《汽车》教学设计(13篇)

上传时间:2024-07-31 21:54
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  • 汽车教学设计篇汽车教学设计篇活动目标认识些常见的箭头标记,了解它们表示的含义作用。尝试通过纵横箭头来确定方位。体验团体合作游戏的快乐。活动准备停车场,操作材料。活动过程直接导入师看,我们来到了哪里?玩看方向开汽车的游戏。两遍。讨论箭头师刚才我们在和谁玩游戏?你在哪里见过它?它告诉你什么意思?师我们生活中真的有很多箭头。出示箭头标记。师幼起认识了解。学会看箭头标记,让我们的生活更...
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  • 培养幼儿动手操作能力,在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。能大胆进行实践活动,并用完整的语言表达自己的意见。准备杯子若干,盐,小苏打,白醋,搅拌棒,土豆片过程自由探索这是什么?教师出示个土豆,我把它切成了土豆片,现在我要把土豆片放到水里去,你们猜猜会怎样?把土豆片放到水里会怎样呢?我们来试试。我这还有杯水,我又要把土豆放到水里去,这回会怎样呢?幼儿回答教师验证引导发现为什么这个...
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  • ‚多利‛。这节较为详细地描述了‚多利‛的诞生过程,并揭示了克隆羊的成功的重大意义和巨大反响。这节从个方面写‚克隆技术会给人类带来极大的好处‛第,克隆可以有效地繁殖具有‚高附加值的牲畜‛;第,克隆可以用来挽救珍稀动物;第,克隆对于人类疾病的防治寿命的延长具有重要意义。但是,作者没有沉浸在盲目的乐观中,而是对克隆提出了牵涉到道德伦理问题的冷峻思考。文章先写克隆的含义,接着写克隆实验,再写...
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  • 你的感受是什么?从哪里体会到的?如果用句话来概括,你会选哪句?出示国际互联网上的内容非常丰富,各种知识各类信息无所不有。齐读。师这句就是中心句。如果用个词来概括,你会选哪个?媒体映示无所不有如果用个字来概括呢?你会用哪个词?板书多师读书就要这样,把厚的书读薄,把长文章读短,把段话读成句话,把句话读成个词。这是种本领。?学生朗读,教师概述人们可以在网上读新闻听音乐看电影,可以和天南海北...
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  • 培养学生喜欢对印这种具有独特美感的美术表现形式,以及培养学生对生活的热爱之情。教学重点和难点重点探索新的作画方式,学习对印的基本知识和技法。难点利用对印的方法创造性地表现自己熟悉和喜欢的景物。教学流程示意创设情境,引出课题情境教学认识倒影。欣赏倒影画作讲解倒影画法尝试练习自由作画作业讲评全课总结课下创作张倒影作品。《奇妙的倒影》教学设计(2篇)。l如果让你重新上这节课,你会怎样上...
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  • 抓住景物的特征,展开细腻的描写。运用比喻夸张排比等多种修辞手法,把景物描绘得淋漓尽致,美不胜收。作业填空。请把你喜欢的优美语句找出来,并抄写在摘抄部上。板书进入天山雪峰雪水溪流月的天山再往里走密林走进天山深处野花教学反思月的天山是篇写景记叙文,记叙了作者月骑马上天山所看到的美丽的自然风光。表达了作者对祖国边陲天山风景的喜爱之情。课文的写作思路是先总述月的天山是游人最理想的地方;接...
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  • 这样我通过资料袋,巧妙地将学生陌生的时代背景律的特点巧渡金沙江的故事长征的结局等情况穿插在教学中,拓展学生的知识面,拉近学生与文本的距离,为诗的理解减缓坡度,带领学生走进那个年代,走进万千里长征漫漫征程hellip;hellip;律?长征教学反思篇毛泽东的诗词艺术风格独具匠心。纵观历史人物,除国中的曹操,既是著名的文学家,又是杰出的军事家政治家,然后就是毛泽东了。毛泽东的诗词胸怀经纬,磅礴委婉,有指点...
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  • 律〃长征知识导学篇律〃长征知识导学篇这首诗写于年月,当时毛泽东率领中央红军越过岷山,长征即将结束。回顾长征年来红军所战胜的无数险阻,他满怀豪情,以极其轻松的笔调写下了这首气壮山河的伟大诗篇。学习目标学习诗中关键词的音义,把握诗的内容。欣赏本诗高度的艺术概括性的特色和极度夸张的手法。学习红军在长征途中所表现的大无畏的英雄气概和革命乐观主义精神。学习要点基础知识逶迤wēiyí弯曲绵...
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  • 律〃长征说课教案篇律〃长征说课教案篇律长征说课教案说课人阳淼语文教材分析律长征是苏教版教材年级上册的第课。这套教材在编排上有个显著的特点每个单元有个单元主题,课文围绕主题词选材。本单元的单元主题词为长征组歌,顾名思义,所选取的课文都与长征有关,而律长征作为本单元的第篇课文,篇幅最短,相对而言难度也较小。学情分析据了解,学生在小学时已接触过这首诗,甚至有部分同学已经能背诵这首诗,但小学...
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  • 面对这长征途中的的困难,红军的态度如何?通过哪些字词反应出来?明确更喜尽开颜从这几个字上体现了红军种乐观主义精神。体会重点字句首句红军不怕远征难万水千山只等闲中你了解到红军万千里长征的过程应该用什么字来概括?面对这样艰苦的环境,红军有没有退却,从哪里可以断定?体现出了红军战士怎样的精神和意志?明确难不怕只等闲钢铁般的革命意志和大无畏的英雄气概。其实当时红军方面军正在行军途中,还未越过...
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