教师引导幼儿选出自己喜欢的标志,并让幼儿讲讲自己标志的特点。指导协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子床铺个人柜子床铺等物品上。游戏小标志找家,巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。。以小小交警的游戏让幼儿进步加深对交通标志以及交通规则的认识,让幼儿说出名称红绿灯斑马线等交通标志。《我和老师做朋友》教案（3篇）。彩色卡纸等。活动过程以视频短片上学的路上导入,激发幼儿兴趣今天明明要上幼儿园,看他在路上发生了什么事情?,请幼儿仔细观看并回答问题。师明明在路上遇到了红绿灯,他做的对不对?幼儿回答意见各异,教师讲解正确的交通规则红灯停,绿灯行,他做的对吗?请幼儿分组讨论。我和老师做朋友教案篇我和老师做朋友教案篇活动目标帮助幼儿在新的环境中对属于自己的新物品及生活区域生种亲切感。引导幼儿选出自己喜欢的物品标志,并粘贴在杯子床铺个人柜子或其他需要的地方。在生活中对号使用物品。彩色卡纸等。活动过程以视频短片上学的路上导入,激发幼儿兴趣今天明明要上幼儿园,看他在路上发生了什么事情?,请幼儿仔细观看并回答问题。师明明在路上遇到了红绿灯,他做的对不对?幼儿回答意见各异,教师讲解正确的交通规则红灯停,绿灯行,他做的对吗?请幼儿分组讨论。《我和老师做朋友》教案（3篇）。以小小交警的游戏让幼儿进步加深对交通标志以及交通规则的认识,让幼儿说出名称红绿灯斑马线等交通标志。。教师引导幼儿选出自己喜欢的标志,并让幼儿讲讲自己标志的特点。指导协助幼儿将自己的标志贴到自己选择的杯子床铺个人柜子床铺等物品上。游戏小标志找家,巩固幼儿对自己的标志及物品的位置的记忆。活动准备用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动植物的卡通造型,便于幼儿黏贴佩戴的卡通标志若干。幼儿用书第册页。活动过程教师出示已准备的各种标志的图片,请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。《我和老师做朋友》教案（3篇）。小猫的家在哪?幼儿跑出指出自己的标志及物品,指对了其他幼儿给予鼓掌。指错了,大家起帮助纠正,教师用语言给予鼓励。在生活中帮助幼儿按标志使用物品。活动反思本节课通过游戏的方式让小朋友对课程产生兴趣,本身小班的小朋友刚刚来的新的环境,需要适应的东西很多。为了能使幼儿在短时间内用快乐的方式适应新环境最基本的常规,我准备了这节游戏课程。本节课中幼儿在跑跑找找中感受到了快乐,也强化幼儿对自己标志认识的记忆。在游戏中幼儿也逐渐熟悉了新的环境,幼儿之间也逐渐建立了伙伴关系,使幼儿们在班中建立了归属感。活动准备用色彩鲜艳不同地址的才来制作各种动植物的卡通造型,便于幼儿黏贴佩戴的卡通标志若干。幼儿用书第册页。活动过程教师出示已准备的各种标志的图片,请幼儿仔细观察并让幼儿说出它们的名字。