《乌鸦爱妈妈》教学设计（2篇）

上传时间：2024-08-01 01:06

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乌鸦爱妈妈教学设计篇乌鸦爱妈妈教学设计篇鄂教版音乐教材第册小乌鸦爱妈妈教学设计教材简析小乌鸦爱妈妈是鄂教版音乐教材第册,第单元美丽的童话世界中的首演唱歌曲。歌曲为f大调,拍,是由个乐句组成的段体。歌唱的是可爱的小乌鸦觅食喂养年老体弱的妈妈的故事,使孩子们在伦理道德,行为品格等方面受到启示与教育。设计思路音乐是情感的艺术,只有通过音乐的情感体验,达到音乐教育以美感人,以美育人的目的,所...

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《乌鸦爱妈妈》教案（7篇）

逐段分析乐曲的结构以及所表达的美好情感,启发幼儿说出这首乐曲由段体组成,鼓励幼儿大胆尝试用语言描述,结合动作表演来分析,表达乐曲的结构性质情感内容。欣赏第段音乐。师听了这段音乐后,你感觉如何,你好像看到了什么?请用动作表演出来。小结这段音乐欢快活泼,好像看到了小鸟和鸟妈妈在小树林里幸福快乐地生活着。欣赏第段音乐。师你觉得这段音乐与第段音乐有什么不同,你觉得好像发生了什么事,如果你是小...

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《乌塔》导学案（16篇）

学习归纳课文主要内容学习提示纳文章主要内容。学情展示质疑台个岁的德国小姑娘,独自个游欧洲,这个小姑娘引起你的思考了吗？你说说自己是畅所欲言,发表自己的看法如何看待乌塔的？探究理解文本乌塔如何掌握游历欧洲的路线。乌塔都到过哪些地方？师生互动小组交流会；班级交流,师生对话；朗读展示,师生评价。探究学习提示你觉得乌塔是个怎样的孩子,你是从哪些地方体会到的？说说你的理由和见解。探究你满意...

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《卧薪尝胆》教学实录（15篇）

谁从课文中发现了他们的关系变化？吴王夫差和越王勾践原来是敌人。你很会读书！注意了课文中关键的语句。后来,越王勾践就到吴国当奴仆,成了吴王夫差的奴仆。什么原因导致的呢？会稽战读准会稽词。会字在这里读作kuagrave;i。会稽现在我国浙江省绍兴带,是当时越国的国都。越王是自愿当奴仆的吗？有理由吗？就是吗,有哪个国君不想做主人,倒想当奴仆的？这里的万般无奈只好就表示越王是被逼无奈的。指导朗读句...

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《卧薪尝胆》教学反思（14篇）

卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思篇卧薪尝胆教学反思本学期执教的实践课,自我感觉还不错教学时抓住了点,即勾践在吴国的穿,住,吃,穿的是粗布衣,住的是石头房,做的是养马驾车,舂米推磨,从生活的不同侧面,典型地反映了勾践在吴国的处境大人读起来能很简单地体会到勾践受到的屈辱是多么的大可是,让年级的,缺乏生活经验的孩子体会到却是件并不容易的事情果然,上课的时候,他们有的说勾践做的是类似保姆的活课...

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《我长大了》说课稿（16篇）

我长大了说课稿篇我长大了优秀说课稿篇教材分析内容我怎样长大是人音教材小学年级上册第单元足迹中的首歌曲,是故事片烛光里的微笑的主题曲。影片描述了位女教师在教育岗位上辛勤耕耘的感人事迹,塑造了燃尽自己,照亮别人的人民教师的崇高形象。这首充满儿童情感的歌曲,风格清新流畅,曲调优美抒情,词义简练,它借助小树这形象抒发了孩子们不怕困难不怕风吹雨打,幸福成长的真切情感,生动地表现了孩子们渴望长大...

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《我长大了》教学设计（12篇）

请幼儿讲述假如我是鼓励幼儿大胆想大胆说,充分发挥想像,锻炼幼儿的创造性思维。幼假如我是护士。幼假如我是老师。幼假如我是解放军。幼假如我是科学家。活动延伸主题绘画假如我是各领域渗透科学看专题片未来的科学技术,并进行讨论。生活中渗透在日常生活中了解各行各业的工作情况。环境中渗透在活动室内提供各种职业的图片,让幼儿进步熟悉他们。家庭中渗透带孩子上街,引导幼儿观察不同职业的工作环境工作情...

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《我长大了》教案（12篇）

教学重点使学生通过自己的成长变化,感受到自己长大了。教学难点激发学生感受到由于自己长大了应该自己想办法解决些生活中的困难。教学过程引导学生体会自己长大了利用学生课前收集的物品,使学生直观的体会到自己长大了。说说自己还有哪些变化？引导学生体会到自己进步了,感受到进步的快乐。画自己的进步,你在哪些方面比以前强了？你今后会怎样去做？帮助学生树立不怕困难,勇于挑战自我的精神,促进其意志品...

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《我与地坛》学案（17篇）

通过抓关键语段,分析‚我‛与地坛母亲的关系,体会作者‚对生命对生活对母爱‛的感悟,养成抓中心段中心句来体会文章所传达的作者的思想情感的阅读方法。通过联系生活阅历来思考生活思考人生,注意联系生活来学语文,养成‚在语文中学生活,在生活中用语文‛的学习习惯。说教学过程导入美国盲人教育家海伦凯勒曾写过篇文章假如给我天光明,表达了名盲人对光明的向往和对生命的热爱。然而,这位残疾人对健康的追求...

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《我与地坛》教学设计教案（16篇）

没有,‚我已经懂了,可我已经来不及了‛,其中蕴涵着对母亲的深深的怀念,更有着对母亲无尽的歉疚和抱憾终生的痛悔,可见,这里不仅写出了母亲这辈子给了我生存的启示,同时也是首献给母亲的赞歌。清读最后段,仔细品味最后句话的深情和作用‚多少年来,我头次意识到,这园中不单是处处都有过我的车辙,有过我的车辙的地方也都有过母亲的脚印。‛仅仅是表现母亲为担心我而找寻我走了很多路吗?这句形象地表现了母亲伴...

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