,听了燕子和小鱼的话,小白兔相信要下雨了吗？大家读读下面几段课文就知道了...

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《下雨了》教案（13篇）

正确流利地朗读课文。了解些能预示下雨的自然现象,激发学生观察大自然的兴趣。教材说明这是篇科学童话。通过小白兔与小燕子小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞鱼游到水面蚂蚁搬家这种预示即将下雨的现象。本课的教学重点是学习生字新词,通过朗读课文了解下雨前的自然现象。教学建议课前准备教具生字词卡片,录有‚燕子低飞鱼游到水面蚂蚁搬家‛等自然现象的音像带或课件。实践活动课前布臵学生注意观察下雨前...

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《下雨啦》教学设计（17篇）

下雨啦教学设计篇下雨啦教学设计篇活动目标⒈让幼儿初步感知小雨和大雨的不同节奏,用不同的身体动作来表示。⒉培养幼儿积极参与音乐活动的兴趣。活动准备课件小雨和大雨的图片。活动过程⒈音乐城教师今天,老师要带您们去个非常美丽的音乐城,让我们出发吧！律动看,我们我们来到了什么地方？音乐城咦,这里发生了什么事情？操作多媒体课件音乐城下雨了⒉练发声教师让我们起把这个消息告诉远处的小鸟大树花朵吧...

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《下雨啦》教学设计（14篇）

出示挂图请小朋友们,想想,小白兔是顶着什么回家的？教师出示蘑菇图片哦,原来小白兔有把蘑菇伞,他可以顶着蘑菇伞回家。教师小青蛙是顶着什么回家的？教师出示荷叶图片哦,原来小青蛙有把荷叶伞,他可以顶着荷叶伞回家。教师小象是顶着什么回家的呢？教师出示芭蕉叶图片哦,原来小象有把芭蕉伞,他可以顶着芭蕉伞回家。这时候谁没有伞呢？怎么办？要是你们会怎么办呢？引导幼儿观察挂图。出示挂图原来小兔子,小象...

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《下雨啦》教案（14篇）

师哗啦哗啦是什么发出的声音?大雨声师引导学生想象小雨点落在不同的地方,最后汇集在起的画面。师你在哪里见过小溪?景色美吗?出示课件那么,我们作为生长在城里的孩子,在下雨时能够感受到在山间田野才能有的那种惬意是多么美的件事啊!你能不能带着这种惬意去读这句话呢?D它冲干净了石阶,洗干净了操场,那条条的柏油马路,变得溜光发亮。师小雨点汇集成的小溪哗啦哗啦地流着它冲干净了石阶,洗干净了操场,那条条...

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《下雨的时候》教学设计（12篇）

提问小兔用什么当伞？说明小兔子怎样？小兔子把树叶伞放在那里避雨？用个好听的词是顶,学学怎样是顶学习词顶图片定位在小兔子在雨中看见小鸡。提问小鸡被雨淋湿了？它的心情会怎样？会怎样叫？学学。如果你是小鸡你会怎样想？小兔看见了会怎样做？如果你是小兔你会怎样做？学习词避雨可以让幼儿反复说说小兔说的话小鸡在得到别人的帮助后,不淋雨了心情会怎样？它会怎样对小兔说什么？图片定位在小兔子小鸡...

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《下雨的时候》教案（16篇）

教师这个故事真精彩,老师想请小朋友再认真的看次,想想这个故事里共有几个小动物,你最喜欢哪个小动物？过渡语故事看完了,小朋友,你知道故事里有哪几个小动物？你最喜欢哪个小动物呀？为什么呢？教师引导幼儿知道小白兔会关心帮助同伴。教师老师也很喜欢小白兔,因为小白兔会关心帮助它的好朋友。那你们在幼儿园里是怎样关心帮助你的好朋友的呢？过渡语好,现在老师要请小朋友来把这个故事表演给大家看。评析这...

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《下雨的时候》教案（17篇）

哇！这么多漂亮的图片啊,你们看到了什么啊？猜猜图片上是什么季节呢？春天的天气真舒服啊,可是春天也会下雨,下雨的时候我们是怎么避雨的呢？要用到什么呢？可以鼓励幼儿发散性的思维出示实物雨伞看看这是什么啊？我们小朋友可以用雨伞,可是小白兔没有该怎么办呢？请小朋友们听听小白兔想了个什么办法？请大家仔细地听老师讲的故事。教师完整讲述请幼儿们带着刚才的问题安静地倾听教师讲故事。教师提问故事...

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