《鸡兔同笼》教案（16篇）

上传时间：2024-07-31 18:58

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设计意图提出具体明确的小组合作的要求,这样的要求便于学生进行交流,提高小组合作学习的效率。全班交流成果共享画图法预设用个圆表示鸡的头,所以每个头下面画两条腿,等于条,比已知条件给得条少条。所以在每个头下面再添上条腿,直添到条腿。结果是只兔子只鸡预设用个圆表示兔的头,共条腿,多了条腿,擦去个条腿结果也是只兔子只鸡为什么条腿条腿的添上？为什么条腿条腿的擦去？你认为这两种画法哪种简单？设计...

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《鸡兔同笼》（17篇）

参与者在学生的合作学习中,做个参与者,和他们起思考,找准学生的疑惑之处进行点拨指导。让学生的合作学习更有效。学生的角度找准起点学生的学习基础决定这学生的起点。孩子们学这节课有困难,虽然‚取中列举‛和‚跳跃列举‛对学生来说是难点,但规律的探寻对学生来说更为重要。只有掌握了规律学生才能情不自禁的使用‚跳跃列举‛和‚取中列举‛,这样难点对学生来说就不是难点而是意外的收获,更让他们惊喜。学...

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《鸡蛋里的秘密》教案（4篇）

鸡妈妈为什么伤心？她生下的宝宝没有小手小脚,不会叫妈妈后来鸡妈妈还伤心吗？为什么？探索鸡蛋里的秘密鸡蛋真神奇,它的里面会钻出小鸡,我们来看看它的秘密吧。幼儿人手只蛋,摸摸看看,感觉蛋的外形。幼儿分小组观察打开的蛋。黄黄的白白的各是什么？引导幼儿用光溜溜圆圆的白的黄的等词语描述鸡蛋的特征。小鸡出壳请幼儿扮演蹲在蛋壳呼啦圈里尚未孵出来的小鸡。教师边描述情景,边带领幼儿表演小鸡出壳时的...

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《鸡宝宝》教学设计（6篇）

鸡宝宝教学设计篇鸡宝宝教学设计篇活动目标感知以内的数量,能手口致的点数并说出总数。活动准备课件准备鸡妈妈和蛋图片。纸面教具鸡宝宝和小虫。活动过程出示图片鸡妈妈和蛋,引导幼儿感知数量。熊猫奇奇最近可高兴了,因为他家的母鸡花花下蛋了。花花共下了几个蛋？我们起来数数。操作课件,引导幼儿进行以内的`点数,并能说出总数。母鸡花花孵了很长时间,终于孵出了可爱的鸡宝宝们。鸡宝宝们最喜欢和奇奇玩捉...

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《鸡》（15篇）

幼儿练习幼儿讲述练习。讨论我和妈妈出去要怎么办？附图片内容图片画着鸡妈妈带着小鸡在草地上玩,小黄鸡离开了大家。图片小黄鸡个人在草地上走,正在这时,只大野猫朝小黄鸡扑了过来。图片小黄鸡害怕极了,这是鸡妈妈来了,打败了大野猫,留下了小黄鸡,告诉小黄鸡离开妈妈很危险。鸡篇活动目标理解故事黑熊换鸡蛋知道动物根据出生方式不同分为卵生动物和胎生动物。初步了解卵生动物和胎生动物的成长过程。培养幼...

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《机器人》教学设计（15篇）

要把它们运到很远的地方去卖。有太多的事情要做,实在忙不过来出示要把果子从树上摘下来,要把它们运到很远的地方去卖,实在忙不过来。听你这么分析读,老师觉得果农们真是太忙了。需要做得活太多了,人手不够,忙不过来,你能想个办法帮助他们吗？请人帮忙。请果园机器人帮忙。你会运用高科技的产品了,真了不起！果园机器人。出示课题读题,我们来起认识这个新朋友。感受机器人的能力和缺点果园机器人能帮果农做些...

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《机器人》教案（12篇）

机器人教案篇活动目标通过活动,调动幼儿思维,提高想象力及创造力。学习创造性地表现机器人的形象,巩固幼儿对涂色技巧的掌握。培养幼儿对美术活动的兴趣。让幼儿体验自主独立创造的能力。感受作品的美感。活动重难点此次活动的重点在于激发幼儿的想象力及创造力,需要教师引导幼儿大胆想象,创造性地画也自己心目中的机器人形象。难点在于如何调动幼儿的想象力及创造力。活动准备机器人范画张,画纸彩色笔等。...

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《伙伴》教案（17篇）

主题内容周语言草莓甜蜜蜜指导实习生上课周科学上面和下面周语言最要好的朋友脱班周美术我的好朋友指导实习生上课周区域活动科学上面和下面活动目标学习以自身为中心区分上下。学习以客体物为中心区分上下。掌握初步的观察方法,能用较完整的语言大胆表述上面有什么,下面有什么。活动准备小朋友的书。数学小动物卡片若干活动过程幼儿以自己为中心区别上下。引导幼儿观察活动室环境,说说自己的上面有什么,自...

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《火眼金睛》教学反思（2篇）

做为名新教师,我还有很多不足的地方,但是我相信只有在次次的锻炼中才能让自己不断进步,不断提高,感谢园领导给了我这次宝贵的机会,相信经过这次的执教,我又进步了。,让幼儿的兴致很高,可以看得出来幼儿非常的投入,玩得也非常地开心能根据游戏情境的要求瞄准目标,用力投掷,击中固定目标和体验体育游戏带来的快乐。下面我对本次的活动做下反思在这个活动中我觉得做得比较好的地方有亮眼看世界进行,环节比较清...

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《火烧云》说课稿（16篇）

想象力的培养。说教法堂好的语文课应是书声朗朗议论纷纷高潮迭起读读写写。这也是我在本课中努力实现的教学思想。教学火烧云这篇课文不仅是为了让孩子们知道火烧云的特点,更重要的是引导学生学习课文中优美生动的语言,学习如何表达,着重训练学生的语感。根据这个要求和课文的特点,主要采取了以下种教法阅读是学生的个性化行为,不应以老师的指派来代替学生的阅读,从开始就要有意识地鼓励学生自主选择阅读内...

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