《乌鸦喝水》说课稿（15篇）

上传时间：2024-08-01 01:06

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说教学效果在我的教学中,我充分运用了课件资源,让在边远农村的孩子接受了先进的教育方式。在这样有谜语有动画片有音乐的个整合的课堂中上课,学生应该是种享受,这不仅避免了学生由于枯燥引起的反感,也避免了低段孩子注意力集中的限制,让学生对课堂充满新鲜感,充满兴趣。在这样快乐的学习过程中,不仅学到了语文知识,还培养了学生自主学习的意识,让学生养成善于思考的好习惯。这正是素质教育下的新课堂的体现...

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《乌鸦喝水》实录（17篇）

师看那只小乌鸦又向我们飞来了。课件展示它带来了生字宝宝,想问问可爱的小朋友还认识吗？生读字,扩词多种方法识记阅读感悟同学们把生字学得这么好,这节课定也学得不错,那么这节课我们主要来朗读课文,把那只小乌鸦的聪明劲读出来。欣赏课件,名教师读课文逐段朗读,边读边悟谁愿意读第自然段？其他同学想想,从这段,你明白了什么？有什么不明白的？说给同桌你的想法,指名汇报,师生评议,师板书谁能想想小乌鸦到...

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《乌鸦喝水》教学反思（12篇）

有了这个过程,就可以让学生在自主合作探究的学习中尝试探索对于他们来说是新知识的经历和获得新知的体验,对此我设计了个和课文相似的实验讲台桌上放个里面装有少量水,瓶口又小的瓶子,旁边还放些小石子。然后请了班上位有脑的学生上来扮演乌鸦,其他同学在讲台桌周围着。看着这位脑瘫的同学很吃力的将小石子抓起,尽管有时可以同时抓两个,但还是要个个地放进去,因为瓶口很小。后来,水终于升高了,同学们兴奋之...

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《乌鸦爱妈妈》教学设计（2篇）

乌鸦爱妈妈教学设计篇乌鸦爱妈妈教学设计篇鄂教版音乐教材第册小乌鸦爱妈妈教学设计教材简析小乌鸦爱妈妈是鄂教版音乐教材第册,第单元美丽的童话世界中的首演唱歌曲。歌曲为f大调,拍,是由个乐句组成的段体。歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事,使孩子们在伦理道德,行为品格等方面受到启示与教育。设计思路音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,达到音乐教育以美感人,以美育人的目的,所...

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《乌鸦爱妈妈》教案（7篇）

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质情感内容。欣赏第段音乐。师听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福快乐地生活着。欣赏第段音乐。师你觉得这段音乐与第段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小...

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《乌塔》导学案（16篇）

学习归纳课文主要内容学习提示纳文章主要内容。学情展示质疑台个岁的德国小姑娘,独自个游欧洲,这个小姑娘引起你的思考了吗？你说说自己是畅所欲言,发表自己的看法如何看待乌塔的？探究理解文本乌塔如何掌握游历欧洲的路线。乌塔都到过哪些地方？师生互动小组交流会；班级交流,师生对话；朗读展示,师生评价。探究学习提示你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。探究你满意...

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《卧薪尝胆》教学实录（15篇）

谁从课文中发现了他们的关系变化？吴王夫差和越王勾践原来是敌人。你很会读书！注意了课文中关键的语句。后来,越王勾践就到吴国当奴仆,成了吴王夫差的奴仆。什么原因导致的呢？会稽战读准会稽词。会字在这里读作kuagrave;i。会稽现在我国浙江省绍兴带,是当时越国的国都。越王是自愿当奴仆的吗？有理由吗？就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴仆的？这里的万般无奈只好就表示越王是被逼无奈的。指导朗读句...

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《卧薪尝胆》教学反思（14篇）

卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思本学期执教的实践课,自我感觉还不错教学时抓住了点,即勾践在吴国的穿,住,吃,穿的是粗布衣,住的是石头房,做的是养马驾车,舂米推磨,从生活的不同侧面,典型地反映了勾践在吴国的处境大人读起来能很简单地体会到勾践受到的屈辱是多么的大可是,让年级的,缺乏生活经验的孩子体会到却是件并不容易的事情果然,上课的时候,他们有的说勾践做的是类似保姆的活课...

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《我长大了》说课稿（16篇）

我长大了说课稿篇我长大了优秀说课稿篇教材分析内容我怎样长大是人音教材小学年级上册第单元足迹中的首歌曲,是故事片烛光里的微笑的主题曲。影片描述了位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹,塑造了燃尽自己,照亮别人的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲,风格清新流畅,曲调优美抒情,词义简练,它借助小树这形象抒发了孩子们不怕困难不怕风吹雨打,幸福成长的真切情感,生动地表现了孩子们渴望长大...

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《我长大了》教学设计（12篇）

请幼儿讲述假如我是鼓励幼儿大胆想大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。幼假如我是护士。幼假如我是老师。幼假如我是解放军。幼假如我是科学家。活动延伸主题绘画假如我是各领域渗透科学看专题片未来的科学技术,并进行讨论。生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进步熟悉他们。家庭中渗透带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境工作情...

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