《卧薪尝胆》教学反思（14篇）

上传时间：2024-08-01 01:05

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卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思本学期执教的实践课,自我感觉还不错教学时抓住了点,即勾践在吴国的穿,住,吃,穿的是粗布衣,住的是石头房,做的是养马驾车,舂米推磨,从生活的不同侧面,典型地反映了勾践在吴国的处境大人读起来能很简单地体会到勾践受到的屈辱是多么的大可是,让年级的,缺乏生活经验的孩子体会到却是件并不容易的事情果然,上课的时候,他们有的说勾践做的是类似保姆的活课...

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《我长大了》说课稿（16篇）

我长大了说课稿篇我长大了优秀说课稿篇教材分析内容我怎样长大是人音教材小学年级上册第单元足迹中的首歌曲,是故事片烛光里的微笑的主题曲。影片描述了位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹,塑造了燃尽自己,照亮别人的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲,风格清新流畅,曲调优美抒情,词义简练,它借助小树这形象抒发了孩子们不怕困难不怕风吹雨打,幸福成长的真切情感,生动地表现了孩子们渴望长大...

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《我长大了》教学设计（12篇）

请幼儿讲述假如我是鼓励幼儿大胆想大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。幼假如我是护士。幼假如我是老师。幼假如我是解放军。幼假如我是科学家。活动延伸主题绘画假如我是各领域渗透科学看专题片未来的科学技术,并进行讨论。生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进步熟悉他们。家庭中渗透带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境工作情...

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《我长大了》教案（12篇）

教学重点使学生通过自己的成长变化,感受到自己长大了。教学难点激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决些生活中的困难。教学过程引导学生体会自己长大了利用学生课前收集的物品,使学生直观的体会到自己长大了。说说自己还有哪些变化？引导学生体会到自己进步了,感受到进步的快乐。画自己的进步,你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？帮助学生树立不怕困难,勇于挑战自我的精神,促进其意志品...

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《我与地坛》学案（17篇）

通过抓关键语段,分析‚我‛与地坛母亲的关系,体会作者‚对生命对生活对母爱‛的感悟,养成抓中心段中心句来体会文章所传达的作者的思想情感的阅读方法。通过联系生活阅历来思考生活思考人生,注意联系生活来学语文,养成‚在语文中学生活,在生活中用语文‛的学习习惯。说教学过程导入美国盲人教育家海伦凯勒曾写过篇文章假如给我天光明,表达了名盲人对光明的向往和对生命的热爱。然而,这位残疾人对健康的追求...

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《我与地坛》教学设计教案（16篇）

没有,‚我已经懂了,可我已经来不及了‛,其中蕴涵着对母亲的深深的怀念,更有着对母亲无尽的歉疚和抱憾终生的痛悔,可见,这里不仅写出了母亲这辈子给了我生存的启示,同时也是首献给母亲的赞歌。清读最后段,仔细品味最后句话的深情和作用‚多少年来,我头次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。‛仅仅是表现母亲为担心我而找寻我走了很多路吗?这句形象地表现了母亲伴...

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《我有一双小小手》教学设计（16篇）

做玩手指游戏。教师伸出手指或出示图片,请全体幼儿或个别幼儿说出它的名字。引导幼儿按教师指令,让某个手指弯下去或站起来,练习手指的灵活性。启发幼儿联想手还有什么用？用我们的手做什么？说句话。活动延伸在日活动中,让幼儿反复练习伸手指,说指名。开展我的小手真能干活动,鼓励幼儿学着用手做自己能做的事。我有双小小手教学设计篇让幼儿通过观察,初步懂得每个手指的名称及作用。发展幼儿的观察比较能力...

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《我有一双小小手》教案（17篇）

儿歌我有双小小手我有双小小手,穿衣服,扣纽扣,做早操,拍皮球,画画也要用双手。小小手,小小手,真是我的好朋友。教学反思活动的设计反思在设计活动时,我首先考虑到以培养幼儿的观察力思维能力和活动的趣味性,尽力让幼儿能积极地参加活动。活动过程反思对幼儿发展的反思,在整个活动中,先让幼儿猜谜语,猜到是手后,认识自己的小手及每个小手指的名称,接着做表演动作读儿歌。让幼儿知道自己的小手原来这么灵巧。...

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《我有一个梦想》同步闯关练习（14篇）

模拟演讲第节。讨论这部分,整体上应该用什么语调来读？重音以及停顿该怎样处理？明确第段用平调读,要清晰。第段‚我们不相信‛要读得掷地有声。‚兑现‛‚正义和自由‛‚保障‛宜重读。经过两自然段的平缓之后,第段作者的情感再次抬升。为了满足这种情感的张扬,作口气连用了个排比句式‚现在是时候‛,方面这是情感发泄的需要,另方面这种排山倒海的语势也加强了内容的表达,极强地突出了现实为自由。平等而战...

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《我有一个梦想》基础知识练习（14篇）

c析承接得紧,语言顺畅；主语保持致。c析推脱推却推辞,侧重强调责任事故与己无关。推托借故拒绝,重在强调委婉拒绝不肯接受。收集使聚集在起。搜集到处寻找并使聚集在起。自治对自己的事务行使定的权力。自制克制自己。a析b褒义词,不能贬用；c比喻说话谨慎,‚‛不是具体的次数；d指多余的东西。d析从文句看,个分句的主语分别是‚命运‛‚它‛‚它‛,而‚它‛指代的就是‚命运‛,根据句子之间的关系来看,‚收...

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